論高等學(xué)校業(yè)余體育協(xié)會建設(shè)與發(fā)展

摘要 高等學(xué)校體育協(xié)會是高校體育的重要組成部分，對高校體育教育起到積極的促進(jìn)作用，業(yè)余體育協(xié)會的組織活動形式，是對高校課堂體育教學(xué)的有效補(bǔ)充。業(yè)余體育協(xié)會的組織建設(shè)與發(fā)展對提高活動興趣，鞏固技能技巧，提高競技水平，增進(jìn)身心健康，豐富課余生活，提高管理能力，促進(jìn)相互交流，促進(jìn)精神文明建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)校影響，培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想等方面有重要意義。

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 體育教育 業(yè)余體育協(xié)會 建設(shè)發(fā)展

中圖分類號 G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1009-5489(2007)06-0027-03

高校體育是高等教育的重要組成部分，隨著高校體育教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，許多高等學(xué)校雖然都開展了各種內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)活動，但對課余體育活動的組織形式對學(xué)校教育、學(xué)生的發(fā)展可以起到怎樣的作用，一直來都未引起足夠的重視。現(xiàn)就高等學(xué)校業(yè)余體育協(xié)會建設(shè)與發(fā)展談點粗淺的看法。

一、業(yè)余體育協(xié)會的建設(shè)特點

業(yè)余體育協(xié)會(以下簡稱協(xié)會)是學(xué)生自己組織，在大學(xué)生守則及學(xué)校管理規(guī)章制度的約束下，自我建設(shè)、自我組織、自我發(fā)展、自主活動，充分體現(xiàn)參與者的愿望，具有自愿性、自主性、靈活性、健身自娛性等特點。

1、參與的自愿性

協(xié)會活動是課堂教學(xué)之外，學(xué)生自愿選擇參加的一種活動。這些活動能夠比較充分地照顧到學(xué)生的興趣和愛好，有利于發(fā)展學(xué)生的特長和才能。因為是自愿參加，學(xué)生的積極性和主動性都比較高，再加上學(xué)生把協(xié)會當(dāng)作自己的組織，在活動中能夠比較自覺遵守紀(jì)律，接受教育，養(yǎng)成良好的紀(jì)律性和高尚的思想品德。

2、活動的自主性

協(xié)會活動以學(xué)生為主，教師和輔導(dǎo)員只處于指導(dǎo)和輔導(dǎo)的地位。由于學(xué)生是主體，他們在商量計劃、組織活動中，培養(yǎng)了自學(xué)能力和組織能力，管理能力。學(xué)生可以自己教育自己。

3、形式靈活性

協(xié)會活動不受課堂教學(xué)的限制，它沒有教學(xué)大綱，沒有考試，對學(xué)生沒有心理的壓力，內(nèi)容可寬可窄，可多可少，富有伸縮性。在形式上，活動規(guī)模可大可小，非常靈活。各個學(xué)校可針對各自不同設(shè)施條件。根據(jù)學(xué)生的愿望開展各種協(xié)會的活動。

4、健身自娛性

盡管體育教學(xué)在不斷地改革，但許多教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而在這種模式的禁錮下，學(xué)生在體育教學(xué)中一直處于被動、消極、受壓抑的地位，課堂氣氛不活躍，學(xué)生的智能得不到發(fā)揮，創(chuàng)新和實踐能力就更得不到發(fā)展，而在體育協(xié)會活動中，輔導(dǎo)員變主講為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分參與活動，充分表現(xiàn)自己鍛煉的主動性和趣味性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而更充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到健身娛樂的功能。

二、高等學(xué)校業(yè)余體育協(xié)會的組織建設(shè)形式

1、業(yè)余體育協(xié)會組織機(jī)構(gòu)模式

學(xué)校體育運(yùn)動委員會一體育部(體育系)——各協(xié)會輔導(dǎo)員(教師)——體育協(xié)會(ABCI)——1、健身活動。2、技能提高。3、專項運(yùn)動隊。

2、業(yè)余體育協(xié)會規(guī)章制度

協(xié)會章程是所有參加協(xié)會的會員必須遵守的準(zhǔn)則，各單項協(xié)會管理制度是指對各協(xié)會會員的要求(加入要求，活動要求)，協(xié)會的活動形式(包括：活動計劃。管理，經(jīng)費(fèi)使用，年度總結(jié)等)。

三、高等學(xué)校業(yè)余體育協(xié)會對學(xué)校教育的作用

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用參與活動

時至今日，盡管體育教學(xué)在不斷地改革，但許多教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而在這種模式的禁錮下，學(xué)生在體育教學(xué)中一直處于被動、消極、受壓抑的地位，課堂氣氛不活躍，學(xué)生的智能得不到發(fā)揮，創(chuàng)新和實踐能力就更得不到發(fā)展，而在體育協(xié)會活動中，輔導(dǎo)員變主講為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能。協(xié)會活動形式豐富多彩，極大地增強(qiáng)了鍛煉的主動性和趣味性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而更充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是課堂教學(xué)的有效延伸。

2、鞏固技能，提高競技水平

體育教學(xué)是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。由于體育課堂教學(xué)是幾十個程度不同、個性不一的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)的形式，對于貫徹因材施教的原則更有極大的局限性，對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各項目的優(yōu)秀人才甚為不利。而各種體育項目協(xié)會有計劃的開展活動，就能鞏固課堂教學(xué)的技能、技巧，擴(kuò)充和加深課堂教學(xué)內(nèi)容，更有利于開闊視野，因材施教。體育協(xié)會是根據(jù)學(xué)生體育愛好，自愿到各種體育協(xié)會中來的。一方面，學(xué)生的特長可以得到發(fā)展，另一方面，還可以豐富學(xué)校的課余體育活動，對廣大學(xué)生形成一種無形的吸引力，召引學(xué)生加入到體育活動的行列中來。另外，體育協(xié)會是學(xué)校運(yùn)動隊的補(bǔ)充，有許多運(yùn)動項目的尖子在協(xié)會中發(fā)揮巨大的作用，有時協(xié)會也可代表學(xué)校參加各種比賽，從而提高了各種項目的競技水平。

3、豐富業(yè)余生活，增進(jìn)身心健康，

體育不僅具有健身性，還具有娛樂性、休閑性、觀賞性，對大學(xué)生有著極大的吸引力。大學(xué)生從緊張的中學(xué)階段過渡到大學(xué)階段，業(yè)余時間驟然增多，這又為大學(xué)生參加體育活動提供了可能，許多大學(xué)生選擇自己喜愛的體育項目加入體育協(xié)會，從而充實了業(yè)余生活。體育項目優(yōu)美的動作、激烈的競爭、趣味的游戲，可以使學(xué)生消除疲勞、愉悅身心、陶冶情操、提高審美能力，從而豐富了學(xué)生的精神生活，烘托了學(xué)校體育文化氛圍。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)校體育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣。”如何去理解“健康”呢?世界衛(wèi)生組織最新界定的健康標(biāo)準(zhǔn)是：“一是身體不虛弱，沒有疾病；二是心理要健康；三是社會適應(yīng)能力強(qiáng)”。當(dāng)前，由于市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，優(yōu)勝劣汰的法則被廣泛采用，社會各領(lǐng)域的競爭越來越激烈。因而對學(xué)生的心理發(fā)展水平的要求也越來越高，就業(yè)的壓力、價值觀的變化、獨(dú)生子女教育問題等等，體育協(xié)會是學(xué)校開展心理健康教育的一條重要途徑。在體育協(xié)會活動中，能夠發(fā)展大學(xué)生智力品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、堅持不懈參與體育鍛煉的意志品質(zhì)；發(fā)展體育興趣與需要等個性傾向，增強(qiáng)自信心，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識、分析、評價自我，善于進(jìn)行調(diào)節(jié)、自我激勵、自我要求，養(yǎng)成自尊、自強(qiáng)、自立的自我意識。

4、提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣

大學(xué)生從生理上說，身體第二次急速生長已基本結(jié)束，身體發(fā)育的主要特征表現(xiàn)在體型、體格和生理機(jī)能、內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化日臻完善。在學(xué)校體育協(xié)會活動中，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的身體形態(tài)，提高身體機(jī)能，發(fā)展運(yùn)動素質(zhì)，增強(qiáng)身體抵抗疾病的能力以及提高身體耐受能力等。

大學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，身體的可塑性很強(qiáng)，許多家長和學(xué)生都意識到健康是非常重要的，家長鼓勵孩子參加體育活動，學(xué)生主動參加體育協(xié)會，正是響應(yīng)了“學(xué)校教育應(yīng)樹立健康第一的指導(dǎo)思想”的號召。在體育協(xié)會活動和學(xué)校體育教學(xué)中打下一個良好的體質(zhì)健康基礎(chǔ)，這不僅是他們在學(xué)生階段完成學(xué)業(yè)和幸福生活的需要，同時也是他們終身健康的需要。但一個人在學(xué)生時代打下的體質(zhì)健康基礎(chǔ)，不可能是一勞永逸的，所以在體育協(xié)會活動中所形成的鍛煉身體的良好習(xí)慣以及健康的意識和能力，將會使學(xué)生終身受益。為終身體育思想打下良好的基礎(chǔ)。

5、提高學(xué)生能力，促進(jìn)校(系)問交流

體育協(xié)會主要由學(xué)生自己組織，以自學(xué)為主的形式開展豐富多彩的活動，從中可以體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的自學(xué)能力。協(xié)會會員通過有計劃、有目的地開展各種講座、競賽、觀摩等活動，從而培養(yǎng)了學(xué)生自我管理能力、自覺鍛煉能力；在組織各種比賽時，學(xué)生的編排能力及組織得到了鍛煉；同時，也學(xué)到了一些關(guān)于體育場地、器材設(shè)備的基礎(chǔ)知識，提高了體育設(shè)施的管理能力。體育協(xié)會教學(xué)方法、方式不拘形式，靈活方便，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了條件，寬松、活潑、民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，適時地做出評價和肯定，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

體育協(xié)會是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自愿參加的。會員來自于不同的專業(yè)、不同的層次，在協(xié)會活動中，會員互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互競爭，從而增進(jìn)了會員之間的相互交流，加強(qiáng)了新老生、不同專業(yè)之間的聯(lián)系，鋪設(shè)了一座友誼的橋梁。同時，為了推動體育協(xié)會活動不斷發(fā)展，必須虛心向別人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對外交流活動，從而密切了橫向、縱向等學(xué)校和社會之間的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)校的對外影響，提高了知名度。

四、結(jié)論和建議

1、要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，引起重視

要開展好學(xué)校課余體育活動，體育協(xié)會活動是最主要的形式，首先要從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生認(rèn)識到體育協(xié)會對培養(yǎng)現(xiàn)代人的重要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實解決好活動經(jīng)費(fèi)、場地設(shè)施、活動時間等問題，充分挖掘潛力，盡可能開展多項目的體育協(xié)會活動。這樣對學(xué)生的體育興趣、參與程度、能力培養(yǎng)、技能提高，學(xué)校的課余體育活動，精神文明建設(shè)具有重要意義。

2、要建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)隊伍

沒有一支開展體育協(xié)會活動的輔導(dǎo)隊伍，就很難開展好體育協(xié)會工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)會同體育部有意識地選擇和培養(yǎng)一批有事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)、具備開展協(xié)會活動所需要的技能技巧，并且有一定組織能力的人員組成輔導(dǎo)隊伍。其中體育教師是這支隊伍的主力，有的教職工有特長的，符合上述條件的也可聘請他們?yōu)檩o導(dǎo)員，還可以在校外聘請合適的輔導(dǎo)員。為了使輔導(dǎo)隊伍穩(wěn)定，并調(diào)動他們的積極性，必須要研究解決輔導(dǎo)員的獎勵制度，還要給他們提供獲取各種活動資料和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。

3、要領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，建立組織，發(fā)揮作用

體育協(xié)會活動應(yīng)納入學(xué)校工作計劃，成為學(xué)校工作的一個有機(jī)組成部分，校、系(部)、團(tuán)委、教研室等，做到層層落實。各協(xié)會指定體育教師或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，使協(xié)會工作有計劃、有檢查、有總結(jié)，從而保證體育協(xié)會活動有秩序地順利進(jìn)行。學(xué)校體育是社會體育、終身體育的銜接點，是建立體育意識的關(guān)鍵時期。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育工作者要重視體育協(xié)會工作，建立合適的管理體制，創(chuàng)造條件，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，重視學(xué)生體育意識和能力的培養(yǎng)，學(xué)會體育鍛煉的方法，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。只有這樣，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對人的全方面的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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