多媒體在小學柔道業余訓練中的應用

　　實踐證明，在柔道業余訓練中適時地運用多媒體，對于激發學生的學習動機與興趣，加深學生對動作概念的理解，拓寬學生的知識領域，縮短教學時間，提高教學效率，突破重點、難點，激發學生的創造性思維等有著不可忽視的作用。
　　
　　經典回放，激發興趣
　　
　　學生對柔道運動的興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分。由于多媒體具有生動性、感染性，因此，我運用電教媒體播放一些國內、國際柔道比賽的經典片段，同時引導學生欣賞柔道運動的無窮魅力。例如，師生共同欣賞孫福明在奧運會上勇于拼搏的精彩場面，讓學生體會什么是雖敗猶榮；欣賞冼東妹比賽的精彩場面，讓學生體會什么是勇往直前……通過這些精彩片段，不僅讓學生感受到柔道“以柔克剛、剛柔相濟”的運動美，而且也激勵了他們不怕困難、勇敢頑強的意志品質。
　　
　　反復觀摩，強化感知
　　
　　在傳統的柔道訓練中，動作的重點、難點都是由教師反復示范，一旦遇到復雜、迅速的動作，學生只通過仔細觀察是無法了解到每一動作的細節和掌握動作的要領的。運用多媒體輔助教學可以避免上述問題。例如，背負投動作，具有迅速連貫的特點，教師在講解示范時，在視覺上不能給予學生清晰的直觀感受，不易于學生理解與掌握。學生由于年齡較小，在初學時對動作的了解多依賴于觀察。運用多媒體輔助教學，即借助教學軟件，將預先錄制好的整個背負投技術動作的基本步法、圖形分解和完整示范動作進行演示，并在相應動作的下方出示文字說明。在訓練時，教師先播放錄像給學生看，在動作的重點、難點處使用控制按鈕重復播放動作的示范。學生的大腦中逐漸形成清晰的完整技術動作，對動作要領有了更加直觀的理解，練習起來也就更主動、更得心應手，從而有助于學生立體、直觀、全面地掌握完整動作，提高練習實效。
　　
　　靈活運用，拓寬知識
　　
　　柔道是以使用比對方小的力量來摔倒對手，是使用力學的原理把對手的力量引為己用。根據柔道項目的技術特點，有些動作和技巧需要借助力學分析來靈活掌握，學生要是不理解其中的道理，學起來就會比較困難，而且即使學會了也僅僅是生硬地模仿動作。因此，提高學生的理論基礎就顯得尤為重要。教師利用計算機的圖、文、聲、像并茂