體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

在體育教學(xué)中，若能恰當(dāng)運(yùn)用體育教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)，掌握體育用語(yǔ)的訣竅，不僅能使課堂氣氛輕松活潑，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境下掌握各種動(dòng)作技能，還能美化學(xué)生的心靈，獲得健身、育人的雙重效果。下面，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮追N語(yǔ)言藝術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用。

一、鼓動(dòng)的藝術(shù)

在課堂上，教師應(yīng)精神振奮、情緒飽滿、富于激情地運(yùn)用鼓動(dòng)性語(yǔ)言，這樣能引起學(xué)生的有意注意，便于在大腦皮層迅速產(chǎn)生興奮點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這對(duì)教學(xué)的順利進(jìn)行將產(chǎn)生積極的影響。

二、親近的藝術(shù)

在教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言要親切熱情，富有感染性。教師語(yǔ)言的感染性是通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的情感來(lái)體現(xiàn)的。這種情感建立在對(duì)學(xué)生尊重、信任、理解和寬容的基礎(chǔ)上，會(huì)給學(xué)生傳遞一種信號(hào)：教師和藹可親，平易近人。這樣，學(xué)生就愿意接受教師對(duì)他們的教育。

三、“撒謊”的藝術(shù)

“撒謊”本是貶義詞，常被人所唾棄，但在體育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“撒謊”的藝術(shù)，卻可達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲、提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的目的。

在教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)中學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)感到單調(diào)、枯燥，往往情緒低落，影響教學(xué)效果，但若能恰當(dāng)運(yùn)用“撒謊”教學(xué)手段，情形就會(huì)改變。如屈臂懸垂測(cè)驗(yàn)時(shí)，可以告訴學(xué)生再堅(jiān)持10秒就能達(dá)到90分，待學(xué)生咬著牙堅(jiān)持下來(lái)時(shí)，又告訴他已達(dá)到了100分。這樣不僅提高了屈臂懸垂的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，也培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志。

四、通俗的藝術(shù)

在體育教學(xué)中，有關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)的某些術(shù)語(yǔ)，學(xué)生有時(shí)不能真正聽懂，這就要求體育教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在注意科學(xué)性的同時(shí)，對(duì)原教材的有關(guān)陳述加以靈活變通，使之容易為學(xué)生所接受。

五、提煉的藝術(shù)

在體育教學(xué)講解過(guò)程中，教師語(yǔ)言應(yīng)力求精練、準(zhǔn)確。對(duì)于某些冗長(zhǎng)復(fù)雜的技術(shù)要領(lǐng)，教師往往講不清楚，學(xué)生也不易記準(zhǔn)確。為了便于學(xué)生理解和記憶，教師可以把講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的語(yǔ)言濃縮、提煉，概括成精確的幾個(gè)字，以最確切的語(yǔ)言表達(dá)出最豐富的含義。

六、引用的藝術(shù)

在教學(xué)訓(xùn)練中引用某些名人事例或名言，能為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣或指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在籃球投籃訓(xùn)練中，為鞏固技術(shù)動(dòng)作和培養(yǎng)耐性，教師可舉出飛人喬丹在訓(xùn)練時(shí)每天投籃超過(guò)1000次的事例，以名人效應(yīng)來(lái)影響帶動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生在場(chǎng)上的拼搶意識(shí)，以達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。

綜上所述，我們可以看出，恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)在體育教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。而以上幾種語(yǔ)言的藝術(shù)，是互相聯(lián)系、互相滲透的，從不同的角度和方面體現(xiàn)了體育教學(xué)語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體育教師應(yīng)不斷錘煉自己的語(yǔ)言，不斷提高表達(dá)能力，使體育課更具活力。

（責(zé) 編涵冰）