意見箱的工作程序

我們學校也有很多意見箱。為了方便老師們參與學校管理，在每個年級組都設了意見箱，并圍繞意見箱形成了一套完整的工作程序：

一是專人管理。學校對每個意見箱都安排了專門的“管理員”，就像郵遞員定時開啟郵箱取信一樣，管理員每天定時開箱，將老師們投入其中的意見和建議取出并及時上報。

二是民主討論。對于意見箱中的意見和建議，第一個處理機構是教師代表委員會。由老師們自己推薦選舉組成的教師代表委員會是學校管理機構中的重要組成部分，也是全校教職工民主參與學校管理的集中代表，因此，來自一線老師們的意見和建議首先由這一機構進行篩選、討論。那些有價值的、具有普遍性的意見和建議通過教師代表委員討論后，就會形成總結報告遞交到校委會。

三是研究反饋。對于教師代表委員會遞交上來的意見報告，作為學校權力機構的校委會都會高度重視，慎重對待，并經過深入研究，做出讓全體教師滿意的答復。例如，在前幾年的職稱評定中，由于對論文加分項的標準不夠明確，導致了許多教師為晉升職稱而拿錢買論文的不良現象。針對這一問題，有的教師形成意見并投在了意見箱中。經過教師委員會的討論，認為這一現象不僅對老師們來說是一種經濟上的浪費，對學校來說，也是一種不良風氣，會嚴重影響到職稱晉升中的公平競爭原則，進而會影響老師們的工作熱情。當這一問題提交到校委會后，學校進行了深入細致的調查研究，并制定出了《教師論文發表加分標準》，同時成立了教師論文鑒定工作小組。當校委會把這一問題的解決方案反饋給老師們后，取得了大家的一致擁護。

四是評比獎勵。學校每年都會把老師們的意見和建議進行一次梳理，尤其是那些對學校發展有建設性的意見和建議，還專門挑出來進行評比獎勵。當然，也有的意見和建議是老師們用匿名的方式提出來的，不能獎勵到個人，校長就在教職工大會上公布。目的是鼓勵老師們更積極地把自己的意見和建議投到意見箱里，不斷提高自己的主人翁意識，參與到學校的民主管理中來。

（作者單位：山東臨朐縣蔣峪初中）