校長(zhǎng)，你擁有怎樣的胸懷？

“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。”作為校長(zhǎng)，如果擁有這樣的氣魄，能用這樣的胸懷辦學(xué)，用這樣的心態(tài)對(duì)待教師，何嘗不是教育之幸？作為校長(zhǎng)，如果真的把教育當(dāng)成事業(yè)，又怎會(huì)沒(méi)有這樣的胸襟呢？

校長(zhǎng)，要身正。古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)會(huì)正身，是校長(zhǎng)應(yīng)該具備的最基本的人格品質(zhì)。校長(zhǎng)擁有了高尚正直的人格品質(zhì)，就會(huì)潛移默化地影響教師，進(jìn)而影響學(xué)生。校長(zhǎng)的威信怎樣樹(shù)立？校長(zhǎng)怎樣用人格魅力去影響和帶動(dòng)教師？這除了自身要具備淵博的學(xué)識(shí)，還要擁有一顆公正心，工作對(duì)事不對(duì)人，平等地對(duì)待學(xué)校里的人和事，不分親疏遠(yuǎn)近；擁有一顆愛(ài)心，把教師當(dāng)成自己的兄弟姐妹，當(dāng)成自己的長(zhǎng)輩或是晚輩，關(guān)愛(ài)每一位教師的生存狀況，幫他們分擔(dān)憂愁，和他們共同分享快樂(lè)；擁有一顆廉潔心，學(xué)校的資金是集體的，不要把它當(dāng)成是自己的，要管好用好學(xué)校的每一分錢，把資金用在學(xué)校的發(fā)展上，用在教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上，要盡可能地為教師謀取福利，而不是中飽私囊。

校長(zhǎng)，要懂得寬容。常言道：宰相肚里好撐船。作為校長(zhǎng)，他就應(yīng)該有“海納百川”的博大胸懷，有起碼的容人之量。一是寬容別人的過(guò)失。作為校長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)把工作做實(shí)、做細(xì)、做嚴(yán)、做在前面，要防患于未然。當(dāng)教師按照規(guī)范操作，但偏偏出現(xiàn)了失誤時(shí)，校長(zhǎng)要懂得寬容，要用寬容的心態(tài)對(duì)待教師，要幫助教師分析產(chǎn)生失誤的原因，提出彌補(bǔ)過(guò)失的方法，制定防范措施。作為校長(zhǎng)，還應(yīng)該思考，如果學(xué)校管理發(fā)生失誤，自身有沒(méi)有責(zé)任？又該承擔(dān)什么責(zé)任？而不是對(duì)教師橫加指責(zé)，把所有的責(zé)任都推給教師。這會(huì)讓教師感覺(jué)“世態(tài)炎涼”。二是允許別人比我好。校長(zhǎng)不是萬(wàn)能的，校長(zhǎng)要想輕松地管理學(xué)校，快速地發(fā)展學(xué)校，就應(yīng)該盡力培養(yǎng)一支出色的領(lǐng)導(dǎo)班子和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。另外要容得別人的才干和學(xué)識(shí)。只有擁有出色的人才，學(xué)校工作才會(huì)更加出色。一位沒(méi)有容才之量的校長(zhǎng)，是不可能讓學(xué)校發(fā)展得更好的。

校長(zhǎng)，要知道欣賞。人都有被欣賞的心理需求。其實(shí)，只要留心一下，我們就不難發(fā)現(xiàn)，教師們很在意校長(zhǎng)不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)，甚至是批評(píng)。就連表?yè)P(yáng)和批評(píng)的態(tài)度，也直接影響著他們的情緒。我們要求教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，校長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)教師。校長(zhǎng)要有“第三只眼”，洞察教師身上的細(xì)微閃光點(diǎn)。欣賞，可以激發(fā)教師身上更多的潛能，可以喚發(fā)教師的工作熱情，可以幫助教師獲得自信，可以讓教師懂得如何去欣賞自己的學(xué)生。欣賞教師，可以讓他們保持愉快的心情、良好的心態(tài)，教師再將這種愉悅傳遞給學(xué)生。那么，學(xué)校就會(huì)灑滿陽(yáng)光，教師就會(huì)擁有陽(yáng)光般的心情。

校長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)微笑。一位朋友說(shuō)，人和人最好的溝通方式是微笑，最美好的心靈是相融。校長(zhǎng)，不要把校長(zhǎng)的職位當(dāng)“官”來(lái)做，這會(huì)把自己給供奉起來(lái)，從而脫離教職工。校長(zhǎng)，要把自己當(dāng)成是教師中的一員，要融入到教師隊(duì)伍中去，要和教師零距離溝通。展露微笑，你會(huì)把春天注入教師的心田，你會(huì)有管理者的迷人風(fēng)采，你會(huì)讓教師感動(dòng)。然而，我們的一些校長(zhǎng)整天以一副嚴(yán)肅、冰冷的臉孔面對(duì)教師和學(xué)生，何談人本化管理？教師面對(duì)冷酷的校長(zhǎng)，早就避而遠(yuǎn)之，哪里還能夠主動(dòng)貢獻(xiàn)自己的智慧？哪能向校長(zhǎng)積極“納諫”？這樣無(wú)論對(duì)于學(xué)校工作的開(kāi)展，還是教師自身的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是有害的。微笑吧，校長(zhǎng)！以柔克剛，可以春風(fēng)化雨，可以有意想不到的收獲！

（作者單位：江蘇姜堰市王石中心小學(xué)）