變“充電”為“擴容”

　　當前領導干部學習過程中，“充電”應急的多，真正能“擴容”蓄能的少。“充電”是大家對領導干部堅持工作又抽空學習的一種普遍說法，但是這種學習模式基本上是缺什么補什么。充電是一種“應急續電”方式，很有必要。但“充電”一般情況下充其量也只是達到先前的容量或水平，只有“擴容”才能超越和突破，才能有更大的能量，提升到更高的境界。成為“書香干部”，要變“充電”為“擴容”。
　　
　　亟待“擴容”學習的內容
　　
　　學習馬克思主義既是世界觀、人生觀、價值觀的學習，又是方法論的學習，政治理論學習應該常抓不懈。當前首要的是要加強對馬克思主義中國化的最新理論成果的學習，對于科學發展觀和構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想，領導干部要真正學懂弄通，掌握精神實質，并在工作中認真實踐。古話說，“小人只怕他有才，有才以濟之，流害無窮。君子只怕他無才，無才以行之，雖賢何補。”領導干部政治學習，既是官德修養的要求，也是才干進取的途徑。
　　與此同時，領導干部還要掌握一定的bx2mK3Er4KnYIUon9Fimig==管理知識和專業知識，始終把握住先進文化的發展方向，應對信息時代對領導干部能力的考驗，適應黨的執政能力建設和先進性建設的要求。
　　據媒體報道，記者問某地環保局長如何檢測水質狀況，局長居然說用眼睛看看就可以。環保局長也許可以不必精通所有的環保檢測技術及其操作，但至少應該知道基本流程以及相關的環保指標。這種干部應該及早“補課”，補課不合格只能是“下課”。當今知識領域日新月異，知識更新換代的速度在加快，即便是內行的領導干部，如果不加強學習，也可能在管理工作中出現低級錯誤，導致低效率、重復無意義的工作甚至造成重大損失。
　　
　　學習方法需改進
　　
　　學習的內容那么多，學習的方法至關重要。在知識爆炸式增長的時代，干部學習不能再停留在傳統學習方法，要不斷加強和改進；網絡學習、團隊拓展等創新的學習方法也要靈活掌握。對方法的探索和重視，取決于學習理念的更新，其重要性不亞于學習本身。好的學習方法，將帶來更好的學習效果，我們應該改進教育培訓的方法，激發領導干部的學習熱情。
　　學習要取得成效，建立良好的、科學的學習制度是一條路子。“三天打魚，兩天曬網”的粗放型學習往往是半途而廢，轟轟烈烈但沒有成效。學習制度可以克服個人學習的惰性，形成良好的學習氛圍。
　　胡錦濤總書記在中紀委七次全會上強調，要牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列。個人要努力成為終身學習者，單位部門要成為學習型組織，國家要構建學習型社會，這個過程中，領導干部要作表率。同樣，通過學習型組織建設，搭建學習型政黨、學習型社會等平臺，也將有力地推動領導干部加強學習。
　　“學而不能行，謂之病”。領導干部一方面既從書本知識中學習，又從人民群眾的生動實踐中學習；另外一方面，學到的知識必須運用于實踐，在實踐中不斷創新與發展。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是馬克思主義學風的應有之義，也反映了當今時代學習與實踐聯系越來越緊密的趨勢。有的干部重學歷，輕能力；有的干部學用“兩張皮”，缺乏解決實際問題的能力。
　　
　　“兩面人”現象要警惕
　　
　　領導干部“兩面人”現象更要警惕。有的領導干部善于學習，口出名言警句，大會小會口若懸河，極富有宣傳和感召效果，但這一切不過是演戲。回歸到現實生活中，高風亮節不見了，甚至基本道德底線也守不住，全然換了一個人。原河北省巨貪“第一秘”，就曾經善于學習，經常從名人偉人的思想中得到鼓舞，并以此鼓舞其他干部群眾。當李真因罪行累累被判處極刑之后，我們可以看到，這種“兩面人”行為，于他自己是虛偽，于他人則是欺騙和愚弄。
　　正如鄧小平同志曾告誡全黨的那樣：“忙于事務，放松學習，思想就容易庸俗化。如果說變質，思想的庸俗化就是一個危險的起點”。領導干部加強學習，只有真學、真信、真用，才是真功夫。（李成言：北京大學政府管理學院教授；黃國珍：北京大學政府管理學院研究生）