七年級下冊期末檢測題

（人教版）

（總分120分，考試時間120分鐘）

一、語言積累與運用。（6分）

1.下列黑體字注音都正確的一項是（）（2分）

A.確鑿（záo） 收斂（liǎn）

蟬蛻（tuì） 重荷（hé）

B.倜儻（dǎng）污穢（huì）

深邃（suì） 躊躇（chú）

C.熾（chì）痛 磐（pán）石

赫（hè）然 嗥（gāo）鳴

D.哽（gěng）咽 臃（yōng）腫

訕（shàn）笑 哺（bǔ）育

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.眼花潦亂 嘆為觀止 變幻多姿 叱咤風云

B.息息相通 語無論次 堅持不懈 鄭重其事

C.不可思議 夢寐以求 齊心脅力 略勝一籌

D.養精蓄銳 迫不及待 一塵不染 相得益彰

3.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）（2分）

苦難的殘疾人告訴我：“命運給了你一條崎嶇不平的路，_____________；給了你一個碗，_____________；給了你永恒的夜晚，_____________。學會堅強吧！它比什么都珍貴。”

A.你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光

B.你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要尋找溫暖的陽光

C.你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開墾美麗的草坪

D.你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品

二、現代文閱讀。(36分)

（一）閱讀下文，完成4～7題。（17分）

美麗如初

劉璇

①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬的很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心怦然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。

②我也曾讓母親這樣地等待過，并不只是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月明星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽”。母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。

④清脆的鈴聲響過來，弟弟立在我和母親面前：“媽！姐！”“怎么才回來，讓媽等那么久！”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧！”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟弟沖我做個鬼臉。看弟弟高大的身影在母親身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。

⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛融在等待中。

⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。

4.文章首段的景物描寫寫出了景物的什么特點？在文中主要起什么作用？（4分）

5.在等放晚學的弟弟時，為什么“我”會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”？（４分）

6.第④段中說，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢？（5分）

7.（1）寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”一句相呼應的一句話。（2）說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”。（４分）

（二）閱讀下文，完成8～12題。（１９分）

走出地平線

賈寶泉

記得少年時節，自己剛剛懂得一些世事的時候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎？

站在故鄉的原野上向周遭望去，有一個灰蒙蒙的大圓環繞著我；向天宇望去，也有一個灰蒙蒙的大圓環繞著我。這兩個大圓環本是重合著的，是天和地熱吻時留下的唇痕。自己做孩童的時候，看見這個大圓就有了一種庇護感、安全感；后來年歲漸長，便以為它是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有的是爛漫的奇思和憨拙的氣力，在一個紅花黃葉點綴秋光的清晨，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去！

在村頭的土丘上向南眺望，有一個小村子正好落在地平線上。及至我走進那個村子，并沒有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過；原來，它還在遙遠的天邊上。我又繼續向它走去，它也繼續向后退去，它和我就這樣不離不棄，如影之于形。我感到了地平線對人的愚弄。它實在是刺痛了一個無知而自尊的少年的心。

越是詛恨它，就越要揣摩它。我發現，在平地上認為是地平線的地方，在高山上就不是；在晴朗天氣中認為是地平線的地方，在陰雨天氣中就不是；孩子認為是地平線的地方，在大人眼里就不是；在視力正常人眼里是地平線的地方，在視力不正常人眼里就不是。原來，地平線并不是可以觸摸的實體，只不過是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對人類的一種安慰呢！球形的大地使每一個人都以為自己的立足點高于別的地方，與這種居高臨下的心態相適應，就出現了在你周遭的地平線。

詛恨一個原來沒有的事物，其實是在詛恨你自己。

每一個人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈——由自己建構的環形山，誰想讓自己的“環形山”里面積大些，誰就得站得高些。視界越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長大的孩子，連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環睹，見到的無非是重樓千尺，高墻四壁，人車爭路。把地平線還給孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。

隨著視野的延展，當我把視點移向別人，移向身外的廣大的世界，我郁悶的心似乎八面來風了。原來，地平線竟是以自我為中心覽世閱人的產物，是一個人遠眺世界的目力極限，只要這個立足點不變，就永遠也走不出自己的圈子。以自我為中心，即使你的身軀很魁偉，看到的也仍然是一個圈子；而當你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個世界，你就會知道，在別人目力不及之處，你就在他的地平線之外；當你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個人都有視物極限，你又會知道，我們腳下的大地每一處都是地平線；當你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時雖然沒有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的前導，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉動的風車木輪，還知道了太陽花又叫望日蓮，你又會對地平線表示百倍的謝忱了。

人之所以感覺到世界環閉，人生于世如藏身巨蚌之一隅，或許，是他的思想還沒有沖破牢籠！

沖破思想牢籠，就要擴展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高入云霄的肩上，是否看得見地平線，但是我敢斷定，坐在于茫茫星空飛行的太空船上，是決然看不到地平線的。

8.文中的“地平線”指什么？“走出地平線”有什么含義？（4分）

9.作者所說的“周遭的地平線”是怎樣形成的？下面的理解哪一項不恰當？（）（3分）

A.地平線的形成，既有地理的原因，又有視覺和心理的原因。

B.地平線原來并沒有，是一種視覺效果，也是一種心理上的感覺。

C.以為自己的立足點高于別的地方，“居高臨下”，形成了地平線。

D.地平線是大自然的產物，是天和地這兩個大圓自然重合的結果。

10.聯系上下文，說說文章兩次寫兒時追趕地平線有什么用意。（4分）

11.作者認為“每一個人都有屬于自己的地平線”，你同意這個觀點嗎？請談談你的看法。（5分）

12.為什么說“人，只有感到圈子的存在，才有可能走出圈子”？下面的理解哪一項不恰當？（）（3分）

A.以地平線形成的“圈子”為喻，說明人是有局限的，看不到這一點就不能超越自我。

B.人首先要認識到自己的思想局限性，然后才能使自己的思想認識達到新的境界。

C.這個“圈子”是不確定的，隨著視野的延展，“圈子”會擴大，但它永遠存在。

D.自己“周遭的地平線”是一個“圈子”，認識到了它，才能突破心理上的地平線。

三、古詩詞默寫。(12分)

13.補出下列名句的上句或下句。

（1)春潮帶雨晚來急， ____________。(韋應物《滁州西澗》)

（2）黃梅時節家家雨，____________。（趙師秀《約客》）

（3）___________，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）____________，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）

（5）山際見來煙，__________。（吳均《山中雜詩》）

（6）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）

四、文言文閱讀。（12分）

閱讀下文，完成文后各題。

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

14.解釋下列句子中黑體的詞。（2分）

①但當涉獵，見往事耳（）

②及魯肅過尋陽，與蒙論議（ ）

③父異焉，借旁近與之（ ）

④稍稍賓客其父（）

15.下列句子中不含通假字的一項是（ ）（2分）

A.孤豈欲卿治經為博士邪！

B.出門看火伴，火伴皆驚忙。

C.孤常讀書，自以為大有所益。

D.日扳仲永環謁于邑人。

16.將下列句子翻譯成現代漢語。（2分）

①卿今當涂掌事，不可不學！

②卿今者才略，非復吳下阿蒙！

17.填空：出自本文的兩個成語是_________、_________。(2分)

18.用文中的原話回答下列問題。（2分）

①呂蒙在孫權的勸說下轉變了學習態度，從哪里可以看出他學有成效？

②孫權勸學的目的是什么？

19.比較方仲永和呂蒙的變化，你認為一個人的成才主要是靠先天條件，還是靠后天勤奮？說說你的觀點和理解。（2分）

五、語言訓練。（4分）

20.仿照畫線句子的表達，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人們在不同的領域中實踐著自己的追求，施展著自己的才華：獻身科學的，探索著大自然的謎；熱衷文學的，編織著人生的夢；____________，____________。

六、作文。(50分)

２１.每個人的內心，都有著美好的期盼。我們期盼學業的進步與成功，期盼彼此的理解與信任，期盼家人的幸福與安康，期盼社會的安定與發展……請以“期盼”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②卷面整潔；③500字左右。

（參考答案見本期第3版）

【比較閱讀參考答案】

《登上南極的第一天》

１.因為“我”抬頭看到了旗桿上飄揚著五星紅旗，這里的“家”是指祖國。

２.“它們”指賊鷗。回答第二問言之成理即可。

３.言之成理即可。

《科學探險的壯舉》

1.行進吃食體力消耗通訊聯絡

2.我們我 四、五、六

3.因為暴風雪太大，不是吹走了，就是埋了。如第二段中“瘋狂的暴風雪打在臉上……”，第七段中“因為暴風雪太大……有電臺也沒有用”等語句都說明了這一原因。

4.略。

【語法小錦囊參考答案】

（1）贊賞 接過來 謝謝

（2）穿上 是 紀念

（3）有 應該 責備

【（人教版）七年級下冊期末檢測題參考答案】

一、1.D2.D3.B

二、（一）4.安靜平和（能答出“寧靜”即可）；展示人物活動環境的特點，襯托母親的美好形象。5.因為母親能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而“我”還做不到。（大意對即可）6.（因為已經長大而獨立）失去了倚在母親懷里感受母愛的機會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機會。（大意對或言之成理即可）7.（1）我的心怦然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。（2）因為那些夜晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。

（二）8.“地平線”是一種視覺感受，是以自我為中心覽世閱人的產物，是一個人遠眺世界的目力極限。“走出地平線”就是跳出自己的圈子，“沖破思想的牢籠”，“擴展自己的襟懷”。9.D 10.說明地平線是一種心理“視感”，是一個功與過的雙面體，不斷地超越它，就會不斷地進步。11.略。12.C

三、13.（1）野渡無人舟自橫 （2）青草池塘處處蛙 （3）正是江南好風景 （4）江山代有才人出（5）竹中窺落日 （6）明月來相照

四、14.①只是 ②到 ③鄰居 ④以賓客之禮相待15.C 16.①你現在掌權管事，不能不學習呀！ ②以你現在的才干和謀略來看，已不再是原來吳下的那個阿蒙了。17.吳下阿蒙 刮目相待18.①卿今者才略，非復吳下阿蒙！ ②但當涉獵，見往事耳。19.開放性試題。言之成理、語句通順即可。

五、20.示例：迷戀藝術的，塑造著生活的美。

六、21.略。