《金屬氧化物》探究式教學(xué)設(shè)計(jì)

由于探究式教學(xué)不是以學(xué)生獲得知識(shí)作為終極目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)在探究知識(shí)的過程中關(guān)注學(xué)生思維方法的培養(yǎng)和情感態(tài)度、價(jià)值觀等熏陶。為了讓學(xué)生感受探究的樂趣和價(jià)值，教師創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生興趣、刺激其情不自禁產(chǎn)生探究欲的情境尤為重要，通過矛盾的引發(fā)或沖突的再現(xiàn)，使學(xué)生產(chǎn)生企盼、渴知、欲答不能、欲罷不忍的心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從困惑中提出問題，作出合理假設(shè)或大膽猜測(cè)，自行設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證、推理、判斷和反思等探究活動(dòng)。

現(xiàn)以《金屬氧化物》一課作為探究式教學(xué)案例，供教師參考。

教學(xué)目標(biāo)

［知識(shí)與能力］

⑴了解幾種金屬氧化物的性質(zhì)和重要用途

⑵培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽猜測(cè)，提出假設(shè)并積極通過實(shí)驗(yàn)論證的能力。

［過程與方法］

⑴采用演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)金屬氧化物的化學(xué)性質(zhì)。

⑵通過探究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)研究的一般方法。

［情感態(tài)度與價(jià)值觀］

⑴通過“神六”的介紹，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情

⑵介紹金屬氧化物在航天工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情

教學(xué)準(zhǔn)備

鋁箔、CuO、Na₂O₂、NaCl固體、Na₂SO₄固體、4mol/LHCl、2mol/LH₂SO₄、2mol/L NaOH、酚酞試液、10％ H₂O₂溶液、CO₂鋼瓶等

教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄

教學(xué)后記：

我們?cè)谶M(jìn)行高一新教材必修1（人教版第三章）中有關(guān)金屬氧化物的教學(xué)時(shí)，恰逢我國(guó)神舟六號(hào)飛船發(fā)射和返回，我們教學(xué)時(shí)充分利用同學(xué)此時(shí)此刻對(duì)航天事業(yè)的空前熱情這個(gè)契機(jī)，進(jìn)行了上述教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。學(xué)生由對(duì)航天事業(yè)的崇敬轉(zhuǎn)為自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究欲，學(xué)生充滿熱情設(shè)計(jì)、探討、完成一系列的探究活動(dòng)。教學(xué)知識(shí)線索從兩性氧化物→ 堿性氧化物→酸性氧化物 → 特殊氧化物 →過氧化物、超氧化物等。教學(xué)過程中抓住了本課的重點(diǎn)（兩性氧化物Al₂O₃和特殊氧化物Na₂O₂的性質(zhì)）。最后，課堂的結(jié)束又緊密與航天事業(yè)聯(lián)系起來，做到首尾呼應(yīng)。同時(shí)在教學(xué)中自然設(shè)置的一浪又一浪的矛盾沖突，激起學(xué)生無限興趣的同時(shí)又很注重科學(xué)方法和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)求證并相互合作。