談談嬰幼兒親子教育

一、幼兒教育離不開家庭教育，新時期的家庭教育更推崇親子教育。

幼兒教育是學校教育的基礎，是與家庭教育聯系最密切的教育。家庭是幼兒最早接觸的社會文化環境，父母對孩子的影響最直接、最深刻，父母是孩子成長的第一任老師。幼兒在幼兒園階段的成長，如果沒有家長的參與和配合，幼兒教育很難完成目標。因此，幼兒教育有賴于家園共育，二者應該相互滲透、相互補充、相互影響。隨著社會的發展、時代的進步，人們越來越認識到父母及家庭在幼兒教育方面的重要作用，同時家長也逐漸感受到親子教育的各種理念、方法沖擊著傳統意義上的家庭教育。因為親子教育更加注重親子之間的互動與調適，所以更具動態化、生態化和生活化，因而更體現出教育的最高境界——無痕跡的教育。

二、幼兒教育需要親子教育，親子教育促進幼兒教育的良好發展。

一方面社會對人才培養的需求在提高，另一方面家長自身的素質也在提高。現在的家長對孩子的教育非常關注，都希望孩子能受到最好的教育。他們迫切希望孩子從一出生就受到科學、規范的教育，迫切希望了解孩子在幼兒園的學習生活情況，同時也希望自己在這方面能得到良好的指導。這就為目前嬰幼兒親子教育提供了很大的可行性。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。”正是由于家長的需要、幼兒成長的需要與幼兒教育本身的需要在此形成了交匯點，從而促使我們辦好親子教育，進而推動幼兒教育全面發展。

三、辦好要幼兒親子教育要有長遠的考慮。

辦好嬰幼兒親子教育必須有長遠的可持續發展的眼光，使其一開始就具有足夠的競爭力和影響力，從師資培訓、辦學宗旨、教學設施配備、溫馨環境營造等方面保證有足夠的水準和品位，真正滿足嬰幼兒和家長的需要，使收費標準客觀合理，符合市場要求，使課程設置、教學手段和方法真正適應并促進嬰幼兒身心的發展和需要。