讓世界充滿愛

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。

一曲《愛的奉獻》告訴我們：愛是一種博大的感情，它就像一股涓涓的溪水流在人們的心問，你只有用心體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是久旱大地的一場甘霖，使孤苦無依的人得到心靈的安慰。是的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。寫好本次單元作文，可從以下幾個方面人手：

深刻立意，拓展主題

“文以意為主”說的是立意的重要性，因此，寫好文章的基礎(chǔ)是立意鮮明而深刻。就立意的范圍來說，主要有：同學之愛，師生之情；家庭之愛，親人之情；社會之愛，人間真情；家鄉(xiāng)之愛，故土之情；祖國之愛，民族之情；世界之愛，國際之情；自然之愛，萬物之情。就立意的角度來說，主要有：愛自己才能愛別人；愛是不能用金錢來衡量的；愛有小愛，也有大愛；愛的表達有不同的方式；愛需要理解與寬容；愛要有度；愛能戰(zhàn)勝一切；愛是一種美德；愛需要奉獻；接受愛是一種幸福，給予愛是一種高尚等。立意的方法有：“化大為小，小中見大”，如寫祖國之愛，是個很宏大的題材，我們可以將視角鎖定在一個普通的人的身上，通過他的言行來表現(xiàn)他的愛國之情；“平中見奇，意高為上”，如楊絳先生的《老王》就是綜合“我”以及“我”女兒對老王的友善，以及一個老先生堅持坐老王的車的表現(xiàn)，來凸現(xiàn)“愛心”主題的，事例平常，主題深刻；“透視焦點，順應(yīng)時勢”，如寫社會之愛，可以從每年“感動中國”十大人物的事例取材，立意時代感強。

強化細節(jié)，感染讀者

總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛，總有一種情感讓我們刻骨銘心。一個個愛的細節(jié)，震撼著我們。

如屠格涅夫《乞丐》的細節(jié)：我伸手搜索自己身上所有的口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請別見怪，兄弟，我什么也沒有帶，兄弟。”乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我變得冷起來的手指。“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”

又如《拐彎處的回頭》：兒子很傷心，很委屈，也很生氣，他覺得父親一點也不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分父親都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等一下你父親走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”兒子半信半疑，其他同學也很感興趣，于是他們不約而同停住了腳步，立在那兒注視著父親遠去的背影。父親依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，他回頭朝兒子看了一眼!

許多的文學作品，我們記憶最深的也無非是一兩處的細節(jié)，可見好的細節(jié)可以增強作品的真實感和藝術(shù)感染力。

畫龍點睛，深化文旨

優(yōu)美的故事，曲折的情節(jié)，如果再加上精妙的哲理或感悟，一定讓讀者喜愛有加。關(guān)于愛，我們的感受自然很深，在敘述故事的時候，不妨發(fā)發(fā)議論，抒抒情感，這樣會起到畫龍點睛深化文旨的作用。

如《生命的掌聲》的結(jié)尾：從那以后，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝采?掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

又如《溫暖人生》的結(jié)尾：人的一生可能經(jīng)歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那徘徊在你周圍的微風和細雨，讓你體味著人生的溫暖。這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎?你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎?你能諒解和寬容那些無意中傷害你的人嗎?只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。”一曲《愛的奉獻》告訴我們：愛就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量。正如一首歌中唱道：“愛是一個長久的諾言，所有的故事不能一次講完……”讓我們用一生去實現(xiàn)我們愛的諾言吧!希望我們成為愛的使者，播種愛，生長愛，讓我們共同撐起一片愛的晴空，讓世界充滿愛!

參考素材：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱

身無彩風雙飛翼，心有靈犀一點通。

——李商隱

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

——蘇軾

春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什么世界。

——郭沫若

人必須生活著，愛才有所附麗。

——魯迅

只有愛給你解開不死之謎。

——費爾巴哈

我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。

——白朗寧

沒有太陽，花朵不會開放：沒有愛便沒有幸福；沒有婦女也就沒有愛；沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄。

——高爾基

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——孟子

愛人者，人恒愛之。

——孟子

愛是自然界的第二個太陽。

——查普曼

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹

范文展示：

微笑的力量 馬 苗

我是一株草，一株含羞草。我頭頂溫暖的陽光，是媽媽的微笑；我嘴角絲絲的細雨，是老師的微笑；我臉龐輕拂的春風，是朋友的微笑。(比喻開篇，將“我”化做“含羞草”，為下文的三個片段做鋪墊。排比句扣題，提示下文。)

微笑·陽光

在分數(shù)的指揮棒下，我的心情變幻莫測。又拿著這點可憐巴巴的分數(shù)回家，真叫我無地自容呀!老遠就聞到了媽媽烹食的紅燒魚的香味，卻只怕是無心品嘗。媽媽一看我的表情，就知道有“不良反應(yīng)”。我正等著媽媽劈頭蓋臉的大吼大叫，而她卻用花邊碟端出紅燒魚，樂呵呵地說：“這次肯定是因為考前媽沒給你做紅燒魚，導(dǎo)致考試時能量不足而沒有發(fā)揮好吧!放心，媽下次一定多做一些來彌補。咱女兒聰明至極，還怕考不過別人呀!”媽媽好像一臉歉意，夾了大塊的菜往我碗里放。(媽媽的安慰消除了“我”心中的擔憂，媽媽的愛如陽光照射在“我”的身上。)

我抬頭，媽媽正微笑地望著我，很慈祥、很圣潔的微笑，像一縷溫暖的陽光灑在我陰冷的身上。對，我一定行! (緊扣小標題和開頭。)

微笑·細雨

并不擅長演講的我硬被同學們推選為代表去參加演講大賽，心中一片茫然。我清楚自己的能力，稍一緊張，就會吐字不清，甚至語無倫次。心里一次又一次地打退堂鼓，我完全不可能很平靜地站在舞臺上，更別說抱個什么大獎回來了。還是班主任明察秋毫，我的心事沒有躲過他銳利的目光，他走過來問我，演講都準備得差不多了吧?“我，我……”我欲言又止。“繼續(xù)努力，只要你認真做了，我們大家都會支持你的!”他留下一個微笑，很自信的那種。這不正是我現(xiàn)在迫切需要的嗎?這正如一場綿綿細雨飄落到我干涸的心田。(將老師的話比喻成“綿綿細雨”滋潤著“我”不自信的心田，形象貼切。)

終于，我以平靜的心站在了演講的高臺上。(看，這就是“微笑的力量”!)

微笑·春風

渴望友情而缺少交際的我，難免有幾分惆悵，在群體中顯得格格不入。那天和小琪第一次接觸，因為我不小心弄翻了她的口杯，雖然同寢室，卻也幾乎沒有來往。我很膽怯地對她說“對不起”，她卻微微一笑，說“這沒什么的”。大概就是從這一笑開始吧，我們就拉開了友誼的面紗，走進了純真的友情世界。(友誼的面紗，比喻生動，富有特色。)她那個淡雅而真減的微笑如一絲柔和的春風，輕輕地吹開了我緊閉的心扉，帶來了美麗的友情。

現(xiàn)在啊，我是一株草，但不再是一株含羞草!媽媽用微笑為我詮釋樂觀，老師用微笑向我訴說自信，朋友用微笑和我分享友情。我感受著微笑的力量，在一個充滿愛的世界里快樂地成長著。 (首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，升華中心。)

微笑的力量是無窮的。如果沒有微笑，天空不會那樣湛藍；如果沒有微笑，花兒不會那樣燦爛。文章語言優(yōu)美，開篇運用比喻和排比的修辭手法，奠定了感情基調(diào)，然后選取生活中的三個片段來表現(xiàn)主題，事例典型而鮮活。三個小標題緊扣文題，頗值得品味。

(點評：趙俊輝)