寫作拓展——讀書實踐

拓展訓練

訓練一

請以“好書伴我成長”為題寫一篇文章，不少于600字。

思路點撥

古人說，一本好書就是一個好朋友。有人說，讀一本好書就好像和一位哲人在交談，它能教會我們如何明辨是非、為人處世，讓我們透過小小的方塊字去感知、去了解周遭的世界。有人說，一本好書就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路。有人說，看到好書，生活再難也要買，時間再緊也要讀，因為好書是每個人的成長中不可或缺的營養。可以說，因為有好書做伴，人生之路才走得如此愜意、如此坦然。在你的學習生活中，你也許讀過許多本好書，它們在你的心中留下了怎樣的印象？它們對你的成長產生了怎樣的影響？你對好書懷著怎樣的向往與憧憬？你是怎樣與好書相遇相知的？你又是怎樣在好書的相伴下走過來的？把這些寫下來，就是一篇好文章。

訓練二

閱讀下面的文字，根據要求作文。

莎士比亞曾經說過：“知識就是我們借以飛上天堂的翅膀。”的確如此，從古至今，世界上就有不少偉人是靠讀書掌握豐富的知識而成就一番偉大事業的。諸葛亮，20歲就能熟背《孫子兵法》等書，后來成為我國歷史上卓越的政治家和軍事家。陳毅小時候也非常喜歡讀書，有一次他邊看書邊吃餅，竟誤蘸墨水還吃得很香，長大后他成為革命家和國家領導人。讀書使他們擁有了淵博的知識，為他們插上了翅膀，成就了偉業。

請以“讀書讓我______”為題作文。

要求：①將題目補充完整；②文體不限；③不少于600字，詩歌不少于20行。

思路點撥

這是一個提示性半命題作文，介于材料作文與全命題作文之間，有一定的限制性，又有很大的開放性，在選材、立意、構思等方面給我們提供了很大的選擇余地。要寫好這個題目，須注意以下幾點：

⒈題目中有“讓我”二字，要求作文要以“我”為主體，用第一人稱的手法行文。

⒉要弄清提示語的主旨。“讀書使他們擁有了淵博的知識，為他們插上了翅膀，成就了偉業”是提示語的主旨句，點明了讀書給人的益處。

⒊題目中的關鍵詞是“讀書”，所填內容要與讀書有關。補好文章標題是關鍵，“題好一半文”說的就是這個道理。

參考題目：

①讀書讓我成長；②讀書讓我優美；③讀書讓我插上翅膀；④讀書讓我與眾不同；⑤讀書讓我的生活更精彩。

訓練三

閱讀下面的文字，根據要求作文。

或許你還不曾識字時，就已經被五彩斑斕的圖畫書所吸引，或許你上學前，就已經陶醉于書的迷人世界，而逐漸長大的你，書越讀越多，越來越豐富的讀書生活又讓你有幾多沉醉，引發你幾多思考。從小到大，你一定讀過許許多多的書，一些書讓你記憶猶新，或許是因為它的精彩誘人，或許是因為你和它之間非同尋常的故事，請以“讀書的故事”為話題，自選角度，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體自選。

思路點撥

說起讀書的故事，同學們首先想到的可能就是匡衡鑿壁偷光、孫康映雪讀書，名人讀書的故事還有很多，比如聞一多醉書、華羅庚猜書、侯寶林抄書、張廣厚吃書、高爾基救書，等等。名人讀書的故事都很有趣，相信你還能說出很多，不過，這里不能寫名人讀書，也不能寫其他人讀書，要求寫的是你自己讀書的故事。有關你讀書的故事一定很多，但是只能選取感受最深的來寫，而且把故事寫得越曲折才會越生動。最好寫成記敘文，當然，由讀書的故事說開去，進而引發一些感想，寫一寫隨感也行。

訓練四

閱讀下面的文字，根據要求作文。

人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無目的地隨便翻翻。書海無邊，只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好，要看實踐。讀死書，讀書死，結果造就的是兩腳書櫥，“百無一用是書生”。但是如果是個“讀書種子”，葆有讀書樂趣，就能興味盎然地吸收書中精華，長成大樹，成為棟梁之才。

要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章；②請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；③不少于600字。

思路點撥

這是一個給材料作文，材料是寫作者的立意指向，所以，讀懂材料是寫好作文的關鍵。這是一則關于怎樣讀書的精辟論述：如果讀書無目的，讀死書，就會變成一個無用的書生；如果有目的地去讀書，葆有讀書樂趣，就能吸收書中精華，長成大樹，成為棟梁之才。明確了題旨，接下來就可以依據題旨選擇適當的角度進行寫作了。所選擇的材料應與題旨保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發。你可以記述自己讀書的經歷，說明你是怎樣讀書的，也可以寫一篇議論文，就怎樣讀書的問題提出看法和主張。需要注意的是，作文中要突出“我”，寫出自己的體會。

素材金庫

書的比喻

1.教育家說：書是智慧的鑰匙。

2.政治家說：書是時代的生命。

3.史學家說：書是進步的階梯。

4.求知者說：書是饑餓時的美餐。

5.探索者說：書是通向彼岸的船。

6.奮斗者說：書是人生的向導。

名言警句

1.讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。——朱 熹

2.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜 甫

3.讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武

4.看書的目的，在于把書變為我所有。——謝覺哉

5.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？

——朱 熹

6.讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理

名家書話

1.凡讀書，須字字讀得響亮……只要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。“書讀百遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。大抵讀書，先須熟讀，使其言皆若出之于吾之口，繼之精思，使其意皆若出之于吾之心，然后可以有得耳。

——朱 熹

2.不讀書者，不一定就不能獨立思考；然而，讀死書，死讀書，只讀一面而不讀反面的其他多方面的書，卻往往會養成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。

——茅 盾

3.不要盲從“開卷有益”的迂談……處理現實生活是目的，讀書只是達到這個目的的許多手段之一；要使書為你所用，不要讓自己去做書的奴隸。——葉圣陶

4.我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的知識。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你唯一正確的方法。

——狄慈根

5.在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

6.書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。——坎耶里

7.書籍是培育我們的良師，無須鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。 ——德伯里

8.優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。

——彌爾頓

世界讀書日的由來

聯合國教科文組織在1972年向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。

1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞的辭世紀念日。有資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區參與此項活動，在每年的4月23日，把讀書的宣傳活動日變成一個熱熱鬧鬧的歡樂節日。

片段采擷

1.沉醉在茶香和書香中，我不由領悟到了什么。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！

因它瘋狂，因它快樂，因它改變，因它成長！

書香裊裊，我心悠悠……

——摘自《書香裊裊》

2.我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心地觸及，才會感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書海時才能真正體會，也因為如此，生命才能獲得飛越。——摘自《徜徉于書海之間》