請(qǐng)帶好你的助理

“綠野、池塘、山明、水秀……”一批批大學(xué)生畢業(yè)生帶著對(duì)農(nóng)村如詩(shī)的想象，走進(jìn)各行政村，擔(dān)當(dāng)起村兩委的助理。于是，“大學(xué)生村官”這個(gè)特定的職務(wù)代名詞，便被社會(huì)認(rèn)知，認(rèn)同。到崗之前，學(xué)子們也不乏對(duì)農(nóng)村的艱苦有一定的思想準(zhǔn)備，對(duì)前程有著各式各樣的設(shè)計(jì)，甚至也從經(jīng)濟(jì)角度撥打過收入的小算盤，但要在農(nóng)村干出點(diǎn)名堂來，卻是他們共有的熱情和平共處愿望。

于是，數(shù)以萬計(jì)的大學(xué)生村官被分派到農(nóng)村各地。

如何對(duì)待外派到身邊的陌生而又年輕的助理，這無意間為村書記可村主任提出一道新課題。

筆者近期訪問了上些大學(xué)生村官。他們進(jìn)村到崗時(shí)間或長(zhǎng)或短，感受也各有不同。有的覺得被放了羊似的，進(jìn)村后，相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間不知該做什么，能做什么。偶爾寫點(diǎn)簡(jiǎn)單材料，做點(diǎn)會(huì)議記錄，平時(shí)只是在辦公室值值班，守守電話，對(duì)于他們自己覺得的知識(shí)、文化難以充分發(fā)揮。有的則不同，進(jìn)村后，生活得到妥善安排，工作受重視。他們?cè)趯ひ捵晕覂r(jià)值的同時(shí)，不斷調(diào)整自己的思想，擺正自己的位置，主動(dòng)以自己的知識(shí)所長(zhǎng)，提出益于村子建設(shè)和發(fā)展的活動(dòng)或項(xiàng)目建議，并積極參與，做出些成績(jī)。當(dāng)然，也有個(gè)別村子由于種種原因造成大學(xué)生村官辭職而去。

可能說，這些剛剛跨出校門便一腳踏進(jìn)農(nóng)村基層的年輕人，他們可塑性很強(qiáng)，但意志也較脆弱。從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益看，隨著大學(xué)生村官數(shù)量的不斷增加，對(duì)改變農(nóng)村文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升農(nóng)村基層干部現(xiàn)代意識(shí)，轉(zhuǎn)變農(nóng)村干部年齡老化的現(xiàn)象都具有現(xiàn)實(shí)意義。問題是如何讓們?nèi)诉M(jìn)了村，心也植根于村，充分發(fā)揮他們專業(yè)、學(xué)識(shí)所長(zhǎng)，真正要新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用。

當(dāng)然，各級(jí)政府是關(guān)鍵，對(duì)他們不僅僅是招聘和派遣，更要經(jīng)常性的對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，為他們創(chuàng)業(yè)和工作創(chuàng)造各種有利條件。但村書記或村主任卻是他們朝夕相處最直接的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，能不能像長(zhǎng)輩一樣，經(jīng)常促膝談?wù)勑模私馑麄兊纳睢⑿那椋酥良彝キh(huán)境、成長(zhǎng)背景，能不能像師傅帶徒弟一樣，手把手教他們?nèi)プ龊么謇锔黜?xiàng)具體工作，能不能像伯樂一樣針對(duì)他們所學(xué)的專業(yè)，放手讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)項(xiàng)目，活動(dòng)，輕村兩委和村代表審議通過后，委派他們?nèi)鞄涱I(lǐng)軍做活動(dòng)做項(xiàng)目。

《村官》計(jì)劃明年要對(duì)設(shè)“大學(xué)生村官”專欄，這個(gè)欄目不僅僅是為大學(xué)生村官交流經(jīng)驗(yàn)、抒發(fā)情感、打敗僧想而設(shè)計(jì)的因地，設(shè)想為村委會(huì)更廣泛、更有層次把握大學(xué)生村官的心態(tài)、情感受和交流管理正是堅(jiān)持而努力的表現(xiàn)，期待這個(gè)問題的關(guān)鍵是關(guān)注和參與，更期待村書記、村主任帶好、用好使大學(xué)生《村官》，能迅速積極的進(jìn)入管理層面，從而更好的管理村委。