敢于亮相，做平等中的首席！

管理一所學(xué)校完全依賴于剛性的制度和規(guī)范，也許比較簡單，只要對照條條框框就可以了。但我覺得這樣的管理失掉了人心，尤其是學(xué)校這樣一個(gè)育人的場所。管理應(yīng)當(dāng)簡約化、人性化，在營造教師生活、工作的軟環(huán)境，喚起教師的工作自覺性上多做文章，親自亮相上課便可以算作其中之一。

本學(xué)期，我校從不同學(xué)校招聘了許多教師，并決定讓教師自選內(nèi)容，上一節(jié)代表自己風(fēng)格和最高水平的展示課。教導(dǎo)處安排表里，唯獨(dú)沒將我排上。我到底要不要上課亮相？本學(xué)期我被調(diào)至這所新學(xué)校的原因之一除了管理輸出之外，還有一點(diǎn)就是因?yàn)槲沂钦Z文學(xué)科的教師，可以引領(lǐng)小學(xué)部的語文教學(xué)。在老師的心目中，可能認(rèn)為我的語文教學(xué)水平還不錯(cuò)。如果上的課跟教師心中的優(yōu)秀形象有距離，我今后還怎么引領(lǐng)？再想一想，大家都上課了，只有你對大家的課評頭品足。如果能夠上出一節(jié)出色的課，那么教師的認(rèn)同感就會(huì)飛速增長，你的“指手畫腳”人家才能夠心悅誠服。我應(yīng)該追求這樣的境界！如果上的不太理想，也應(yīng)該謙虛地把這節(jié)課當(dāng)作一個(gè)課例供大家解剖、研究。我想，重要的是自己要以學(xué)術(shù)研究的態(tài)度，放下虛榮，在教師面前展示自我的課堂教學(xué)。于是我做出了和教師一樣上課亮相的決定！

上課時(shí)如我預(yù)料的那樣，小學(xué)部全體語文教師都早早來到教室，而且數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科的老師也來了，就連中學(xué)部的許多教師也前來聽課。教室后面是濟(jì)濟(jì)一堂。

我如期上好課，在我說“下課”的瞬間，老師們給了我熱烈的掌聲，為我的親自“下水”，更為這堂課的生動(dòng)和樸實(shí)，情感和訓(xùn)練。課的確上得比較成功，但是給我的喜悅不僅是成功的課，更重要的是我給我的老師們心里注入了民主、平等的管理思想，還有管理者的模范率先的工作作風(fēng)。“主動(dòng)研究，自覺上好課”的要求是不需要用強(qiáng)制的命令來執(zhí)行的，很多時(shí)候無聲勝有聲！關(guān)鍵是管理者不要高高在上，享有特權(quán)。管理者應(yīng)該做平等中的首席！

（作者單位：江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校）