光環效應

　　從前有一個人丟了一把斧子，他懷疑是鄰居偷了自己的斧子，于是他看這鄰居的說話辦事、一舉一動都像是個小偷。后來，上山打柴時，他在樹林里找回了斧子，原來是他自己不小心丟的。找回斧子后，他再看鄰居，覺得鄰居的一舉一動都很正常，沒什么特別之處。
　　鄰居并沒有偷斧，鄰居的行為一直都是自然和正常的。然而，在丟斧人的懷疑和猜測中，鄰居的行為變得鬼鬼祟祟。這個故事所表現的就是“光環效應”心理。
　　光環效應是指由于對某人的某種品質或特點有清晰的知覺，印象較深刻、突出，這種強烈知覺的品質或特點，就像月亮的光環一樣，向周圍彌漫、擴散，從而以一當十，掩蓋了對這個人的其他品質和特點的清醒認知。正如俗話所說的“一俊遮百丑”、“情人眼里出西施”。
　　心理學家所做的實驗也證明了光環效應在現實生活中是普遍存在的。
　　一位演講者在一所大學的兩個班級分別做了內容相同的演講。演講結束后，一個班的學生對他敬而遠之，冷淡回避；而另一個班的學生卻與他一見如故，親密攀談。同一個人演講同樣的內容，為何結果如此懸殊？原來，這是心理學家做的一個實驗。演講前，心理學家對一個班上的學生說演講者是如何熱情親切、平易近人，而對另一個班的學生卻說，演講者是如何冷峻嚴肅、不易接近。結果，學生戴著這種先入為主的有色眼鏡去觀察演講者。演講者被罩上了不同色彩的光環，學生們看到的是他們所期望看到的。
　　我們每個人都會在不同程度上受到光環效應的影響，產生對人認識上的偏差。比如在學校里，一個學生的學習成績好，大多數老師和同學就會認為這個學生是一個智力很高，聰明，熱情，靈活，有創造性的學生。如果學生成績不好或頑皮搗蛋，那么往往就會被教師認為什么都不行，一無是處。光環效應是一種“肯定一切”或“否定一切”的做法，在人際交往中，應該盡量避免光環效應的影響。對于新結識的人，不要急于做出評價，要盡可能地與之進行多方面的交往，相互深入了解。需要表現自己的時候，要敢于展示自己，讓更多的人了解自己的優點和長處，盡可能利用自己的優勢制造暈輪效應，增加自己的人際吸引力。
　　編輯/孫櫟櫟