淺析建國初期知識分子思想改造運動

摘要 知識分子思想改造運動是建國初期思想文化領域的重要事件。它始于教育界，后又在文藝界，科學界以及政協中全面展開。從整體來說，思想改造運動獲得了良好的效果。但是思想體系和思想觀念不是一朝一夕就能徹底改變的，用生硬的政治斗爭方式更會違背思想改造的漸變規律，這也給我們留下深刻的教訓和啟示。

關鍵詞 建國初期 知識分子 思想改造

中圖分類號 D6 文獻標識碼 A 文章編號 1009-5489(2007)06-0111-02

中國共產黨歷來認為，革命需要知識分子，建設更需要知識分子。而建國初期，舊中國留給我們的知識分子不過200萬人。一方面，我們進行新中國的建設急需大量的知識分子。另一方面，以小資產階級為主體的知識分子，由于受到舊中國多元文化思想的影響，形成的資產階級立場和世界觀，不能適應新社會的需要因此，從1951年9月開始，人民政府在全國開展了一場知識分子思想改造運動。知識分子思想改造運動是由當時的北京大學校長馬寅初在該校教師中發起的。它始于教育界，后又在文藝界，科學界以及政協中全面展開。今天，我們研究和分析這一事件，對于在知識經濟時代，如何更好地發揮知識分子在全面建設小康社會中的重要作用，具有很大的現實意義。

1949年中華人民共和國成立。中國共產黨由革命黨變成了執政黨，歷史任務也由革命變成鞏固政權和建設新中國。鞏固政權，就要不斷的加強黨的建設，不斷地以馬克思主義的無產階級思想來改造非馬克思主義思想。新中國成立后，對知識分子的需求就顯得十分緊迫。應該Ng，舊社會過來的知識分子絕大多數是愛國的。他們自己社會地位低下，所以非常不滿國民黨的統治。因此，有的能夠同情或參加反帝反封建的民主運動。這是其革命性的一面。但是不少知識分子由于家庭和歷史的原因，還普遍存在著舊思想。而且他們大多數人對共產黨并不了解，存在超脫政治的心態。可見，從舊社會過來的知識分子起資產階級的立場和世界觀與新社會存在著矛盾，急需解決。因此，在這一特殊的歷史時期對知識分子進行一場思想改造運動，確立馬克思思想的指導地位，用科學的、民族的、大眾的、文化來破除舊社會知識分子對西方的崇拜，拋棄資產階級所謂的民主、自由主義，代之以無產階級思想，是十分必要的，是符合中國歷史發展潮流的。

中國共產黨的正確領導，保證了這場思想改造運動的成功，是促進中國知識分子實現改造的關鍵。為了幫助知識分子進行思想改造逐步成為工人階級的知識分子，中國共產黨和人民政府對從舊社會來的全部知識分子采取了“包下來”的方針和團結、教育、改造政策。在建國初期，中國共產黨主要采取了以下兩種教育方法。第一，制定政策，消除廣大知識分子的顧慮。讓廣大知識分子繼續從事自己原來的業務或給他們安排適當的工作。給失業的知識分子分配適當的工作，在經濟上進行一定的救濟，并給予了較優越的待遇。到1952年，失業的知識分子基本上都重新獲得了職業或得到了適當的安置。這就有利于他們思想改造的完成，以及階級屬性的轉變。尤其是對于知識分子中的一些代表人物，中央給予了政治上的地位，并歡迎在海外工作或留學的知識分子回國服務。如李四光、華羅庚、老舍等都在中國共產黨的精心安排下，克服重重阻撓，回到了祖國。歷史證明，他們為新中國的建設立下了不朽的功勛。第二，幫助知識分子提高政治覺悟。根據《共同綱領》關于“給青年知識分子和舊知識分子以革命的政治教育，以應革命工作和國家建設工作”的規定，人民政府采取了兩方面措施。一方面，組織知識分子進行政治學習。組織他們學習馬克思主義理論，開展批評與自我批評，進行自我教育和自我改造。1949年到1950年間，各地舉辦軍政大學、革命大學及訓練班；大中學校組織教師假期學習會，吸收知識分子學習政協三大文件、社會發展史、馬克思主義國家學說、政治經濟學和新民主主義等。據不完全統計，1949年就有20余萬人參加了這類學習。這樣的方式使知識分子更加了解馬克思主義基本原理，促使他們進一步樹立馬克思主義思想的指導地位，實現思想上的徹底改造。另一方面，組織知識分子參加革命實踐。從1951年春天開始有大批知識分子參加或參觀了抗美援朝、土地革命和鎮壓反革命運動，在實際斗爭中接受教育。知識分子在參加抗美援朝的學習和宣傳中，提高了愛國主義的思想覺悟，對“崇拜歐美資產階級民主思想”進行了自覺的改造，消除了帝國主義的思想影響。而在參加土地革命的實踐中，使他們更增加了對受壓迫和剝削的農民階級兄弟的同情，開始自覺用馬克思主義階級分析法來進行思想改造，消除了封建主義思想的影響，明確了同工農相結合的正確方向。在參加鎮壓反革命運動中他們深刻認識到了資產階級腐朽思想的危害性。初步批判了資產階級思想，同時樹立了正確的政治觀點。經過實際斗爭的教育，使一批長期只“限于學校的狹窄圈子”讀書、教書的學者、知識分子在火熱的革命斗爭中“算是從井底跳出，看了一次大世面”“深刻體會到階級立場和為人民服務的觀點是改造社會的先決條件。”

新型知識分子的培養，為中國知識分子實現思想改造提供了重要條件。早在民主革命時期，我們黨就開始注意培養工人階級自己的知識分子。1949年12月，中華人民共和國剛剛成立，就為培養自己的工人階級知識分子而召開了第一次全國教育工作會議。會上確定了教育必須為國家建設服務，學校必須向工農大眾開門的總方針。這期間黨創辦了人民大學、工農速成中學、工農文化補習學校來培養新型知識分子；開展農民、職工業余教育來教育新型知識分子。到1955年底，這批知識分子數最已初具規模，這就有利地推動了這場運動的發展。

知識分子思想改造學習運動是建國后第一次大規模的學習運動。通過思想改造運動，促進了知識分子立場、世界觀的初步轉變，在很大程度上克服了帝國主義的、封建的、買辦的思想影響，提高了愛國主義覺悟，開始樹立了為人民服務的觀點。毛澤東在全國政協一屆三次會議上指出：“思想改造，首先是各種知識分子的思想改造，是我國在各方面徹底實現民主改革和逐步實現工業化的重要條件之一。”1950年1月，周恩來在知識分子問題會議上，對此作了高度的評價：“黨中央認為：對于舊時代的知識分子必須幫助他們進行自我改造，是他們拋棄地主階級的資產階級的思想，接受工人階級的思想。為了這個目的，黨采取了一系列的步驟……他們中間的絕大部分已經成為國家工作人員，已經為社會主義服務，已經是工人階級的一部分。”把知識分子當作是“工人階級的一部分”，說明知識分子已經從資產階級立場和世界觀轉變到工人階級立場和世界觀，這就是思想改造運動的最大成效。

思想意識的形成是一個需要時間積累的過程。同樣思想體系和思想觀念也不是一朝一夕就能夠改變的。政治運動方式有其有利的一面，也存在一定的缺陷。應該說這場思想改造運動初期的政治學習階段，組織學習班、辦大學、學習馬克思主義原理、樹立馬克思主義指導思想；號召知識分子參加抗美援朝、鎮壓反革命等活動，自覺改造其小資產階級，“超政治”思想。這些做法和運動方式是值得肯定的。但在后期開展批評與自我批評中，對“思想改造”要求過高過急，有些簡單粗暴，急于求成，致使在感情上傷了一些人。“過關”現象就是一個明顯的例子。在當時無論知識分子地位高低、名聲大小、“錯誤”輕重都必須在集會上公開地、反復地作自我檢討，來“洗澡”，以期去掉身上的污垢，最后爭取群眾同意才算“過關”。“兒女斗父母”“學生斗老師”，這些現象都嚴重扭曲了中華民族的傳統美德。用政治斗爭的方式來改造知識分子的思想，必然造成他們的逆反心理。無法實現知識分子內心深處真正的思想改造。意識形態領域的改造要符合它發展的規律，這就是給我們留下的深刻啟示。

參考文獻

[1]金善寶：《從土地革命談到衛生事業》，《光明日報》1951年9月15日。

[2]《毛澤東選集》(第5卷)，北京人民出版社1977年版。

[3]《周恩來統一戰線文選》，北京人民出版社1984年版。