談高校綠色校園網絡文化建設

　　摘要：隨著大學生對網絡的廣泛運用，校園網絡文化已成為校園文化的重要組成部分。構建綠色的校園網絡文化，已成為傳播先進文化和實施高等教育的新途徑。
　　關鍵詞：高校；網絡文化；綠色文化
　　
　　網絡技術的高速發展，網絡越來越具有文化的功能。在高校，網絡已成為大學生生活不可或缺的一部分。校園網絡文化作為一種新型的文化形態，對大學生的精神生活起著日益重要的作用。
　　
　　一、對“綠色校園網絡文化”的理解
　　
　　1.校園網絡文化的形成。高校校園文化是指學校這個群體存在方式的總和，是一個學校傳統、作風、精神和理想追求的綜合體現，它包括學校的物質文化和精神文化。隨著信息技術的高速發展，網絡已不僅僅是一種先進的通訊手段，而是形成了影響整個社會生活的“網絡環境”，網絡已具有了文化的意義。廣義的網絡文化包括一切與信息網絡技術有關的物質、制度、精神創造活動及其成果。狹義的網絡文化是指建立在信息網絡技術與網絡經濟基礎上的精神創造活動及其成果，包括人的心理狀態、知識結構、思維方式、價值觀念、道德修養、審美情趣和行為方式等方面。高校作為人才培養和知識創新的基地，校園網絡文化已成為校園文化不可分割的部分。
　　2.綠色文化的含義。狹義來講，綠色文化是人類適應環境而創造的一切以綠色植物為標志的文化。廣義而言，綠色文化是人類與自然環境協同發展、和諧共進，并能使人類可持續發展的文化。[3]?綠色，是大自然的色彩，是生命的色彩，是人類崇尚的顏色。綠色代表朝氣蓬勃、欣欣向榮，綠色代表了健康、無污染、有生命力。人們常用綠色食品代表健康、無害、有利于食用的食品。綠色文化同樣代表健康、積極、向上的文化，他能催人奮發向上，凈化人的思想、啟迪人的靈魂，給人以享受。
　　3.給校園網絡文化賦予“綠色”的意義。校園網絡文化是一種開放的文化，不同文化的傳播、碰撞，導致大學生的價值觀念沖突更加劇烈，價值取向更加多元，價值選擇更加困難。當校園網絡文化給大學生帶來新的文化文明曙光的同時，網絡信息垃圾和信息毒品亦同步滋生，暴力、迷信、色情充斥網絡。在大學生網民中、因沉湎于網絡聊天、游戲、交友、色情瀏覽而導致學習成績急劇下降、精神萎靡頹廢，以致行為失控等現象為數不少。這種現象已引起一些高校的關注，因此，各高校已經將網絡文化建設納入校園文化建設的總體規劃中。我們賦予校園網絡文化“綠色”的意義就在于：將校園網絡文化治理成“綠色”的網絡環境，讓校園的每一分子都維護、創造一個健康、向上的綠色文化氛圍，使大學生在校園網絡中吸取營養、陶冶情操，增強自覺抵制各種不健康思想的能力，使校園網絡文化與校園主流文化相和諧、與社會進步文化相和諧。
　　
　　二、綠色校園網絡文化的表現形式
　　
　　1.綠色網絡語言。所謂綠色語言是指文明、健康、規范的語言。網絡語言有自己一些獨特之處。有些用戶為了簡單、快捷使用網絡而創造了逐步為廣大用戶所接受的“網絡詞匯”。如“88”、“886”表示“再見”，“3Q”表示“謝謝”，“PLMM”表示“漂亮美媚”等等。這些新興“詞匯”由于使用的方便、快捷而在網上廣泛傳播也無可厚非，但也有更多的網絡語言是不講語法規則，隨意用同音、近音、錯字、別字代替，只要對方能看懂就行。如果長期不注重漢字的規范性，勢必會降低自己的語言文字表達能力，還會影響網絡語言的規范化。作為大學生，應該有責任弘揚中國優秀傳統文化，帶頭使用規范的語言文字，為廣大用戶做出表率。
　　2.綠色網絡視覺。綠色視覺指能讓人感到賞心悅目的視覺效果。它包括網頁的美觀、界面的友好、色彩的清新，更重要的是圖片、影像資料、游戲畫面的健康、文明等。由于網絡的交互性和開放性特征，色情業隨著商業化滲透到因特網的每個角落。網絡影視劇中，經常出現“一夜情”、犯罪、恐怖、槍戰、低級趣味等內容，網頁經常跳出含有挑逗性的不健康視頻。游戲開發商也利用網絡這個互動游戲空間推出一些含暴力傾向的游戲。這些圖像、游戲、影像會使防御能力較低的大學生改變認識世界的方式，改變他們對“真實”世界的看法，甚至混淆了圖像、影像呈現的虛擬世界與真實世界的差異，使他們解決沖突的方式趨于暴力和不理性，很容易陷入犯罪的泥坑。
　　3.綠色網絡信息。綠色信息是指沒有污染、不陳舊、不虛假，具有安全性的信息。讀者能從瀏覽、閱讀、研究中獲得興趣和靈感，給人精神的提升和身心的愉悅。在網絡信息環境中，一方面，有些信息發布者或產生源不擇手段，為獲取利益有意制造虛假信息；另一方面，由于網絡的開放性、自由性，信息提供者成分復雜，網絡活動法規不夠健全，網上發布信息自由散漫，造成偽劣、淫穢、暴力、恐怖、迷信等信息比重不斷增多。信息的冗余、老化也讓用戶難以消化，常常浪費了有限的精力和財力而難以得到所需信息。這不僅大大影響了人們的工作效率而且也成為影響大學生健康成長的精神鴉片，嚴重污染了網絡文化環境。
　　4.綠色網絡行為。綠色網絡行為指自覺維護綠色網絡環境的行為，它包括不瀏覽、不傳播、不制造、不發布有害信息，不做不利于網絡文明、不利于他人的行為。
　　
　　三、用“綠色”理念貫穿校園網絡文化建設
　　
　　第一，增強大學生綠色網絡意識，加強大學生網絡道德教育。網絡綠色環境與自然綠色環境一樣，需要每個個體去愛護。強化大學生的綠色網絡意識和網絡道德，應該實施道德主體教育，喚醒他們的主體意識，讓學生意識到每個上網的人其實都在用自己的方式參與網絡道德建設。面對紛繁復雜的各種文化與價值理論，面對各種誘惑，面對理性與感情的沖突、較量，大學生應具備自主、自控和自我調節能力，只有這樣才能做一個在網絡中有道德的人。另外，還要加強對大學生的法律、法規的宣傳教育，同時加強網上監督工作，建立網絡控制管理機制，制訂網絡道德約束機制，諸如《大學生網絡文明公約》、《網絡道德規范》等。
　　第二，加強網絡人才隊伍建設，培養“網絡園丁”。校園網絡的建設需要一批既具有較高政治理論水平、熟悉思想政治工作規律，又具有一定網絡技術、熟悉網絡文化特點，具有高度責任、敬業精神的網絡工作隊伍。高校應成立校園網絡文化建設工作領導小組或相應機構。校園網的門戶網站、學科教學網站、網上虛擬社區、BBS論壇都應有一一對應的負責人，做好網上信息的過濾，并對網上反動、黃色、不健康的內容進行及時的清理。通過分析、監控，及時發現大學生網絡不良行為并有針對性地進行教育。同時還要利用校園網做好主題引導，讓大學生關注社會熱點和校園熱點，引導學生用正確的世界觀、人生觀和價值觀對待世界。
　　第三，豐富校園網絡綠色內容，吸引大學生的注意力。校園網站不應只是“人機交互”的工具，還應是師生、同學之間交流互動的主渠道。高校應挖掘網站的潛力以吸引大學生的注意力。豐富的校園網內容能增強學校的凝聚力，讓大學生熱愛自己的學校、關心自己的學校和身邊的人，讓他們在上網時更多的時間逗留在校園網站上。如在校園網站上創辦“愛國主義教育基地”、“ 辦學成就”、“ 個人主頁”、“ 校園生活”等專欄，使校園網站成為高等學校信息匯集、交流和生發的中轉站，為增進領導、教師和學生的思想情感交流，并為教學管理提供一個互動平臺。
　　
　　作者單位：湖北黃岡師范學院
　　參考文獻：
　　[1]最新高校校園網絡文化建設實施手冊[M].北京：光明日報