一輩子只做一件事

李蓉，第四軍醫大學校隨幼兒園園長，中國學前教育研究會會員；陜西省學前教育研究會常務理事：西安市學前教育研究會理事；陜西省陳鶴琴教育思想研究會理事及常務理事；陜兩省陶行知教育思想研究會幼教專業委受會常委；全國高校幼教研究會西北分會副理事長、理事；陜西省兩安市培育兒童協會理事。陜兩省幼兒教師職稱評審委員會委員；陜西省示范園驗收專家組成員；西安市一級園驗收組成員。看著這么一大堆頭銜，接到采訪李蓉園長的任務時，我感到有些壓力，她會是怎樣一個人呢?

按約定的時間，我來到李蓉園長的辦公室，剛坐下就見一位三十多歲的年輕人急匆匆進來，說道：“李老師，我又來麻煩你了。”在李園長跟年輕人交談的空當，我環視了這間辦公室，兩個文件柜很自然的將辦公室隔成了辦公區和會客區。室內窗明幾凈，陳設樸素大方，沒有一件多余的物品，看得出辦公室的主人定是一位做事干練、一絲不茍的人。

送走了年輕人，李蓉園長滿面笑容地告訴我：“這是我帶過的學生，今天他又要送他的孩子來上幼兒園了。看著孩子們的成長，生活得好，我就特別欣慰，由衷地為他們高興，自己也很開心。”看著她為自己的學成這樣開心，心里想，原來她是這樣平易近人啊。

自從1994年任園長以來，李蓉把全部的心思都撲到了幼兒園上，13年來，在她的帶領下，幼兒園幾乎是兩年上一個臺階，西安市一級園、陜兩省示范園、總后一級園、全軍示范園，其中全軍示范園是部隊系統唯一的一所示范。用李園長自己的話說：“我1977年到幼兒園，一晃30年過去了。幼兒園的工作很累、很瑣碎、很麻煩，有時甚至還要收拾孩子們的屎尿，但是我愛這個職業，這愛是沒有理由的，我覺得這是天底下最陽光的事業，我和幼兒園幾乎分不開了。我這一輩子就做了這么一件事，到目前為止我還是比較滿意的。”

李園長被評為全軍優秀教師兩次，總后優秀教師兩次，西安市優秀教師一次，四醫大優秀教師多次，十佳職工一次，三等功三次，四醫大先進個人多次，新城區優秀教師多次。面對這么多的榮譽，但是自從李蓉擔任領導職務以后，她就要求自己把榮譽讓給別人，不再參加任和評先活動，她說，給大家一個榮譽，就是給大家一次機會，給大家一個肯定，年輕人需要得到認可。

李園長更加注重的是加強自身的修養，她經常讀劉少奇寫的《論共產黨員的修養》一文，對照上面找自己的不足。平時園里的日常工作很忙，沒有大段的時間學習，她就抽空多看些書，于是寒暑假就成了她學習的好時間。每個假期，她幾乎沒有外出旅游過，都是在整理論文、充電中度過。李園長的20余篇論文曾在全國性的比賽中獲得一等獎，在核心期刊及各類期刊上發表論文30余篇。面對這些成果，李園長說，只有學習了，自己才感到充實，在人面前說話才會有的放矢。作為一個園長代表的就是一個園的文化，園長水平的高低，就代表了一個園的形象。在她的帶動下，全園教師也更加注重學習，努力提高自己的業務素質，教師們在新城區、西安市的賽教活動中經常獲得一等獎，教師技能比賽也是第一。讓李園長最為滿意的是，她帶出了一支文化修養、專業素質都是一流的教師隊伍，為幼兒園長遠的發展奠定了基礎。

李園長說，無論外面的世界是怎樣的復雜，幼兒園應該成為一片凈土。一個成功的園長要有自己的辦園理念和思路。軍隊幼兒園有軍隊幼兒園的特色，她首先要為部隊的建設服務，要圍繞部隊的重心開展工作，為軍人家長分憂。同時他面對的又是一個特殊的群體——孩子，孩子的教’育不是靠軍事化就能解決問題的。因為孩子的成長和對孩子的教育是要遵循其規律的，幼兒園能做的就是要為孩子一生的發展奠定基礎。幼兒園是教育機構，她的教育理念就決定了她的教育品質，李園長的教育理念就是：尊重、平等、和諧、快樂、成功。尊重是相互的，尊重教師，尊重孩子，尊重家長；平等應該表現在很多方面上下級之間，師生之間，教師之間，孩子之間，總之是很多主體與個體之間的平等；和諧是李園長很早就提出來的，她倡導一個和諧的校園環境，和諧的人際關系；快樂是要快樂的工作，快樂的生活；成功就是要孩子成功，教師成功，那么幼兒園也就是成功的了。僅僅有教育理念是不夠的，李園長認為這一切都是建立在人們的思想基礎上的，幼兒園的思想基礎就是：以德立園，以德立人。一個人沒有好的品德，是辦不好事情的。人才人才，首先得是“人”之后談到的是“才”。李園長說，我只是滄海一粟，但我要盡力用自己的德行影響一批人，這就是為什么要以“德立園，以德立人。

13年的園長生涯，李園長深深體會到管理不是用權力卡人、壓人，而是要用心管理，以誠待人。對工作李園長一向是一絲不茍，雷厲風行的，今天的事一定要今天完成，還要高質量的完成。幼兒園有一整套完備的規章制度，每一項的工作都有具體的要求。在執行這些規章制度的時候，李園長說不能要求教師們做到百分之百的好，做到百分之七十就可以了，因為人的成長是有規律的，20歲的激進，30歲的成熟，40歲的沉穩，50歲才會悟出人的一生原來是那樣的，所以不能要求20歲的年輕人做事情樣樣考慮得很周全，允許他們犯錯誤，但要給他們改正的機會。尊重教師，就是要尊重他們的想法，給教師們想要的東西，為教師們搭建展示自己的平臺，這樣教師們才會有工作熱情。

李園長說，要求教師們做到的我首先要做到，比如每天早上積7點15分教師就要到崗，我就會7點10分準時到園，每天教師們來的時候，我辦公室的燈肯定是亮的，這樣做不為別的，就是讓教師們知道園長了解她們的辛苦。因為早晨上班早，教師們吃不上早飯，不能讓教師們餓著肚子上課，于是幼兒園為上早班的教師們準備了早餐，中午教師們也是在園里用餐，飯后有水果，夏天有降溫費，冬天有取暖費，每個月還為教師發放營養品。管理就是要用情去感染人，你為教師們想得越細致，教師們給你的回報往往是讓你意想不到的。

園長是什么，李園長有著很好地總結，園長是端盤子的，是司機，保證幼兒園這輛車在高速路上快速行駛；園長是帶路子的，是排頭兵，要為大家樹立榜樣；園長是趟路子的，要為幼兒園的發展摸索出方向；園長是發票子的，提高教師的生活質量，做好教師們的后勤保障工作，讓教師們沒有后顧之憂，這才是一個稱職的園長。

回顧在幼兒園的這30年，李園長感慨萬分，這么多年為了幼兒園她沒有因為家里的事情耽誤過一天工作，父母、丈夫、孩子都是按照她的時間表來安排生活，母親說她回家就像是“刮旋風”。就連父親病重在醫院搶救，李園長都是安排家中的弟妹白天照顧父親，自己忙完工作后晚上去醫院看護父親，直到父親去世。父親去世后，李園長只請了一天喪假為父親辦了后事，就又投入到工作中去了。她跟幼兒園的一草一木都有著一種難以割舍的情懷：這個教師是她招聘來的，那個教師的第一篇論文是她指導的，這片綠地是她申請改造的，那些辦公設施是她更新的，她不僅把一個簡陋的園舍改造成一個現代化的一級一類園所，還為幼兒園培養了接班人，帶出了一批中青年骨干教師，看著幼兒園蒸蒸日上，李園長是欣慰的，是放心的。