２００７年中考語文綜合性學習試題特點與解題規律探微

陳樹元　陳金強

語文綜合性學習，近年在各地中考中大多作為一個獨立的板塊考查，題量和分值逐年上升。作為一個新考點，它格外引起了人們的關注，加強對該考題的研究是非常必要的。

“語文綜合性學習”試題重在引導學生開闊視野，發現和利用生活中的語文學習資源，綜合運用語文知識和聽說讀寫能力。它強調文化積累，強調獨特體驗，強調個性表達，突出學科滲透，實現語文課程與生活的結合，展現學生創新精神和實踐能力。它圍繞一個主題或專題把相關內容揉合在一起進行挖掘和探究，然后加以解決。考題選材多樣,內容涉及人物、環境、民俗、科技、熱點新聞、文化娛樂、體育健身等。為了便于說明，我們選擇了一些省市的中考試題，從命題的側重點上進行了分類：活動設計類、情境體驗類、趣味類、大綜合類等。

活動設計類

“綜合性學習”命題的中心是“活動”。一般有：①擬寫活動方案或計劃；②創設活動開場白或主題語；③設計問題或提出解決問題的建議；④針對活動內容談自己的感受、想法和觀點。擬寫的方案和計劃要合理，可行性強，易操作。開場白要體現活動主旨，語言要有感染力，能夠吸引讀者。問題設計目的性要強，符合題干要求，談感受要真，戒虛假。

【題1】（北京市2007）2006年12月20日,教育部、國家體育總局和團中央聯合發出通知,要求從2007年開始,開展全國億萬學生陽光體育運動。《通知》中提出的口號是:“健康第一”“達標爭優,強健體魄”“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”。

為落實《通知》要求,某中學初三(1)班準備召開“走進‘陽光,迎接奧運”主題班會,請做好以下工作。

1.根據下面要求,請你為主持人設計一段開場白。要求：

(1)開場白中要有“陽光體育”和“民族素質”這兩個詞語。

(2)開場白中要有與“奧運”相關的內容,如五環旗幟、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等(涉及一項內容即可)。

同學們：______________________________。“走進‘陽光，迎接奧運”主題會現在開始。

2.第一小組的同學收集了以下兩則材料,準備在發言中用這兩則材料引導全班同學認識開展陽光體育運動的迫切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息,讓他們的發言具有針對性。

材料一

材料二

根據有關部門2005年的調查,北京市學生身高、體重、胸圍等持續增長,但肺活量、速度、力量等卻持續下降。中學生血壓偏高的比例超過一半,學生肥胖率比5年前增長了50%。(材料引自有關部門對學生體質情況的調查報告)

從材料一提取的信息：_____________________

從材料二提取的信息：_____________________

3.為了更好地落實《通知》中“每天鍛煉一小時”和“掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能”的要求,第二小組的同學制訂了一份體育鍛煉計劃。下面是這個計劃的要點，其中有三項內容不符合《通知》中提出的這兩項要求,請找出來,并將序號填在下面的橫線上。

第二小組陽光體育鍛煉計劃要點

①每周日組織半天的爬山活動,以彌補平時鍛煉時間的不足。②每天到學校或體育場所進行鍛煉,要保證一個小時的時間。③利用課余時間上網進行棋類、球類等游戲活動,但時間要限制在一小時之內。④每個同學要在踢毽、跳繩、跑步、跳遠、打球等項目中選擇至少兩項進行鍛煉。⑤在教練的指導下進行嚴格訓練,爭取達到或超過學校甚至區運動會的比賽記錄。⑥利用體育課或課余的時間,向體育老師請教自己所選定的運動項目的訓練要求。

答：計劃中不符合《通知》要求的是：第______項、第______項、第______項

【解題探微】1.首先應該明確主題，相關詞語和內容必須明確寫入，語言力求簡潔，富有激情和感染力。示例:全國億萬學生陽光體育運動已經開始了。強健體魄,為中華民族素質的提高而努力是我們義不容辭的責任。我們要積極參加陽光體育運動,迎接2008年奧運會的到來。看,福娃正在張開雙臂,迎接世界各國的朋友。讓我們和福娃一起,迎接奧運,走進陽光,走向明天。2.材料一中的表格所列的不同范圍、數據體現的趨勢及主題詞應該寫明確。提取材料二的信息時，應將所列出的具體內容進行概括，簡潔是得分的關鍵。示例:從材料一提取的信息:北京市初中、高中、大學學生的視力不良率均高于全國平均水平。從材料二提取的信息:北京市學生身體素質下降明顯。3.計劃的要點與通知的要求具有一致性是關鍵，其中“每天”“日常”“兩項”等是進行甄別的要點。不合要求的為：①③⑤。

情境體驗類

這類一般是設置一種具體的情境，在情境活動中考查學生運用語文知識解決實際問題的能力。它常常涉及到理解、分析、概括、表達等多方面的能力，其中獨特的體驗、個性的表達是關鍵，應力求避免虛假、矯情。

【題2】（河北省2007）閱讀下面文字，完成后面的問題。，

世界上許多國家過母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節是5月的最后一個星期日，泰國的母親節是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。

(1)假如我國的母親節已經確立，請你仿照下面示例(2005年“世界環境日”主題)的句式，為我國首屆母親節擬定一個宣傳主題。(字數不限)

示例：營造綠色城市 呵護地球家園

答：______________________________

(2)假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節的形象代言人，你推舉誰？寫出理由。

候選人：孟母(孟子的母親) 岳母(岳飛的母親) 冰心

答:_______________________________________

(3)假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。

答：_______________________________________

【解題探微】（1）考查語法和修辭知識的應用。從修辭角度看，它是一個對偶句，從語法角度看，它是兩個動賓短語，回答要注意字數相等、詞性相同。示例：弘揚中華美德 感受母愛親情。（2）考查閱讀積累與表達，關鍵是要說出充分的理由。如果不知道孟母、岳母、冰心的生平事跡，理由也就無從談起了。這是與歷史學科的融合，是與名著閱讀的有機結合，可見綜合積累非常重要。示例：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節的形象代言人。（3）實踐性是綜合性學習的主要方式。為自己的行為尋找理由，是一種能力，也是一種技巧，但口語交際必須做到情真意切，萬不可過于矯情，讓人感到做作。示例：媽媽，小時候，您給我洗了無數次腳，我時時感受著您的撫愛。今天是我國的第一個母親節，我想給您洗一次腳，回報您對我的養育恩情，請您答應我，好嗎?

趣味類

學生在完成試題的同時感受語文的快樂，可以說這是2007年中考語文綜合性學習命題的一大亮點。它一般通過一些趣味性的語文活動，考查學生的語言應用能力和思維能力。

【題3】（太原市2007）今年是農歷“豬年”，小組設計了以“豬”為專題的小報，請你參與活動，完成1～4題。

1．第一板塊：豬在中國文字中。請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊含的信息。

【幫幫你】①“災”由“宀”和“火”構成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災禍臨頭。“災”的構造，反映了遠古時期火災對人類的威脅。②豕(ｓｈǐ)：豬。

_____________________________________________

2．第二板塊：豬在中國民俗中。請你探究下面材料中親友贈豬蹄給考生的用意。

據傳從唐代始，殿試及第的進士們相約，如果他們中有人將來做了將相，就要請同科的書法家用朱書(紅筆)題名于雁塔。以后，每逢有人趕考，親友就贈送豬蹄給他。

【幫幫你】中國民俗中常常利用諧音字表達某種愿望，如“倒”貼福字，意思是福“到”了。“豬”和___同音，“蹄”和_____同音，送豬蹄的用意是____________

3．第三板塊：豬在中國名著中。請你寫出《西游記》中豬八戒的優點和缺點各一個，并分別簡要敘述相關的一個情節。

優點：____________。______________________

缺點：____________。______________________

4．第四板塊：豬在西方名著中。請結合語境，補寫弗恩的話。

背景介紹：《夏洛的網》講述的是一頭名叫威爾伯的小豬的故事。威爾伯生下來很弱小，阿拉布爾先生就想殺死它，八歲的女兒弗恩試圖阻止他。

“弗恩，”阿拉布爾先生說，“這么弱小的豬以后麻煩大著呢。現在你讓開吧!”

“可是這不公平，”弗恩叫起來，“_____________

___________”

阿拉布爾先生笑了。“當然不會，”他說著，低頭疼愛地看著女兒，“不過這是兩碼事。女孩小是一回事，豬小又是一回事。”

【解題探微】1.本題將文字知識（會意字）與分析推斷能力融合在一起進行考查。由于“幫幫你”中提供了典型示例，就為解答提供了明晰的思路。學生完全可以依據“宀”和“豕”對“家”的含義進行推斷。示例：“宀”是房子，豬養在房子里，有房子有豬，就像個“家”了。“家”字的構造，反映了遠古時期人們對富足安定生活的向往。2.考查諧音雙關的修辭知識。如果不了解這一概念也不影響答題，因為試題提供了解答的角度，它也是一種聯想能力的考查。答案為：朱題 希望考生金榜題名，出將入相。3.考查課外名著閱讀。沒有平時的閱讀，就無法答題。平時須擴展課外名著閱讀，加強積累。示例：勤勞(能吃苦)。過八百里荊棘嶺時，豬八戒不辭勞苦，撥開叢生的荊棘，保證大家順利通過。愛耍小聰明。豬八戒巡平頂山時，先是鉆到草叢中睡覺，后來又編瞎話騙人，被孫悟空懲罰。4.考查表達能力。題目設置了具體的情境，補寫一定要抓住人物的性格特點，而且要做到前后銜接自然、語意連貫。補寫的話可為：爸爸，小豬也是生命啊！假如我生下來長得弱小，你也會把我殺死嗎？

大綜合類

這類將知識積累、語法、修辭、邏輯、課外閱讀、探究活動等與語文相關的內容都融為一體進行考查。它從廣義的角度來考查，充分體現了大語文的觀念。

【題4】（南京市2007）“語文之旅”綜合性學習開始了，請你隨我們到下列站點參加活動。

【字詞苑】

1．下面是小華寫的一段讀書感言，請給文稿中的加點字注音，根據拼音寫漢字。

避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風景，感受著人生的樂趣。

溫馨() 澎湃()

xuān囂 變huàn_____

【辯論臺】

2．小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強勢語言。

反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學習興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學習負擔，不利于幼兒快樂成長。③現實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

(1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當，應把“_____”改為“_____”。

(2)反方辯詞中的第句(只填句子序號)不能證明反方觀點。

【表演廳】

3．小剛策劃本組同學表演一場“水滸戲”。

京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。下面這張黑臉譜常用來代表強悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面備選的《水滸》人物。你認為這張黑臉譜最適于扮演_______，因為從_______這一事件中可以看出他的強悍、勇猛。

【探究宮】

4．小方搜集到下面一個有意思的圖表，并和大家一起進行了探究。他說：“從圖表中可以看出，隨著事業成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降。”你就理解能力或創新能力對事業成就的重要性也想發表一點看法，你說：“從圖表中還可以看出_______________________________________。”

【解題探微】1.考查字詞積累。給加點字注音或根據拼音寫漢字靠的是基本功，必須扎扎實實、一點一滴地積累。平時須在容易讀錯寫錯字上下一番訓練功夫。2.考查語法邏輯。(1)“熱潮”與“膨脹”搭配不當，“膨脹”應改為“高漲”。(2)抓住觀點與材料的關系去篩選，必須做到前后一貫。②談的是學生負擔，顯然不能支持自己的觀點。3.考查課外閱讀。如果沒有讀過《水滸》，就無法進行解答，但還必須具有一定的推斷能力。可答為：李逵；江州劫法場、元夜鬧東京等。4.考查探究能力。其難度較大，由于題干提供示例，降低了該題的難度。只要抓住理解能力或創新能力與事業有關即可。示例：無論事業成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不變的；隨著事業成就由小到大，創新能力在其中的重要性越來越大。（寫出其中一點，意思對即可）

總之，綜合性學習是需要考生綜合運用語文知識和能力，解決實踐活動中的問題的一項考查。它首先姓“語”，要解決語文問題，命題切忌游離于語文之外。它的主要特點是綜合，無論內容還是形式。它是字詞句篇、聽說讀寫的綜合，語文與其他課程的融合，書本知識與實踐活動的結合，知識、能力和情感的整合。命題具有很強的靈活性，答案限制較少，鼓勵有創意的設計和表達，具有開放性、不唯一性。考生在問題情境中有充分的選擇余地，切入角度多。解題時要注重調動記憶庫中的知識積累，喚起生活體驗和學習經驗，并進行有機整合；要圍繞題目的實際情境，發揮才智進行創設、表達，不可憑空想像；往往大處著眼，小處著手；還要把握好分寸，不牽強、戒虛假、勿拔高。平時的教學要建立“大語文”觀，引導學生擴大閱讀面、知識面，重視積累。不僅積累語言、文學文化常識等，還要關注社會、關注自然、積累有關風土人情等人文常識。要重視實踐，增長生活和活動經驗。

河北滄州市教育局教研室061001

河北滄州市黃驊市教研室061100