游學教育 培養國際公民

關于英孚(EF)

始于1965年的EF教育集團，已在70多個國家設立了200多個分支機構，成為全球最大規模的私人國際語言教育機構。近40年來，享譽全球的EF英孚教育幫助非英語國家的學生突破地域局限，通過遍布世界各地的英語連鎖學校、在線教育以及游學方式，為數以千萬計的學員提供專業服務。1998年，EF在漢城奧運會上被指定為專用語言學校；1990年，EF在BOSTON成立“世界語言專家委員會”(World Council for Language Teaching“WCLT”)。而今，EF更是被2008年北京奧運會指定為專用語言學校。

“歐洲國家的孩子在搖籃里的時候就開始周游世界了。游學的意義對于中國的孩子來說價值更大，早接觸，多見識，鼓勵孩子成為國際公民，融入世界。”

“中國父母給了孩子無窮的愛，而實際上孩子承受了巨大的壓力和挑戰。平衡和減壓對中國學生很重要。”

費強森先生的辦公室不足10平方米，里面的陳設樸素而簡單。而他的數十位員工和來這里咨詢、辦理游學業務的每位客人，卻享用著1100多平方米的寬敞空間。這里可是香港最昂貴的地腳——銅鑼灣時代廣場蜆殼大廈23樓——這里的每一扇窗戶，面對的都是維多利亞灣的無敵海景。

費強森是他的中文名，很顯然這是一個用他的本名Philip Johnson音譯過來的名字。而他的員工則喜歡稱呼他“爺爺”，因為他是那樣得和藹可親，一位十足的英國紳士。

負責安排此次采訪的是英孚教育機構深圳地區的首席代表，她每次提到這位“爺爺”的時候臉上都綻開女兒般可愛的笑容。“永遠都是剛剛好!”她說，“他說話的聲調總是不高也不低，那么笑容可掬。我們在工作中遇到的棘手問題，在他那里總會變得輕而易舉。”

此刻，費強森先生面對《名望》雜志攝影師的鏡頭，居然還有幾分拘謹。“終于可以有好照片用了。”——他用幽默來掩飾小小的拘束。采訪由此開始。

從小在英國長大的費強森先生在他讀中學的時候，母親給了他一個去美國的機會，這次美國之行對他的一生影響很大。后來他在法國接受大學教育時，更是對語言產生了濃厚的興趣。大學畢業后他在一家美國公司工作，不久后他結識了瑞典人Hult先生——英孚教育機構的創始人，他們成為好朋友，一起并肩工作。起初，他們組織美國學生去歐洲游學，白手起家，每一單業務都是自己帶隊，不僅孩子們的學習，就連日常生活細節的安排都要親力親為。而費強森先生也因此成為英孚最初的奠基人之一。

費強森先生以他一貫的精細和熱忱為英孚工作，先后在美國洛杉磯、英國和瑞士工作，2002年來到上海，擔綱亞洲區總裁。

近30年的游學教育經歷，尤其是近幾年大中華區的市場運作經歷，使費強森先生對中國教育有著自己的獨到見解。他說，“跟中國的孩子不同，歐洲國家的孩子在搖籃里的時候就開始周游世界了。游學的意義對于中國的孩子來說價值更大。早接觸，多見識、鼓勵孩子成為國際公民，融入世界。”

他坦言，帶中國的孩子去國外游學需要配備更多的老師，需要更有力的組織，中國的孩子自理能力不夠，而歐洲的孩子更喜歡自己找樂子。離開中國到歐洲游學，孩子們會經歷很多與平時截然不同的生活體驗，例如，食物的差別。中國孩子可能會吃不慣西餐，但他們需要嘗試。英孚會盡量選擇家境好的家庭安排學生入住，讓孩子們在一個良好的環境里學習如何獨立、與人交往。重視體驗，而不是局限書本。

費強森認為，中國父母給了孩子無窮的愛，而實際上孩子承受了很大的壓力和挑戰。父母對孩子的期望極高，但畢竟成功者是少數。從一個興趣班到另一個興趣班，很可能把孩子的潛能扼殺了。孩子在讀高中的時候唯一想的就是如何能通過考試，而不是像海綿一樣去吸收豐富的知識。

平衡和減壓對中國學生很重要。比如交友、運動、探險和挑戰，中國的孩子都比較缺乏。

他建議，中國的教育應因地制宜，不同的地區進行不同的教育。比如貧困地區，應當以教師、教材和教室等基礎條件的優化為主。而較發達地區，中高收入的一些家庭，應該鼓勵孩子更多地接觸世界。

基于費強森對中國教育現狀的研究和思考，英孚在這一區域的教育理念也在不斷適應中國市場，在不同層面用不同形式來提供教育產品。費強森先生在給《名望》讀者的題詞中表達了他的祝愿——“我希望新的世界給中國帶來美好的前景和進一步的發展”

費強森有三個孩子，他一直鼓勵孩子接受多種教育。盡管他的孩子在優裕的家庭中成長，但他還是支持孩子獨立，他只給孩子提供50％的學費，其余自理。他說，讓孩子自己去奮斗，自己去爭取，為自己的人生負責。