高考作文，詩意還是失意

牟士兵　

隨著今年高考語文考試塵埃落定，各地的作文題也走進(jìn)公眾視野。縱觀之，真可謂是一片詩意盎然；細(xì)品之，一種失重之感油然而生。

且來看這些詩意文題：高考作文全國卷的題為“人生，詩意還是失意”，湖南卷題為“詩意的生活”，江蘇題為“懷想天空”，北京卷為“春夜細(xì)雨”，浙江則是“行走在消逝中”，山東更是迷離，叫“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”……

不可否認(rèn)，諸如“春夜細(xì)雨”、“詩意的生活”這樣的文題，本身賦有寬泛的彈性，能為學(xué)生提供較大的想像空間，這較之昔日主題先行的陳述式命題是種進(jìn)步。文隨題行，不難想像，今年的高考作文將滿紙?jiān)娗楫嬕猓瑫?huì)不乏文采斐然、華靡綺麗之作，但也必多吟風(fēng)弄月、顧影自憐之文，甚至可能大量充斥著無病呻吟地陶然于小我得失悲歡的情緒。

在詩意的構(gòu)想中，在懷想的漫游中，在消逝的追憶中，表達(dá)的魅力將得到極大顯揚(yáng)。但是，思想先行，語言次之，這是評判作文最基本的依據(jù)。既然高考作文是作為選拔人才的重要憑借，它就必須承載起反映學(xué)生作文水平的能力。即要求高考作文題，為考生提供一個(gè)獨(dú)立審慎的思考平臺。一片“詩意盎然”、“春風(fēng)細(xì)雨”，只會(huì)讓那些貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，反映主流社會(huì)的文章，失去依托。

文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。其實(shí)，講求高考作文命題的開放性與自由度，是不應(yīng)以犧牲高考作文題應(yīng)有的思想價(jià)值與社會(huì)責(zé)任為代價(jià)。如果文章總是凌空虛蹈、風(fēng)花雪月，還談什么文以載道?近幾年類似于“詩意”、“記憶”之類的高考作文題，導(dǎo)致“睜著眼睛說瞎話”、“閉著眼睛說夢話”，派生出大量的假、大、空的無病呻吟胡編亂造的文章。反觀今年高考作文題，離現(xiàn)實(shí)太過遙遠(yuǎn)，于時(shí)政太過冷漠，我們又怎么能寄望于這樣的作文題下，寫就彰顯社會(huì)責(zé)任的錦繡文章呢?

中學(xué)課本里有副名聯(lián)，叫“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。誠然，我們不應(yīng)強(qiáng)求高考作文應(yīng)盡顯“為天地立心，為生民請命”的道義和使命，但是，如果高考作文都去大談風(fēng)花雪月，感懷聽風(fēng)品茗，勢必又陷于務(wù)虛與失重之中。這樣的高考作文，除了讓我們看到一些語言的奢華綺麗，又能有多少思想的重量，又能凸顯多少人文關(guān)懷。當(dāng)文章被抽空了思想，也就自然失去了價(jià)值的依存。

更何況，表面寬泛的詩意想像，對高考作文來說。本身就是一種更為逼仄的命題。試想，當(dāng)高考作文題本身就構(gòu)成了測試學(xué)生思想深度與厚度的掣肘，必然產(chǎn)生大量雷同虛構(gòu)的文字。界定這樣文章質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)也必然更為寬泛，換言之，閱卷老師打分的彈性空間將變得極大。對于閱卷把關(guān)與質(zhì)量監(jiān)督而言，也勢必會(huì)陷于更為復(fù)雜的境地。這很容易導(dǎo)致高考作文批改的質(zhì)量上不去，最終損害到高考本身的公平性與公正性。

失重的高考作文題，是不可能帶來任何詩意的。誠然，現(xiàn)在考生們的高考作文卷已經(jīng)由白紙變成黑字，接下來惟一考量的就是閱卷了。既往高考作文的閱卷老師素質(zhì)跟不上，閱卷缺乏責(zé)任感，閱卷時(shí)間太過急促等等弊端，曾備受詬病。而面對今年過度詩意化的高考作文，我們祈愿，讓那些真正具有審美品位和審美能力、真正具備寫作知識與實(shí)踐能力、具有良好的道德操守與責(zé)任意識的人參與高考作文閱卷工作，來最大程度的提升高考閱卷質(zhì)量與公信力。

只是，讓他們從“詩意懷想”中捕捉到諸如時(shí)代精神、人文情懷、責(zé)任使命、思想價(jià)值等等信息元素，讓他們在“春夜細(xì)雨”中感受到“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，真的實(shí)在不是一件容易的事。