臨時(shí)班委制讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理

為了調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)、管理、組織等方面的積極性，充分挖掘他們的潛能，結(jié)合本班實(shí)際情況，筆者進(jìn)行了有效的探索——實(shí)行臨時(shí)班委制。

臨時(shí)班委可依據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少調(diào)整人數(shù)，45人以上的班級(jí)可以由5人組成臨時(shí)班委，45人以下的班級(jí)可以由3人組成臨時(shí)班委。鑒于目前現(xiàn)行的班級(jí)管理體制的不可替代性，班上原有的中隊(duì)委仍是中隊(duì)委，不過他們既是“人大”，又是“政協(xié)”，不直接“從政”，而是對(duì)臨時(shí)班委進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和彈劾。為了對(duì)臨時(shí)班委成員有所激勵(lì)，使班級(jí)管理工作開展得有聲有色，在臨時(shí)班委產(chǎn)生時(shí)，可以由原中隊(duì)委舉薦1至2名；小隊(duì)長推薦1至2名；最后１名可由近期各方面表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)毛遂自薦。3至5名的臨時(shí)班委就這樣產(chǎn)生了。

為了更好地培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生，班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好鍛煉能力與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好臨時(shí)班干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)臨時(shí)班委成員，班主任不要束縛他們的手腳，要讓他們積極探索搞好班級(jí)工作的新路子，及時(shí)指出他們工作中的不足，并對(duì)他們工作中的困難予以幫助。對(duì)臨時(shí)班委工作中的失誤，班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作成績要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)突出、工作能力強(qiáng)的臨時(shí)班干部，不光是要任命為正式的班干部，還要積極向?qū)W生會(huì)、校少先隊(duì)會(huì)推薦，讓他們?cè)诟鼜V闊的舞臺(tái)上施展自己的才能。

臨時(shí)班委每任時(shí)間為兩周，到期輪換。每周班隊(duì)會(huì)上，臨時(shí)班委成員要向全班同學(xué)述職，由中隊(duì)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以便肯定臨時(shí)班委的成績并糾正缺點(diǎn)。在臨時(shí)班委制的實(shí)施中，班主任要特別關(guān)愛能力和自制力相對(duì)較弱的學(xué)生，及時(shí)地給予他們鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助。這是臨時(shí)班委制得以順利實(shí)施的保證。

臨時(shí)班委制的實(shí)施，可以有效地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)自我管理、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等諸方面的積極性，最大限度地激發(fā)全體同學(xué)潛在的組織、管理能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)管理別人，但首先是要學(xué)會(huì)自我管理。道理很簡單，這就是“其身不正，有令不行”。同時(shí)，臨時(shí)班委制的實(shí)施對(duì)提高全體同學(xué)的自信心、責(zé)任心，強(qiáng)化自理與自強(qiáng)、自尊與尊重別人意識(shí)都有積極的作用。在臨時(shí)班委制的實(shí)施中，今天受人管理尊重別人，明天管理別人才會(huì)受人尊重。

（責(zé) 編曉月）