新課程中考化學信息考題例析

文章編號：1005－6629(2007)10－0063－04中圖分類號：G424.74 文獻標識碼：B

隨著新課程標準的不斷實施，近幾年的中考化學試題中出現了一些信息題。該類考題滲透了基本概念和原理、元素化合物知識、化學實驗、化學計算等方方面面的知識，取材廣泛、考查面廣。為幫助學生了解該類考題，現將近兩年全國各地中考化學試卷中的該類信息題歸納如下：

1圖像信息題

例1．將質量相等的A、B兩塊金屬，分別放入溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質量(m)與反應時間(t)的關系如右圖所示（產物中A、B兩種元素的化合價相同）。分析圖，可以獲得信息有（任寫兩條）：

(1)______________；（2）_____________；

解析：該題考查了圖形分析和信息挖掘能力。（1）在金屬活動性序中，金屬的位置越靠前，其活動性越強、與溶液的反應越強烈，單位時間產生的H2越多，線的斜率就越大，所以可知金屬B的活動性比金屬A的活動性強；（2）等質量的金屬在化合價相同的條件下，生成H2的質量與金屬的相對原子質量成反比， 產生的H2越多，相對原子質量越小， A產生的H2比B多，所以B的相對原子質量大于A。

答案：①B比A活潑；②A、B均被完全反應；③A比B產生的H2多；④時間為t1時，B產生的H2比A多；⑤A的相對原子質量小于B的相對原子質量。

點評：本題是利用數學函數圖像解答化學問題。考查了學生通過對函數圖象的理解，結合化學知識解決實際問題的能力，這對學生分析問題、解決問題的能力提出了較高的要求，突出了中考試題的選拔功能。

2 文字信息

例2．在通常情況下，氯氣(Cl2)是黃綠色氣體，溴(Br2)是深紅棕色液體， 碘(I2)是紫黑色固體。實驗證明，氯、溴、碘這三種元素中，氯比溴活潑，溴比碘活潑，氯可以把溴或碘從它們化合物的溶液中置換出來，溴可以把碘從它的化合物溶液中置換出來；碘單質具有遇淀粉生成藍色物質的特性。

（1）根據下圖所示變化關系推斷出下列指定物質（用化學式表示）：

B是_______；C是_______；F是_______。

（2）寫出上圖中②反應的化學方程式： ___________________________________。

分析這是一道圖框型信息推斷考題，解題的關鍵是充分運用物質的顏色、活潑性及碘單質遇淀粉變藍這些信息。A是黃綠色氣體，則為氯氣(Cl2)；D是深紅棕色液體，則它為溴(Br2)；氯可以把溴從它的化合物的溶液中置換出來，則B為KBr；由化學反應：Cl2＋2KBr=2KCl+Br2，可推知C為KCl；F遇淀粉溶液變藍色，說明F為I2，則E所代表鉀的化合物的溶液為KI， 圖中②反應的化學方程式為：Br2+2KI=I2+2KBr。

答案：（1）B是KBr；C是KCl；F是I2；（2）Br2+2KI I2+2KBr

點評：鹵素知識屬于高中化學所學知識。但此題將所涉及到的相關陌生知識以信息形式巧妙的給出，過渡自然，很好地考查了學生對知識的接受和處理能力。

3圖表信息題

例3．我們看到過高大的鐵架支撐著一根根高壓電纜，這些電纜主要由鋁制成。

（1）閱讀“資料一”和“資料二”：

通過對上述資料的分析，說明高壓電纜用鋁制而不用銅制的原因。

（2）鋁在常溫下就能與氧氣反應，但鋁制高壓電纜卻很耐腐蝕。試說明其原因。

答案：（1）鋁在地殼中含量比銅在地殼中含量高；鋁的導電性大約是銅的導電性的2/3，但密度不到銅的1/3，制相同長度、相同導電能力的電纜，鋁的質量比銅小，避免鐵架承受過大的壓力和電纜承受過大的拉力。

（2）鋁在常溫下與空氣中的氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁（Al2O3）薄膜，隔絕了鋁與空氣（氧氣）的接觸，阻止了鋁的進一步反應。

點評：本題通過分析圖表中地殼中元素的含量、相關金屬的導電性和密度，從而明確物質的性質和用途的關系，會解釋鋁不易被腐蝕的原因。

4實物信息考題

例4．人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發和應用也需要金屬。

（1）地殼中含量最高的金屬元素是_________。

（2）根據下圖金屬應用實例推斷，金屬具有的物理性質有________________________。

（3）日常生活使用的金屬材料多數為合金，下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。

由上表推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優點一般有______________（填序號）。

①強度更低； ②硬度更高； ③熔點更高 ；④抗腐蝕性更好

（4）人們每年要從金屬礦物資源中提取數以億噸計的金屬，根據所學化學知識，按要求寫出兩個生成金屬的化學方程式：

①_______________________（置換反應）；

②_______________________（分解反應）。

（5）2008年奧運會主運動場“鳥巢”使用了大量的鋼鐵，鋼鐵與___________直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹。

解析：（l）按質量計算各種元素在地殼里的含量差別很大，其中占前五位的是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，含量最高的金屬元素是Al；（2）物質的性質決定了物質的用途，由物質的用途也可以推斷出物質的性質，制成電線是利用金屬的導電性，拉成絲是利用了金屬的延展性，做炊具是利用了金屬的導熱性；（3）合金的強度和硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等也更好，因此，合金具有更廣泛的用途；（4）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發生化學反應的過程。防止鋼鐵生銹的方法：保持鋼鐵制品表面的潔凈和干燥；在鋼鐵表面涂油、刷漆、搪瓷、鍍耐磨和耐腐蝕的金屬、烤藍（即表面生成氧化膜）；制成耐腐蝕的合金，如不銹鋼等。

答案：（l）Al ；（2）導電性、延展性、導熱性 ；（3）②④；

（4）①C＋2CuO2Cu+CO2↑；②2HgO

2Hg+O2↑ ；（5）空氣和水

點評：鐵是人類應用最廣泛的金屬。本題主要考查了地殼中金屬元素的含量、金屬的用途、合金的特點、金屬的制備、及鋼鐵的銹蝕等知識，屬基礎性考題，只要掌握好課本知識就會迎刃而解。

5 圖景信息題

例5．我省發展鋼鐵產業有得天獨厚的條件：馬鞍山是全國最重要的鋼鐵生產基地之一，廬江有在全國都數得上的高品質的磁鐵礦石，兩地的交通也便利。常見的鐵礦石有: 磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、褐鐵礦(主要成分是Fe2O3·3H2O）、菱鐵礦（主要成分是FeCO3）、黃鐵礦（主要成分是FeS2）。請回答下列問題：

（1）你認為上述幾種鐵礦石中理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為________，理由是________。

（2）請你利用下圖中所提供的3個數據，自擬一道有關化學方程式的計算題，并寫出解答過程。

解：(1)比較所給出的幾種礦石可知最適宜煉鐵的兩種礦石為：（1）磁鐵礦、赤鐵礦，鐵的百分含量高，有害元素少，冶煉時所產生的污染少。

（2）圖片展示的是高爐煉鐵的過程，它暗示考生要制得56kg含雜質3%的生鐵需含氧化鐵80%的鐵礦石的質量。

解:設需要含Fe2O3 80%的赤鐵礦石的質量為x

Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

160112

x×80%56kg×(1－3%)

160/112=x×80%/56kg×(1－3%)解得x=97kg

答：制得56kg含雜質3%的生鐵需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石97kg。

點評：本題積極嘗試以課外的材料為試題背景，拓展試題的資源、豐富試題的形式。打破常規的命題方法，讓學生自己命題、自己解題，既考查學生的理解能力和語言表達能力，又考查學生的文字功底，是命題上的一大創新。

6 圖示信息題

例6． 20℃時，取相同質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖1所示。圖2為a、b、c三種物質的溶解度曲線。請仔細閱讀圖1和圖2回答下列問題：

(1)三種物質的溶解度關系為b＞a＞c時的溫度為t℃，則t的取值范圍是__________________。

(2)燒杯甲里是_________物質的溶液，燒杯乙里是___________物質的溶液。

(3)40℃時，燒杯______里的溶液中溶劑最少。

(4)各種狀態下，各燒杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶質質量分數的比較一定正確的是__________。

A、甲(狀態2)＞甲(狀態1)

B、乙(狀態1)＞甲(狀態3)

C、甲(狀態1)＝乙(狀態2)

D、乙(狀態3)＞丙(狀態3)

解析：作為探究題，該題從素材來看所記載的是三種物質的溶解度隨溫度變化的圖示，從內容上來看溶解度受溫度的影響情況及飽和溶液溶質質量分數的判斷，該題要求學生在閱讀試題分析題意時思考問題的本質。特別關注題中設定的幾個數據，20℃，40℃，“相同質量的a，b，c”，“加入相同質量的相應固體溶質”等。該題設置了探究情境，加深了學生的理解和記憶。

答案：（1）20℃～30℃；（2）c a ；（3）甲 （4）BC

點評：本題主要考查有關物質的溶解度隨溫度的變化情況，學會分析溶解度曲線隨溫度的變化情況，學會利用所學的知識解釋有關實驗現象。

7微觀信息型考題

點評：本題從微觀角度考查復分解反應的實質，既加深了學生對復分解反應的理解和認識，又為學生學習高中化學中離子方程式的書寫打下了基礎。

8分子模型信息考題

例8．如下圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（）

A．分子的種類在化學反應中發生了改變

B．該反應的反應類型為分解反應

C．反應生成的丙物質屬于單質

D．乙分子中含有一個A原子，一個B原子

解析：化學反應中分子的種類一定發生改變；該反應物為一種物質，產物為兩種物質，屬于分解反應；丙物質的分子由同種原子構成，屬于單質；圖中信息告訴我們反應物分子中含有6個A原子，即三個乙分子中含有6個A原子，所以每個乙分子中含有2個A原子，不含B原子。

答案：(D)

點評：以物質的結構模型為載體考查化學知識，是近年來比較流行的一種試題，它能夠較好地體現物質的微觀構成及變化、展現物質的宏觀組成，使學生更清楚地認識物質的微觀世界，解答時要注意觀察，弄清哪些粒子參加了化學反應、哪些沒有參加，關注反應前后粒子的組成及數目的變化；同時還要注重物質的結構模型與化學式相結合，做到圖式一致，從而更準確地解題。

綜上所述，信息給予題具有取材廣泛、考查角度靈活、考查方式多樣等特點，備受命題者的青睞。它不僅可以考查學生對基礎知識的掌握程度，而且還可以考查學生在考場中運用這些知識解決問題的思維過程，充分體現了學以致用的原則，是當前及今后化學命題的趨勢。

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文。”