這兒應該用分號

學了《做一片美的葉子》這一課后，玲玲在抄寫句子時，把“春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根?！边@句話中的三個分號全部寫成了句號，被班長文文發現了。

文文：玲玲，你怎么把這句話中的分號全寫成了句號呢？

玲玲：不會吧？書上明明寫的就是句號嘛！

文文：那你把書打開再看看呢！

玲玲把書打開后細細地看了一會兒。

玲玲：咦，真的是分號！可我覺得這兒用句號好像也行?。?/p>

文文：那我們還是去問語文老師吧！

文文和玲玲一起來到了老師辦公室。

老師：這四個小句子都寫到了葉子，作者寫這四句話是想告訴我們什么呢？

玲玲：是想告訴我們“綠葉為大樹而生”。

老師：對呀！這四句話又是分別從哪幾個方面來寫的呢？

文文：是春、夏、秋、冬四個季節。

老師：不錯。這四句話雖然都各自表示一定意思，但它們合在一起又表達了一個完整的意思。對嗎？

玲玲和文文都點了點頭。

老師：當幾個句子從不同方面來表達一個完整的意思，而且句子的形式又很相像時，我們一般在句子之間用分號。

玲玲：老師，我明白了。這段話是從春、夏、秋、冬四個方面來寫樹葉的，是為了表達“綠葉為大樹而生”這個意思，所以它們之間應該用分號。是嗎？

老師：說得非常對！你們回去還可以再找幾個帶分號的句子，看看幾個分句之間是什么關系。好不好？

玲玲和文文連連點頭，高興地回去了。