家長教育孩子五注意

作為孩子的父母，我們經常反思，如何引導孩子逐步成為一個熱愛學習，獨立、負責，善于與他人合作，并有生存能力的人。這可以說是天下最復雜的工作，也是最需要進行培訓的工作。我們目前的家庭教育做得究竟怎樣呢？盡管我們已經盡心盡力了，并把所有的“愛”都給了孩子，但并不等于說我們的家庭教育是成功的。

很多家長總在感嘆別人家的孩子怎么那么聽話、那么懂事，自己的孩子卻是一有愿望不滿足，就跟家長頂嘴，甚至離家出走；總在感嘆別人家的孩子學習很優秀，不用家長去操心，自己的孩子卻是整天的督促也不見成績好轉；總在感嘆別人家的孩子語言表達能力和生活自理能力都那么強，自己的孩子卻不僅口才差、社交能力弱，就連基本的洗個碗、掃個地都不會。

家長該如何正確教育孩子？我有以下五點感觸：

一、當好孩子的啟蒙教育者

父母作為孩子的第一任老師，孩子會跟著我們咿呀學語、蹣跚學步，這是一種最簡單、最原始的模仿，這種模仿將一直持續到初中階段。先是模仿言行舉止，而后是思維方式，乃至人生觀、價值觀、世界觀。因此，孩子從小到大，家長的一言一行、一舉一動，都對其性格、品德的形成和今后的發展產生重大影響。對于學齡前兒童，如果經常看到父母讀書、看報、寫文章，以及心平氣和地討論問題，他就會拿著蠟筆趴在地上涂鴉，舉著小人書問這問那。當他弄懂一個問題，哪怕是一個很小的問題，都會產生強烈的滿足感和成就感，學習的興趣也就培養起來了，并且這是一個漫長而又極其重要的過程。要讓美和丑的概念從小就銘刻在孩子們心中，久而久之，孩子就會崇尚真、善、美，鄙夷假、惡、丑，并把這種意識在不知不覺中變為自己潛移默化的行動。

二、不要扼制孩子的好奇心

從降生人世的第一天，孩子就對這個五彩繽紛的花花世界產生了強烈的好奇心，這種好奇心將伴其一生。這是每一個人認知世界、了解世界，到最終征服世界、改造世界的原始動力。如果加以正確的引導，就會使孩子對自然、社會、人文科學產生濃厚興趣，繼而產生強烈的求知欲望。

當然，很多時候，好奇心也會趨使孩子做一些不該做的事，此時，千萬不要一味的批評，而要耐心地開導，讓他明白不能做的原因和道理。要允許孩子犯錯，家長自己都不能保證不犯錯，又怎能去要求孩子十全十美。犯錯了，知錯了，孩子才會知道什么是對的、該做的，什么是不對的、不該做的，才會去改，才會有意識地避免下次再犯錯。從某種意義上講，好奇心就是學習的最初興趣。

三、注重培養鍛煉孩子的自立自強能力

我們對孩子的教育不應該是重智育、輕德育，重理論、輕實踐，重學習、輕生活，這樣對孩子所造成的后果就是“高分低能”、“自私褊狹”。教育孩子遇到困難要敢于迎難而上，善于動腦筋去解決，不達目的誓不罷休，這對形成孩子堅強的個性和勇于戰勝挫折的信念是十分必要的。有時要有意讓孩子吃些苦，經歷點挫折，孩子才能學會辨別是非，進而做出正確的判斷和選擇。這點苦難和挫折對孩子來說，既在磨練意志，也在積累經驗和增強自立能力。什么都幫孩子做好了的家長，其實不是愛孩子，是在害孩子。孩子的健康成長比生活舒適、安逸更重要。

四、好孩子是“夸”出來的

孩子的虛榮心很強，處在模仿階段的孩子最容易互相攀比、爭強好勝，他們最需要的是鼓勵和夸獎，而不是無端的指責或打罵。有時很小的一點打擊，就會使孩子心灰意冷、喪失斗志，心情變得很壓抑，做任何事情都失去了信心。父母和老師的夸贊是對孩子最好的激勵，這種激勵將幫助孩子樹立起良好的自信心和責任感，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響，會促使孩子更加刻苦和努力的學習，以積極的心態面對現實、面對困難。

記得小時候，由于我的父母文化程度低，給湖北老家寫信時都是麻煩別人代寫。于是，在我上小學三年級的時候，他們就開始培養我寫信和寫日記的習慣。記得寫第一封信時，我幾乎就是照著父母親的原話筆錄下來，不會寫的字用拼音標上，完了念給他們聽，父母親連聲說“不錯！不錯！”，夸獎我如何會寫東西，如何有寫作的天賦，并逢人便夸、到處宣揚。從那以后，我便一發不可收，不僅幫自家寫，而且幫隔壁鄰居乃至整個連隊的叔叔、阿姨寫，與寫東西結下了不解之緣，這對我后來從事的宣傳工作也大有裨益。父母親的夸獎會激勵我一生都去創作、去奮斗、去進取，讓我受益無窮，同樣我現在也是用這種方法激勵我的兒子。適當的夸獎會使孩子做任何事情都信心百倍，勇往直前，特別是對學東西充滿熱情，自信而不自滿。孩子從小樹立起學習的信心后，學習就成了他的自覺行動了。

五、跟孩子相處要互相尊重、互為榜樣

孩子也愛面子，也有自尊，需要我們去尊重他。無論要求孩子做任何事情，都應該以商量的態度和信任、贊賞、鼓勵的語氣，而不是強迫、命令。打罵學生的老師不是好老師，打罵孩子的家長同樣不是好家長，特別是處在中學階段的孩子，正是逆反心理最強的時期。你的打罵只會使孩子產生強烈的逆反意識，甚至是仇恨，帶來的結果便是消極的態度和抵觸的情緒，帶來的傷害也會讓孩子記憶一生，在幼小的心靈里烙下很深的印記。正確的方法是和孩子像朋友一樣的相處和交流，在孩子面前敢于承認自己的錯誤，并且從基本的生活習慣、衛生習慣到學習習慣，進行言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到，要求孩子不做的，自己首先不能去做。經常過問而不過多干預，認真傾聽而不過分要求。我升到五年級以后，父母親就很少檢查我的作業、成績，而是開始經常和我進行一些聊天、溝通，甚至玩耍。孩子需要的是家長的精神支持和鼓勵，而不是打罵與呵斥。孩子做了好事要褒獎，做了錯事要批評，批評時要做到心平氣和、以理服人。

榜樣的力量是無窮的。子女對父母的依賴，在潛意識里實際是一種敬仰和崇拜的心理，這種心理會使他們無條件地把父母當成自己的榜樣。這樣，父母的思想觀念、行為方式就會潛移默化地影響孩子。家長要有開朗的個性，要與人為善，和藹可親，富有同情心，對孩子和整個社會要有愛心。試想一下，如果孩子回到家里，看到的總是吵吵嚷嚷說粗話、喝酒劃拳打麻將，那么，他也很難成長為一個文明禮貌、積極進取的人。另外，只要你善于發現，孩子也有值得你學習的很多優點。換句話說，在很多時候，孩子也是你的榜樣。

總之，在家庭教育、學校教育和社會教育中，家庭教育是最基礎和最重要的，無論在時間、教育內容、教育方式上都具有優勢，是其它兩種教育替補不了的。但這都不影響其教育目標的一致性，就是要把孩子培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的好學生。所以這三方面的教育應相互配合、協調，不矛盾、沖突，才能把孩子們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。