關注安全關愛生命

水平階段：水平二(三年級)

學習目標：

1．掌握在火災中自救的自我保護知識和技能。

2．提高學生的生命安全意識。

3．培養熱愛運動、參與運動、與人合作的精神。

背景分析：從各類校園安全事故來看，學生在安全自救方面的表現很令人擔憂，很多學生在事故中驚慌失措，不知道采取必要的措施進行自我保護或逃生。面對慘痛的教訓，加強學生安全逃生的教育顯得尤為重要。

指導思想：以新課標為依據，貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，堅持以生活走向體育，以體育走向生活的原則。關愛學生的生命發展，培養學生對體育活動的樂趣，加強體育教學中的生命教育，促進學生成為一個熱愛生活，能獨立面對社會挑戰，具有主體意識，探索、創新意識，具有與他人合作能力的人。

本課特色：

1．將“知識技能課堂”轉變為“生命課堂”，生命發展成為體育技能學習的真正目標。

2．挖掘教材，拓寬教材，將教材內容“爬行、滾動”運用到實際生活中去。

3．從小樹立學生的自我保護意識，提高學生的生命安全意識。

4．師生平等交流，自主地選擇自己的學習方式，充分體現教學的民主性和學生的主體性。

教學流程：

(一)引發興趣，導入新課

1．師生歡快地進入教學場地。

2．問好。

3．雙人操練習。

4．案例導入，引發學生深思。(某學校發生火災，學生由于不懂逃生救護常識，造成非常嚴重的后果。)

5．學生認識討論，各抒己見，對此現象作評論。

6．引出主題。

[水火無情，火災的危害十分巨大，及時提醒學生不要玩火，告訴學生正確撥打119電話，在火災易發地要習慣第一時間找準出口或樓梯、大門，不要盲目進火場救人，最重要的是應掌握火災中逃生、自救的技能。]

(二)主動參與，提升能力

1．學生歸納小結。

2．學生邊向大家介紹火災中逃生自救的方法，邊做演示。

3．師生認同，給予鼓勵與贊賞。

4．教師歸納總結。

[火災發生后，屋內的物品燃燒會產生有毒氣體，懸浮在離地面20～40厘米以上的空中，在火災中喪生的人，許多是被濃煙熏死的。因此遇到濃煙切不可站立，應根據實際采用低姿態快速前進或匍匐前進的方式離開現場。]

5．學生分組嘗試性練習，教師觀察指導。

6．表現出色的同學進行演示，同時講解成功的方法與經驗。

7．師生共同找出規律。

[用雙肘和單肘支撐上體，手、肘、膝、腳協調用力向前爬行，只有合理運用技術，才能快速安全地脫離險境。]

8．學生分組，用雙手、雙肘、單肘等各種方法中的一種進行迎面匍匐前進的接力比賽。

9．學生分散，分別為本隊隊員加油鼓勁。

10．學生思考，身上一旦著火，該如何應付?

11．師生共同討論、協商。

12．教師歸納總結，引出下面教學內容。

[許多衣服的面料極易燃燒，幾秒內就會對人體產生巨大的危害，一旦衣服被燒著要沉著、冷靜，立即就地打滾。]

13．學生分小組練習，找出合理有效的方法。

[以最快的速度趴下做滾翻，身體緊張，協調用力，連續同向滾翻和連續來回滾翻，最好在滾翻時雙手抱頭保護頭部。]

14．教師介紹方法、技能要求后，學生互相觀察、合作練習。

15．學生自行組織練習，定時10秒內看誰滾得多。

16．游戲“炸油條”。

17．小組間進行展示、交流。

(三)合作探究，體驗成功

1．學生將所學的技能組合，進行過障礙的爬行、滾動綜合游戲。

2．教師語言描述，創設情境。

3．分組練習。教師提出合理建議。

4．2人、3人、多人或一組隊員合作進行游戲。

5．分組競賽。

(四)延伸拓展，回味無窮

1．教師通過語言描述，引發學生學打救護結的意愿。

[在緊急關頭逃生或助人逃生使用救護結、系樁結非常實用。系樁結與救護結組合，可以把人牢牢地固定在柱子、窗戶上，增加逃生的成功率。試著從窗戶向外逃出而不是不顧后果地跳樓。]

2．師邊講解邊示范系繩方法。

3．生分組嘗試練習。

[可在自己的腿上、單杠上等打繩結。]

4．師巡回輔導。

5．每組推選一名系繩最快者參與全班的選拔賽。

6．師小結、師生互評。

7．師生共同做放松練習。(拍手歌)

8．教師歸納總結，對全班同學的出色表現給予表揚和鼓勵。

[生命是人最寶貴的財富，沒有了生命，其他一切都不存在，這個世界對你也沒有任何意義可言。通過今天的體育課，你們更要懂得珍惜生命，保護生命。生命本身就是美的，自己的生命就是美的杰作，我們應該為我們的生命而自豪。]