高校政治課７門減為４門等

高校政治課7門減為4門

2004年8月，中共中央、國務院印發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。緊接著，中宣部、教育部發出《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》，要求對政治課進行改革。2005年3月中旬，教材編寫工作正式啟動。2006年3月初，4門課程教材初稿完成。

新課程方案明確規定，把“九八方案”的7門必修課調整為4門，“馬克思主義哲學原理”“馬克思主義政治經濟學原理”整合為“馬克思主義基本原理概論”；原“毛澤東思想概論”“鄧小平理論”和“‘三個代表重要思想概論”整合為“毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論”；原“思想道德修養”“法律基礎”則整合為“思想道德修養與法律基礎”。另外增開“中國近現代史綱要”。之前全國絕大多數省區市都有自編教材，質量不均衡。這次調整，中央決定集中全國最優秀力量，由全國哲學社會科學界的高水平專家和教師編寫，每門課程只編一本教材，實行全國“一本通”。

(摘自2007年4月23日《中國青年報》）

體育成績將與升學等掛鉤

教育部近日表示，今后在高校錄取過程中，要通過學校組織高校新生的體育測試；如果某一個省份的生源連續3年體質都落后，就要削減高校在該省份的錄取比例。

教育部近日出臺了加強學校體育工作的一些措施和政策。包括實施學生體質健康標準制度，將達到標準作為學生評選“三好生”的基本條件之一；在新的課程標準當中，較大幅度地增加體育課時；實施初中畢業升學體育考試，促進學生認真上好體育課。通過體育課、課間操、早操、課外體育活動等形式要求學生保證每天鍛煉一小時；大力推廣課間體育活動的形式，將課間操時間延長到25~30分鐘，并擴展活動的內容；組織實施全國中小學生課外文體活動內容；開展體育和藝術“2＋1”的項目實驗，使九年義務教育階段的學生至少掌握兩個能夠經常鍛煉的體育項目和一項藝術特長。還要建立學生體質健康監測與公告制度。

(摘自2007年4月26日《中國青年報》)

高校禁以中外合作辦學名義開設“預科班”

教育部日前在其官方網站發布《關于進一步規范中外合作辦學秩序的通知》。通知指出，一些重點高校自行舉辦了所謂的“外國大學預科班”，不屬于中外合作辦學。教育部要求各高校應該把工作重點放在提高辦學質量上，不宜實施此類教育活動。

通知稱，當前，一些高校特別是重點高校自行舉辦了所謂的“外國大學預科班”，有的純屬外語培訓，外國大學不參與在中國境內的教學活動，雙方通過簽訂所謂相互承認學分協議，允諾參加課程班學習的學生有機會轉到外國大學繼續學習，并在完成學業后在境外獲得外國大學的學位證書。

通知指出，上述辦學活動不屬于中外合作辦學，也無益于高校教學質量的提高。各高校應該把工作重點放在提高辦學質量上，不宜實施此類教育活動，更不得以中外合作辦學名義實施此類教育活動。

（摘自2007年4月18日中國新聞網）

河南規定不得給學校和學生公布名次

近日，河南省2007年普通高中招生工作意見出臺，要求任何單位和個人不得以任何形式根據學業考試成績給地區、學校和學生排隊或公布名次。

今年河南省招生任務為66萬人。初中畢業生學業考試和普通高中招生仍然采用全省統一命題、統一制卷、統一考試時間、各地分別實施的辦法。

今年全省共設置6種考試方案。綜合實踐活動、音樂、美術、地方課程、學校課程是必修課程，也應進行學業考查，體現在對學生的綜合評價和綜合素質評定之中。

體育是初中素質教育的重要內容，課改實驗年級初中畢業生體育考試工作納入綜合素質評定之中，按照有關要求，進行運動與健康素質測評。

課改實驗年級的學生，學業考試成績(包括各學科成績和總成績)要以等級制的方式呈現，學業考試成績由各地基礎教育管理部門確定等級并統一實行網絡化管理。非課改實驗年級的學生，仍然采用原始分呈現。任何單位和個人不得以任何形式根據學業考試成績給地區、學校和學生排隊或公布名次。

(摘自2007年4月17日《河南日報》）

上海中職校學制將“變臉”明年調整為三年制專業

上海市中職校中的絕大多數四年制專業明年起將調整為三年制。其教學設置等將面臨改革，以就業為導向的培養目標也更加明確。

中專學校的專業多實行四年制，職校、技校的專業設置以三年為主。此次進行大規模調整，源于教育部日前作出的一項規定，中職學校各專業學制都應與教育部發布的中職校專業教學目錄保持一致，這份目錄上，絕大多數專業的學制被設置為三年。

據悉，學制“變臉”與中職校的培養目標有關。根據教育部的要求，職業教育改革需要體現以就業為導向的成果，對學生的培養重點應放在技能學習上，縮短學制由此成為一種手段。多數中職畢業生會選擇就業而非升學，在就業前景利好的情況下，縮短學制成了必然。

(摘自2007年4月20日《新聞晨報》)

青海特殊政策吸引教師服務艱苦農牧區

青海省日前下發《青海省2007年農牧區義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案》，2007年全省擬招聘特設崗位教師1200人，教師去向以“兩基”攻堅縣為主，適當兼顧其他少數民族自治縣和貧困縣。“特崗教師”招聘工作由青海省級教育、人事、財政、編辦共同負責，按照招聘發布公告、受理報名、組織考試考核、崗前培訓、簽訂合同、上崗任教的程序進行，招錄工作從4月28日起至7月份結束，特設崗位教師于2007年秋季開學前到學校任教。

據悉，青海省規定，特設崗位教師聘期為3年，服務期內計算工齡，聘期內執行國家統一的工資制度和標準。任職滿一年后，可按有關規定申報評審職稱。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士學位。

特設崗位教師服務期滿后，經考核合格，且本人愿意留在當地繼續從事教育教學工作的，可在編制內正式聘用并納入機構編制實名制管理范圍，并與當地教師享受同等待遇，其工資發放納入當地財政統發范圍。

（摘自2007年4月25日新華網）

江西民辦高校新生學籍將上網接受查詢

江西省教育廳近日下發了關于全省民辦普通高等學校2007年秋季招生政策的公告，并公布舉報電話和電子信箱。

江西規定，全省民辦普通高等學校普通本專科教育的招生，一律納入全國普通高等學校統一招生體制內管理。報考民辦普通高等學校的學生，未經生源所在地省級招生部門辦理錄取手續，一律不能取得普通高等學校學生學籍。江西民辦普通高等學校收取各類學生學費、住宿費，必須使用江西省財政廳統一印制的“學校收費票據”，并按招收學生的類別在收費票據上注明“統招生”“自考生”“中職生”“非學歷教育學生”。學生報到后，凡屬未持江西省高招辦加蓋公章的錄取通知書，未經生源所在地省級招生部門辦理《普通高等學校錄取新生名冊》，未在當地高招信息網上公布錄取信息者，一律不予注冊普通高等教育學生學籍。

據了解，江西省現有民辦普通高等學校10所，從今年起全部進入江西省大中專院校學生學籍注冊信息系統，接受學生公開查詢。

(摘自2007年4月16日《中國教育報》)

湖北逐步取消改制學校

湖北省將用3到5年的時間取消改制校，要么將其回歸到公辦學校，要么變為民辦學校，“半公半民”的狀態不再允許。

目前，湖北省經審批的改制校共有37所。另外，還有一批學校沒有經過正式審批，卻按照改制校的標準在收費。湖北省今年擬對改制校的問題提出總體指導原則，除了有時間上的要求外，還提出：沒有經過正式審批的“改制校”必須退回公辦；對于已審批的改制校，必須做到“五獨立”。同時，省教育廳規定，學校不得以改制的名義舉辦“校中班”“改制班”，今后，這一類違規班級要徹底停辦。

(摘自2007年4月25日《中國教育報》)

泰國中小學將啟用漢語課本

泰國教育部官員4月22日說，泰國、中國兩國教育部首次合作出版發行的泰國中小學漢語教材已交付印刷，泰國中小學生暑假后重新開課時就可用上這套官方發行的漢語課本。

泰國通訊社援引泰國教育部教職人員福利促進辦公室副主任帕空·倫諾帕努的話說，泰國教育部與中國教育部下屬的國家漢語國際推廣領導小組辦公室達成關于在泰國發行銷售漢語教材的協議。此前泰國方面已將一批中小學教師派往中國接受漢語教學的培訓。

帕空說，這是泰中教育部首次合作發行適用于泰國學生的漢語教材，這套教材一共3本，分別適用于小學、初中和高中階段。暑假結束后，泰國中小學重新開課時將啟用這套課本。

(摘自2007年4月23日新華網）

漢語成為荷蘭中學高中會考科目

2007年3月中旬，荷蘭教育部國務秘書凡·拜斯特費爾德以正式信函批準荷蘭黑浮森中學申請，將中文課作為高中階段會考科目。這表明，漢語在荷蘭國民教育系統中的地位正式得到承認。

荷蘭人民學習漢語和研究中國問題的傳統歷史悠久。早在19世紀，萊頓大學就設立了漢學教授席位。100多年來，萊頓大學培養了大量高水平的漢學研究人才。中國改革開放以來，隨著中荷關系不斷發展和深入，荷蘭高校和社會了解中國和學習中文的熱情不斷提高，包括荷蘭著名的國王威廉一世中學在內的部分中學也開始設立中國語言與文化課程。

黑浮森中學是荷蘭最著名的中學之一。2007年2月，黑浮森中學聘請熟悉政府教育條例的專家制定計劃書，正式向教育部申請將漢語作為高中會考科目和初中外語選修科目，為漢語爭取與法語和德語同等地位的外語選修課地位。

漢語教學在這所名校地位的確立，標志著荷蘭中學漢語教育進入了新里程。學生學習漢語不再僅僅是滿足興趣，而是正規教育系統的組成部分。

（摘自2007年4月26日中國新聞網）

3.5萬外國考生力拼“中國托福”

有“中國托福”之稱的現行漢語水平考試(簡稱HSK)４月21日到22日在中國40多個城市舉行，共有3.5萬名外國考生參加，人數創歷史新高，同比增長11%。

近6000名考生參加了HSK改進版的首次免費試考。北京語言大學漢語水平考試中心負責人介紹說，HSK改進版的一個重要特點是，初級、中級、高級三個級別的考試，除了考聽、讀能力的客觀卷外，都有考說、寫能力的主觀卷(口語和寫作)。多數考生對HSK改進版反映較好，認為它能很好地考查自己的漢語水平。

2006年12月，北語漢語水平考試中心正式向社會發布了HSK的改進方案，并公布了改進方案實施的時間表。這次免費試考就是按照這個時間表實施的一個改進步驟，目的是讓考生在試考中全面了解改進版HSK的整體結構、題型和內容等等，幫助考生為參加正式的HSK改進版考試做好準備。

(摘自2007年4月23日《人民日報·海外版》)

2007年中等職業教育招生規模將達800萬

據教育部近日發布的《關于做好2007年中等職業學校招生工作的通知》中透露的消息說，2007年中等職業教育招生規模要在2006年的基礎上再擴大招生50萬人，達到800萬人。

通知稱，近年來，中等職業學校招生規模不斷擴大，連續兩年實現擴大招生100萬人的工作目標，2006年中等職業教育招生總量達到近750萬人。

通知指出，為進一步鞏固擴大中等職業教育改革發展成果，2007年中等職業教育招生規模要在2006年的基礎上再擴大招生50萬人，達到800萬人，基本實現《國務院關于大力發展職業教育的決定》提出的中等職業教育與普通高中招生規模大體相當的目標。

通知要求各地認真組織實施2007年中等職業學校招生工作，確保完成今年中等職業學校招生目標任務，努力開創中等職業學校招生工作新局面。

（摘自2007年4月26日中國新聞網）

責編：熊春陽