榮冠著輝煌的歷史　坦蕩地走向未來(lái)

　　[編者按]２００６年恰逢中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系建系５０周年。１１月２６日，來(lái)自全國(guó)各地兄弟院校的學(xué)界同仁、畢業(yè)于音樂(lè)學(xué)系的系友以及音樂(lè)學(xué)系的部分師生近２００余人齊聚一堂，為這個(gè)新中國(guó)音樂(lè)學(xué)研究的搖籃慶祝５０歲的生日。作為中國(guó)音樂(lè)學(xué)界這個(gè)“大家庭”一次難得的聚會(huì)，中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王次炤、黨委書記郭淑蘭、老院長(zhǎng)于潤(rùn)洋、上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)楊燕迪、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)楊靜茂、中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所所長(zhǎng)張振濤、福建師范大學(xué)王耀華教授、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)兼《人民音樂(lè)》主編張弦、香港大學(xué)音樂(lè)系主任陳慶恩等相繼登臺(tái)發(fā)言。典禮上，面對(duì)臺(tái)下就座的滿頭銀發(fā)的老專家和充滿朝氣的年輕學(xué)子們，現(xiàn)任音樂(lè)學(xué)系主任張伯瑜作了這篇題為《榮冠著輝煌的歷史 坦蕩地走向未來(lái)》主題發(fā)言。
　　
　　1956年，音樂(lè)學(xué)作為中國(guó)高等教育中的學(xué)科類別在中央音樂(lè)學(xué)院這所音樂(lè)類全國(guó)重點(diǎn)院校中建立起來(lái)了。今天，每每回顧中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系所走過(guò)的50年歷史，一種自豪、驕傲之感油然而生。50年前的今天，老師們辛勤工作于各類課程設(shè)置、教材建設(shè)、田野采風(fēng)，筑就了音樂(lè)學(xué)系富于生機(jī)的學(xué)術(shù)架構(gòu)，形成了與世界音樂(lè)學(xué)共同的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在此之后的發(fā)展中，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系在學(xué)科的國(guó)際化、組織的中國(guó)化和觀念的社會(huì)主義化的大背景下，形成了自己獨(dú)有特色的教學(xué)和科研體系，在中國(guó)音樂(lè)學(xué)的學(xué)科建設(shè)上發(fā)揮了重要的作用。第一任系主任張洪島先生與其任期內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)集體為音樂(lè)學(xué)系掌舵28年，無(wú)論在學(xué)科的設(shè)立上，還是教材和課程的建設(shè)等方面均為中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系打下了能夠領(lǐng)先全國(guó)的基礎(chǔ)；藍(lán)玉崧先生與其任期內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)集體，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)家和音樂(lè)學(xué)者并顧之風(fēng)格，重視對(duì)中華文化深刻底蘊(yùn)的理解，為音樂(lè)學(xué)系創(chuàng)立了音樂(lè)學(xué)者應(yīng)具有的對(duì)藝術(shù)的闡述能力和對(duì)文化的認(rèn)知能力的二重標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)在中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系保持至今；黃曉和先生與其任期內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)集體，面對(duì)中國(guó)高等教育走向正規(guī)化的環(huán)境，堅(jiān)持對(duì)外開放的精神，不僅促進(jìn)了中外學(xué)術(shù)的交流，而且提高了音樂(lè)學(xué)系教師對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)的參與程度；鐘子林先生與其任期內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)集體，放眼世界，著眼今天，為音樂(lè)學(xué)系教師不斷地走出國(guó)門、引進(jìn)西方的研究理念、平衡音樂(lè)學(xué)研究中對(duì)“古”、“今”音樂(lè)的關(guān)注和加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)知度等均起到了積極的作用；袁靜芳先生與其任期內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)集體掌門近十年，使音樂(lè)學(xué)系本科、碩士和博士等不同層次的教學(xué)實(shí)現(xiàn)體系化，并在教學(xué)大綱、論文要求和各專業(yè)的教材建設(shè)方面辛勤耕作，使音樂(lè)學(xué)系各方面工作條理有序，保證了音樂(lè)學(xué)教學(xué)的秩序與立足之本，至今仍在發(fā)揮著作用。
　　音樂(lè)學(xué)系全體老師們辛勤耕耘，孜孜不倦，一絲不茍，任勞任怨，追求真理，此精神多少年來(lái)在支撐著音樂(lè)學(xué)的大廈，使初步踏入者一進(jìn)來(lái)就不想出去。這里有張洪島、于潤(rùn)洋、陳宗群、李伯年、黃曉和、鐘子林、李應(yīng)華等從事的西方音樂(lè)史研究；有廖輔叔、藍(lán)玉崧、金文達(dá)、伊鴻書、蘇木等從事的中國(guó)古代音樂(lè)史研究；有張洪島、于潤(rùn)洋、何乾三、張前、蔡仲德、李起敏等創(chuàng)立的音樂(lè)美學(xué)研究；有汪毓和、俞玉姿、梁茂春、徐士家等創(chuàng)立的中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史研究；有袁靜芳、蔣菁、羅映輝、吳錫麟等從事的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)研究；有陳自明、王雪等創(chuàng)立的外國(guó)民族民間音樂(lè)研究；有張前帶領(lǐng)下創(chuàng)立的音樂(lè)心理學(xué)研究；有蔡仲德帶領(lǐng)下創(chuàng)立的中國(guó)音樂(lè)美學(xué)史研究；有梁茂春帶領(lǐng)下創(chuàng)立的中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)研究；有袁靜芳帶領(lǐng)下創(chuàng)立的中國(guó)樂(lè)種學(xué)研究；有田聯(lián)韜帶領(lǐng)下創(chuàng)立的中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)研究；有張洪模、楊光、刁蓓華、歐陽(yáng)小華、陳復(fù)君等帶領(lǐng)下創(chuàng)立的音樂(lè)文獻(xiàn)翻譯；有張建華和王鳳岐帶領(lǐng)下創(chuàng)立的專業(yè)音樂(lè)教學(xué)研究。他們共同構(gòu)成了中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系“古、今、中、外”之間的包容，也成為了中央音樂(lè)學(xué)院全院的學(xué)術(shù)特色，即“古今中外”和“兼收并蓄”的濃縮體。中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系師生為此而驕傲，中央音樂(lè)學(xué)院全體師生為此而驕傲，中國(guó)音樂(lè)學(xué)界同仁為此而驕傲，因?yàn)樗麄兊某删秃窈竦劁亯|了中國(guó)音樂(lè)學(xué)的基石。音樂(lè)學(xué)系的后來(lái)者們，現(xiàn)在處在教學(xué)第一線的老師們，他們適應(yīng)著新出現(xiàn)的各種形勢(shì)，在頻繁于教學(xué)、科研、會(huì)議、改革及應(yīng)付各類事務(wù)性工作之時(shí)，以科學(xué)、勤勞、自律、寬容之精神，支撐著中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系這片純凈、蔚藍(lán)的天空。他們當(dāng)中的大多數(shù)持有博士學(xué)位，許多人有國(guó)外的留學(xué)經(jīng)歷，他們的學(xué)術(shù)天地已不局限于中國(guó)的學(xué)術(shù)群體和中文的刊物，而是穿梭于世界各國(guó)的學(xué)術(shù)會(huì)議，并努力用他國(guó)文字來(lái)闡述中國(guó)人的學(xué)術(shù)思想。中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系的畢業(yè)生遍布了全國(guó)音樂(lè)學(xué)的各項(xiàng)重要崗位，國(guó)外大學(xué)的教師名單中也可看到我們的系友。
　　我們不能忘記，有許多教師沒(méi)能夠和我們走到今天，但卻跟我們一起創(chuàng)造了今天的輝煌。廖輔叔先生、藍(lán)玉崧先生、何乾三先生、蔡仲德先生、金文達(dá)先生……他們所創(chuàng)立的理論和學(xué)術(shù)成就永遠(yuǎn)伴隨著中國(guó)音樂(lè)學(xué)的未來(lái)。
　　我們也沒(méi)有忘記曾經(jīng)在中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系工作過(guò)的老師們。馮文慈、趙宋光、董維松、王永全、李文珍、耿生廉、林凌風(fēng)、周宗漢……，在中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系所取得的成就中同樣可以看到他們的勞作成果。
　　我們也不應(yīng)忘記我們的國(guó)際友人們對(duì)我們的支持。費(fèi)明儀女士對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，美國(guó)友人歐陽(yáng)美倫女士對(duì)中國(guó)音樂(lè)美學(xué)的支持，使我們?cè)趶氖麓斯ぷ髦性鰪?qiáng)了信心和自豪感。
　　中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系自建系以來(lái)已經(jīng)培養(yǎng)和正在培養(yǎng)的學(xué)生共計(jì)764名，其中本科生414名，碩士研究生256名，博士研究生94名，干部培訓(xùn)班學(xué)生28名，留學(xué)生20名，另外還培養(yǎng)了數(shù)十位進(jìn)修生和數(shù)百位來(lái)自各高校的課程班的學(xué)員們。但我們沒(méi)有忘記何乾三、陳梅、鄭伯農(nóng)、王渝璇，他們是1957年招收的第一批學(xué)生；中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系教師所撰寫的經(jīng)正式出版的專著近百部之多，然而我們?nèi)匀粚?duì)由張洪島（主編）、陳宗群、于潤(rùn)洋、汪毓和編寫的《外國(guó)音樂(lè)史》（歐洲部分），由廖輔叔、金文達(dá)編寫的《中國(guó)古代音樂(lè)史》，由汪毓和編寫的《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》和由全系史論專業(yè)師生集體編寫的《音樂(lè)學(xué)概論》四本教材抱有特殊的感情，因?yàn)檫@是自1960年以來(lái)由音樂(lè)學(xué)系組織，由本系教師獨(dú)立編寫的教材；我們依然懷念由當(dāng)時(shí)我院編譯室編譯了譯叢《國(guó)外樂(lè)訊》（1959）和內(nèi)部資料《國(guó)際音樂(lè)資料》（1964）、《外國(guó)音樂(lè)參考資料》（1978-1994）；我們現(xiàn)在每年可以聘請(qǐng)十余位國(guó)外專家來(lái)院講學(xué)，但我們依然記得建系初期從蘇聯(lián)聘請(qǐng)的音樂(lè)史專家康定斯基和別吉章諾夫；我們現(xiàn)在所具有的西方音樂(lè)史、中國(guó)音樂(lè)史、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論、外國(guó)民族民間音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)的學(xué)術(shù)構(gòu)架是于1978年提出的，并于該年成立了由潘必新任主任的音樂(lè)美學(xué)教研室和由金文達(dá)任組長(zhǎng)的“亞非拉音樂(lè)小組”；我們至今已經(jīng)開設(shè)了上百門的課程，我們依然記得建系初期由康定斯基開設(shè)的“歐洲音樂(lè)史”和由別吉章諾夫開設(shè)的“俄羅斯音樂(lè)史”；我們也記得廖輔叔開設(shè)的“中國(guó)音樂(lè)史”（1959）、汪毓和開設(shè)的“音樂(lè)評(píng)論”（1959）、何乾三開設(shè)的“音樂(lè)學(xué)概論”（1964）、于潤(rùn)洋開設(shè)的“歐洲音樂(lè)美學(xué)思想史”（1969）、由陳自明、俞人豪、王雪試講的“外國(guó)民族音樂(lè)課”（1982）；我們現(xiàn)在能夠開設(shè)的系列的中國(guó)民族民間音樂(lè)課程，我們依然記得王樹在建系前即已開設(shè)的“民間音樂(lè)”課（1955），以及來(lái)自陜北的民間音樂(lè)家張?zhí)於骱蛠?lái)自甘肅的民間音樂(lè)家朱仲祿為我系開設(shè)的“民間音樂(lè)課程”。今天，河北白洋淀圈頭村的民間音樂(lè)家來(lái)我院教唱工尺譜使這一傳統(tǒng)得以延續(xù)。
　　談我們所獲得的成果，不能不提及音樂(lè)學(xué)系教師自建系以來(lái)所獲得的近70項(xiàng)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有些獎(jiǎng)項(xiàng)代表了我國(guó)音樂(lè)學(xué)術(shù)研究中的最高級(jí)別和最前沿化的成果，如：于潤(rùn)洋獲波蘭人民共和國(guó)文化部頒發(fā)的“波蘭文化貢獻(xiàn)勛章”（1984）、中華人民共和國(guó)人事部授予的“國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)（1987）；其專著《現(xiàn)代西方音樂(lè)哲學(xué)導(dǎo)論》獲“教育部普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，“北京市第七屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)（2002）；音樂(lè)美學(xué)教研室集體獲“全國(guó)普通高校國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”；周青青被評(píng)為“北京地區(qū)高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師”（1994）；袁靜芳著《中國(guó)樂(lè)器》獲北京市第三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)（1994），《樂(lè)種學(xué)》獲北京市第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2000），《中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)》修訂版被評(píng)為2004年國(guó)家級(jí)精品課程；袁靜芳還獲得文化部國(guó)家社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目、藝術(shù)科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“十部文藝集成志書"的領(lǐng)導(dǎo)、組織、編纂、出版工作“特殊貢獻(xiàn)個(gè)人獎(jiǎng)”（2004）；梁茂春獲"寶鋼優(yōu)秀教師一等獎(jiǎng)"（2004）；楊民康著《中國(guó)民歌與鄉(xiāng)土社會(huì)》獲北京市第三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)（1994）；蔡仲德《中國(guó)音樂(lè)美學(xué)史》獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)；王次炤獲國(guó)家人事部授予的“國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)（1988）、北京市首屆“德藝雙馨文藝工作者”稱號(hào)（2002），其“音樂(lè)美學(xué)基本問(wèn)題”被教育部評(píng)為2005年國(guó)家精品課程（2005）；廖輔叔獲由中國(guó)文聯(lián)和音協(xié)授予首屆中國(guó)音樂(lè)“金鐘獎(jiǎng)”終身榮譽(yù)勛章（2001）；邢維凱入選“北京市培養(yǎng)新世紀(jì)社科理論人才百人工程”（2001）；周海宏博士論文《音樂(lè)與其表現(xiàn)的世界──對(duì)音樂(lè)音響與其表現(xiàn)對(duì)象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究》獲“全國(guó)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)”（2001）；余志剛獲北京市高等院校“教學(xué)名師獎(jiǎng)”（2003）……。
　　我們的老師們不但為學(xué)校貢獻(xiàn)著自己的身心與才智，也為社會(huì)擔(dān)負(fù)著許多重要的職責(zé)。于潤(rùn)洋為中央音樂(lè)學(xué)院前院長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)科評(píng)議組負(fù)責(zé)人、全國(guó)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)音樂(lè)美學(xué)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)；廖輔叔是文化部、教育部聘用的全國(guó)首批博士生導(dǎo)師（1983）；王次炤為中央音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)任院長(zhǎng)、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)委員兼教科文衛(wèi)體委員會(huì)委員、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席兼理論委員會(huì)主任、中國(guó)青年音樂(lè)聯(lián)盟主席、教育部全國(guó)高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、中國(guó)數(shù)字化音樂(lè)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；在我們的教師中，還有“世界民族音樂(lè)學(xué)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)(陳自明)，全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)（張前），中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)(田聯(lián)韜)，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)(袁靜芳)，全國(guó)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)(余志剛)；《中國(guó)大百科全書·音樂(lè)舞蹈》卷編輯委員及學(xué)科分支主編（趙沨、于潤(rùn)洋、喻宜萱、汪毓和、陳自明）；《中國(guó)音樂(lè)教育大系·音樂(lè)卷》主編（于潤(rùn)洋）；目前中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系教師正在為《中國(guó)音樂(lè)百科全書》而努力工作。
　　但是，我們也意識(shí)到，當(dāng)年中國(guó)音樂(lè)學(xué)的建設(shè)是從中央音樂(lè)學(xué)院開始的，長(zhǎng)時(shí)間中，中國(guó)音樂(lè)學(xué)的教育也只局限于中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院等幾所少數(shù)院校，所以，歷史把創(chuàng)造輝煌的機(jī)會(huì)給予了我們?，F(xiàn)在則不同，音樂(lè)學(xué)教育遍布全國(guó)。全國(guó)轟轟烈烈的形勢(shì)給我們創(chuàng)造了一個(gè)“躁動(dòng)”的環(huán)境，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系在這個(gè)大環(huán)境的包圍中面對(duì)著巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)利益、名利、急功近利，加之中國(guó)固有的“人情美德”，常常使我們的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生巨大的漲落與干擾。怎樣保持中央音樂(lè)學(xué)院這塊“凈土”是值得我們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題。我們正在邁入未來(lái)的50年，我們也在積淀未來(lái)的50年。我們還能夠像我們的老師那樣做得那么好嗎？雖然我們現(xiàn)在回答不了這個(gè)問(wèn)題，但是我們可以肯定地說(shuō)：“我們會(huì)努力的！”
　　
　　張伯瑜 中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系主任、教授、碩士生導(dǎo)師
　　
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