隨著素質教育的推進和教育信息化的不斷發展,信息技術與課程整合成為教育界研究的熱點問題。有關整合模式、整合理論的論著很多,但大都存在著這樣一個問題:所使用的整合模式在資源組織過程中要耗費大量的時間,在實踐中缺少現實意義。2002年9月,文登第一中學承擔了全國教育科學“十五”規劃課題《普通中學培養學生創新精神和實踐能力的對策研究》的子課題《高中學科課堂教學與信息技術整合的應用研究》。200
中國信息技術教育2007年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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