尊重是教育的開始

有一次，在午飯后散步回來，我告訴孩子們該進睡房了，但仍有一部分孩子逗留在走廊嬉戲，這個時候其他孩子已經進入睡房開始準備午睡了，我一直看著他們，希望用我的眼神告訴他們該做什么了，其中有幾個孩子明明知道了我在示意，但仍然嬉鬧著，這個時候我真的很生氣，我真想把他們狠狠地訓斥一頓，但我忍住了，等到他們稍稍安靜了一點，我走過去，蹲下來輕輕地對他們說：“我的寶貝，看!其他小朋友都睡了，你們這樣會影響到他們的，我相信你們不是有意的，因此我原諒你們，但我希望你們下次不要這樣了?！蔽艺f完了，孩子們出奇地安靜，我又示意讓他們進去，他們如約一般低聲說：“謝謝老師?！比缓蟮椭^輕輕走進睡房。當時的我聽到這聲“謝謝老師”時我是吃驚的，他們那種因知錯而后悔的表情也是我沒想到的，我驚喜地意識到，平和的幾句話，已經遠遠超出了我想要的效果，對孩子的心理成長也起到了鋪墊和教育的作用，這是任何的訓斥永遠也達不到的。而達到這一步的關鍵便是：孩子感受到了我對他們的尊重。

每個人都有受尊重的權利，也更是我們作為人的心理需求。孩子也同樣有被尊重的心理需求。其實很多時候孩子表現出的調皮、不聽話等，也許只是孩子的某種心理需求沒有得到滿足，讓孩子感受到愛，感受到尊重，你會發現，其實他們不是那么調皮，不是那么不聰明，不是那么不懂事，在尊重的前提下進行的教育才是真正的教育，才會取得事半功倍的效果。

點評：愛的教育

孩子的每一個行為都最有其原因的，很多時候他們頑皮的原因很簡單，僅僅是希望得到老師的關注而已，我們教師在面對他們時，應該理解孩子們的用心，尊重他們、關懷他們、愛他們，這時你會發現教育過程的許多細小環節，都是從尊重，關愛開始的。