下雨了

到戶外活動(dòng)的時(shí)間了，我剛要組織孩子們出去，配班老師說(shuō)：“外面下雨了?！蔽易呓扒耙豢?，果然地面都濕了，雨還在靜悄悄地下著呢!

“哎，真沒(méi)勁兒，不能出去玩了?！薄熬褪堑?，怎么會(huì)下雨呢?”孩子們議論著，眼巴巴看著窗外。我知道，此時(shí)孩子們并不是真想知道下雨的原因，只是因?yàn)樵灸艹鋈ネ鎱s因?yàn)橄掠甓荒艹鋈ネ嬗X(jué)得很失望，有些情緒低落。我理解孩子們的想法，但重要的是我要設(shè)法引導(dǎo)孩子們把消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。于是，我也跟著說(shuō)：“就是的，怎么會(huì)下雨呢?”我的話立刻吸引了孩子們的注意力，他們的目光一齊轉(zhuǎn)向我。抓住機(jī)會(huì)，我把話頭一轉(zhuǎn)：“不過(guò)，下雨有沒(méi)有好處呢?”孩子們馬上興奮起來(lái)：“有好處，小樹(shù)喜歡下雨，小花也喜歡下雨?！薄皩?duì)呀，小動(dòng)物也得喝水，雨下在地上，小螞蟻、小蝸牛就有水喝了。”“下雨挺好的，還能讓空氣干凈呢!雨停了咱們?cè)俪鋈ネ妫瑢?duì)身體還有好處呢!”

孩子們你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌說(shuō)下雨的好處，剛才沮喪的情緒早已煙消云散。