“Ｐｒａｘｉｓ”，音樂教育哲學的另一種闡述方式

　　2006年12月26日，加拿大布蘭頓大學①音樂學院教授韋恩· 鮑曼博士(Wayne D.Bowan)在南京師范大學管建華教授的陪同下抵達上海音樂學院音樂教育系進行學術交流活動。該活動討論的中心議題是鮑曼教授所提倡的“Praxis”②音樂教育哲學觀點，并針對當今音樂教育界將“審美”作為音樂教育核心問題的思想，向傳統教育提出挑戰和質疑。對此鮑曼博士詳細闡述了音樂作為“Praxis”方式的意義、目的以及在音樂教育中的作用和功能，其講解的細致性、形象性博得了上音師生們的陣陣掌聲。與此同時，講座在音樂教育系主任余丹紅博士的主持下進行了熱烈探討，在相互交流中將學術氣氛推向高潮。
　　韋恩·鮑曼博士是當今活躍在國際音樂及音樂教育界的著名音樂家、音樂教育家和音樂哲學家之一，是“實踐性的音樂教育哲學”（Praxial Philosophy of Music Education）觀念的積極倡導者、后現代時期多元文化音樂教育的支持者。他涉獵的領域廣泛、論著豐富，就相關音樂教育、音樂哲學和音樂教育哲學等專業內容發表了學術論文及演講稿一百多篇。由紐約牛津大學出版社（Oxford University Press）出版發行的鮑曼博士的音樂哲學專著《音樂的哲學視野》（Philosophical Perspectives on Music，1998）在國際音樂及音樂教育領域影響廣泛。此外，鮑曼博士還擔任了十余個音樂研究、音樂觀察及音樂教育者等著名刊物的編輯與編審工作。在研究之余，鮑曼博士在北美、歐洲、亞洲等世界各地進行頻繁的學術交流活動，不遺余力地宣傳他所提倡的音樂教育哲學。他認為，音樂教育必須認真嚴肅地應對后現代時期以多元文化交流融合為特征的社會和民眾對音樂教育提出的全面挑戰，以求“在快速發展和不斷變化的世界里，以多元文化的視野，審視和組織音樂教育的理論探討與教學實踐，從而使音樂教育更好地適應后現代時期的社會挑戰，并有所發展、有所創新”。③
　　此次赴中國講學，鮑曼博士準備了多份演講手稿，意在從不同側面闡述其音樂實踐理論的哲學觀點。在上海音樂學院的學術交流活動中，為了闡明“Praxis”這一音樂觀點，他從哲學的高度、用美學的觀點，通過對比論證的方法細致分析了“Praxis”在音樂中的重要作用。
　　首先，鮑曼博士強調認識音樂的“Praxis”必須回顧“審美”的歷史。康德曾在《判斷力批評》中認為，審美中的判斷（Judgment）是審美的“品味”（Tas