敢于亮相，做平等中的首席！

管理一所學校完全依賴于剛性的制度和規范，也許比較簡單，只要對照條條框框就可以了。但我覺得這樣的管理失掉了人心，尤其是學校這樣一個育人的場所。管理應當簡約化、人性化，在營造教師生活、工作的軟環境，喚起教師的工作自覺性上多做文章，親自亮相上課便可以算作其中之一。

本學期，我校從不同學校招聘了許多教師，并決定讓教師自選內容，上一節代表自己風格和最高水平的展示課。教導處安排表里，唯獨沒將我排上。我到底要不要上課亮相？本學期我被調至這所新學校的原因之一除了管理輸出之外，還有一點就是因為我是語文學科的教師，可以引領小學部的語文教學。在老師的心目中，可能認為我的語文教學水平還不錯。如果上的課跟教師心中的優秀形象有距離，我今后還怎么引領？再想一想，大家都上課了，只有你對大家的課評頭品足。如果能夠上出一節出色的課，那么教師的認同感就會飛速增長，你的“指手畫腳”人家才能夠心悅誠服。我應該追求這樣的境界！如果上的不太理想，也應該謙虛地把這節課當作一個課例供大家解剖、研究。我想，重要的是自己要以學術研究的態度，放下虛榮，在教師面前展示自我的課堂教學。于是我做出了和教師一樣上課亮相的決定！

上課時如我預料的那樣，小學部全體語文教師都早早來到教室，而且數學、藝術、英語等學科的老師也來了，就連中學部的許多教師也前來聽課。教室后面是濟濟一堂。

我如期上好課，在我說“下課”的瞬間，老師們給了我熱烈的掌聲，為我的親自“下水”，更為這堂課的生動和樸實，情感和訓練。課的確上得比較成功，但是給我的喜悅不僅是成功的課，更重要的是我給我的老師們心里注入了民主、平等的管理思想，還有管理者的模范率先的工作作風。“主動研究，自覺上好課”的要求是不需要用強制的命令來執行的，很多時候無聲勝有聲！關鍵是管理者不要高高在上，享有特權。管理者應該做平等中的首席！

（作者單位：江蘇蘇州工業園區星港學校）