記憶力第一課（３－６個月）

別以為小嬰兒“沒頭腦”、沒記性。其實，從寶寶記憶力的發展階梯看，3－4個月的寶寶可以記住前一天他第一次看到的東西：5－6個月的寶寶則可以記住最遠兩周前，他第一次看到的東西。沒想到吧，小小年紀也有這樣的記憶力!

能力是要靠挖掘，靠鍛煉的，要想提高寶寶的記憶力，就要從現在開始第一課!寓教于樂，用游戲貫穿課程內容，用寶寶熟悉的事物作為教學道具，和寶寶起進入記憶力訓練課堂，LET’s Go!

一 印象課——媽媽在哪里?

游戲目的：在忽隱忽現的躲貓貓過程中，讓寶寶加深對事物的認識，將事物的影像儲存在大腦中，同時對今后分離焦慮的緩解也有定的幫助。

游戲開始

寶寶躺在小床上，在保證安全的前提下，媽媽躲到寶寶看不到的地方。

先停頓一會兒，觀察寶寶的表情變化，然后再“突然”出現在寶寶面前，給他驚喜。

游戲的時間可以逐漸延長，但要根據寶寶的情緒而變化，在寶寶表現得不耐煩，甚至哭鬧之前，趕緊停止。

隨著寶寶年齡的增長，游戲中可以不斷增加媽媽(或其他目標事物)離開寶寶視野的次數。

游戲評價：這個游戲會讓寶寶在熟悉事物的同時，慢慢感覺到，即便暫時看不到媽媽(或者其他事物)，但是媽媽(或者其他事物)仍然是存在的，不會消失的，消除分離帶來的恐懼。

色彩課——小鴨子睡覺嘍!

游戲目的：在尋找自己最愛玩具的過程中，訓練寶寶的瞬間記憶能力，同時也是個認知色彩的好機會。

游戲開始

準備三個不同色彩的塑料杯子，倒扣在桌子上，準備一個小玩具，比如小鴨子。

告訴寶寶：“小鴨子要睡覺嘍!”然后在寶寶的注視下，把小鴨子放進其中一個杯底，然后問寶寶：“小鴨子在哪兒睡覺啊?”目的是讓他指出或碰觸既定的杯子。如果寶寶沒反應，把小鴨子慢慢地從里面拿出來，“哦，原來它在這里睡覺啊!”

重復這個游戲，直到寶寶指出小鴨子的所在。熟練后，可以換不同的玩具，改用不同顏色的工具來做這個游戲。

游戲評價：玩具吸引寶寶的注意力，而顏色是刺激寶寶記憶力的法寶，隨著寶寶對游戲的熟識，可以逐步過渡到甩開色彩這個“拐杖”，輕松找到隱藏的事物。

圖畫課——小動物在哪里

游戲目的：在生動的語音語調中，幫助寶寶記憶各種事物，同時也是拓寬寶寶眼界的好時機。

游戲開始

給寶寶看構圖簡單、色彩鮮艷的圖片，比如花，鳥、青蛙等等。

指點著圖片，告訴寶寶圖片名稱，要說得形象、有趣，還可以帶些動作，模仿聲音。比如?！斑@是花、好看的花；這是小鳥，‘唧唧唧唧’的叫：這是青蛙，跳跳跳!”

然后向寶寶提問 “好看的花在哪里呢?”“唧唧唧唧，小鳥在哪里，”等等，看寶寶是否注視相關圖片，甚至能指認。

游戲評價：活潑的聲音能激發寶寶的興趣，吸引他進步去認識事物，也許寶寶還會模仿你的語調和動作，這對語言與肢體運動能力的發展都大有助益。

活動課——掀開“蓋頭”來

游戲目的：在游戲的過程中，不斷“喚醒”寶寶的行為意識，記起自己做過的事情。

游戲開始

準備一塊紗巾，握著寶寶的手，將它罩在寶寶最喜歡的玩具上，對他說：“小兔子要睡覺了，給它蓋上。”

然后跟寶寶去玩其他的游戲，分散一下他的注意力。

片刻后，問寶寶 “小兔子到哪里去了?”讓寶寶自己去尋找，看他是否會掀開紗巾。

游戲評價：如果寶寶不但記得去紗巾下面尋找，還能直接把玩具拿出來，那么說明他的活動記憶能力開始形成了。

模仿課——再見，寶寶

游戲目的：寶寶最愿意模仿，而模仿也是提升記憶力的好途徑，通過各種動作表情的傳遞，鞏固寶寶的意識。

游戲開始

每次離家時，都揮手和寶寶說再見。或者拋飛吻。

“安排”小動物和寶寶見面，作揖“謝謝”、擺手“再見”，游戲反復多次，讓寶寶對動作逐漸熟悉。

慢慢地，可以對寶寶說，“寶寶，和媽媽再見?！币龑脛幼鱽砘貞饾u形成習慣。

游戲評價：運用動作來加強記憶，隨著月齡的增長，寶寶會模仿更為復雜的動作，使得記憶留存的時間更長。

小測驗——跳下去，咚!

游戲目的：通過一連串動作的觀看模仿，讓寶寶在記憶的同時，對事物的發展順序有最初的認識。

游戲開始

準備一根兩頭空的管子，一個小玩具。

當著寶寶的面，把玩具丟進管子，讓它從另一頭掉出來，同時用嘴模仿掉落的聲音，激發寶寶的興趣。

游戲重復幾次，然后把管子、玩具放在寶寶身邊，看他是否會重復同樣的動作。

游戲評價：這個游戲有其時間的延續、間隔特點，可以檢測寶寶的記憶時間，比如過段時間幾個小時、幾天甚至一個月，讓寶寶再看到管子和玩具，看他是否還記得玩法，以此來測試寶寶的記憶時間。

隨著寶寶的成長，他的理解力，興趣范圍的擴展越來越迅速。動作能力也越來越強。他漸漸能夠理解和聽懂簡單的指令，能用肢體語言表示他的一些愿望，與人交流等等。在訓練時，可以結合語言、動作、情感的發展特點，來加強他的記憶能力。