主題寫作——讀書實踐

新題亮相

書，是通向知識的橋梁；書，是智慧的總匯。不是嗎？當我們打開書的時候，就好像打開了世界的大門，歷史的通道：廣闊的世界縮小了，漫長的歷史縮短了。不是嗎？當我們打開書的時候，便有可能揭開自然的帷幕，既可以一覽宏觀世界，也可以洞察微觀世界。是故，“開卷有益”才成為千古名訓。

書是同學們最熟悉的東西，在現實中，有人讀書條件優越卻不懂得珍惜，有人渴望讀書卻被拒之校門外；有人被書所累，有人為書而醉；有的人，把書當作裝飾品，擺在書架上；有的人，見了書就像饑餓的孩子看見面包，舍不得放手……對于書，相信同學們都有很多話想說，那么就請你以“讀書”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。

思路點撥

這是一個寬泛的話題，只要與“讀書”有關即可，同時還不限文體，題目自擬，可以說是給了我們一個全方位展示個性和才華的廣闊空間。不過，要想在考場上快速確定寫作中心，擬出新穎的題目，把寬題變窄也是很重要的。怎樣把寬題變窄呢？給同學們介紹一種方法：補足因素法。就是說，我們遇到一個大題目，在不改變原題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補足一些新因素，使題旨顯露出來。比如，我們可以選取“記敘讀書的經歷”“介紹讀書的方法”“品說讀書的滋味”“漫談讀書的感受”“抒寫讀書的收獲”“渲染讀書的陶醉”等角度來取材立意。

可以記敘讀書生活，抒寫讀書情趣；可以總結讀書經驗，介紹讀書方法；可以暢談讀書體會，感受讀書樂趣；可以對讀書的內容、語言和寫法提出自己的看法和疑問；也可以進入書中的精彩世界，與作者和書中的人物對話，領悟人生的真諦。總之，這個話題作文完全可以讓同學們“八仙過海，各顯神通”。

佳作展示一

四味書屋

一考生

讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香”。當一本秦文君的《男生賈里》捧在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭，一起走過甜蜜的青春年華。讀一本好書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮我的心窩！

讀書，在熱情的夏天。沒有人會否認夏天的火熱和激情。讀你，就像讀一個激情的夏天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。當一本郭敬明的《1995-2005夏至未至》捧在手里，沒有人會拒絕它的熱量。手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開出了伶仃的花，寂寞推開了沉重的門，和主人公一起走過十里花海，然后就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地滑過臉龐。讀一本好書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒我的心窩！

讀書，在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希冀。讀你，就像讀一個希冀的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，了解了保爾悲慘的遭遇，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一本好書，就像讀一個希望的秋天，讓希望填滿我的心窩！

讀書，在寒冷的冬天。沒有人會否認冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。然而，你卻告訴我們：冬天到了，春天還會遠嗎？你告訴我們：有一種信念叫堅持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們：即使身處嚴寒，只要永不言棄，也能活出精彩！讀一本好書，就像讀一個堅持的冬天，讓堅持溫暖我的心窩！

成功秘訣

首先，作者別出心裁，把春夏秋冬四季比作四味書屋。在四味書屋里，作者遨游在書的海洋里，盡情品讀溫暖的春天，熱情的夏天，希冀的秋天，肅穆的冬天。讀書在四季，四季在讀書，作者的心也與四季融合、交流。其次，作者巧妙地利用表現春夏秋冬四季的詩詞名句來傳達自己讀書的微妙感受，恰切而又得體。再次，作者運用比喻、擬人的修辭手法，把四季讀書的氛圍寫得輕松而別有一番溫情。最后，文章各段分別以“讀書，在……”這樣齊整而富有變化的句子開頭，使得行文顯得別致而層次清晰。

佳作展示二

一抹書香

一考生

文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間翩翩起舞，演繹出各種故事，淺吟低唱歲月的美好。

——題記

那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在絢爛的陽光下，烏云為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我并不形單影只，書，成為我最忠實的朋友。它忍受了我古怪、孤僻的性格，它接納了我丑小鴨似的臉蛋。

書，一個好溫暖、好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。

在寂寞里，它告訴我“成大事業者必須忍受孤單”；在失敗后，它鼓勵我：“就算有一千次失敗，也要做一千零一次努力”；在眾人的嘲諷、白眼中，它叮嚀我：“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”……

于是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光芒串連起一個空靈無瑕的世界。我以清澈明亮的目光剖析著這個天地。我變得穩重而篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。

在人生的冬天，書用一個個靈動的文字融化了我心中的冰雪。

當我站在全國作文大賽的頒獎臺上，平靜地接過特等獎的證書時；當我面對閃爍的鏡頭，平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍時；當我抱著琴，在祖國五十周年華誕紀念的禮堂里平靜地致謝時……我已經學會平靜地收獲、學習。是燈下讀書的日子點燃了我的一個個夢想。

讀書，成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，它是我生命最簡樸的表達形式。

生命中，許多味道會被歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。

成功秘訣

作者懷著一顆感恩之心，用飽蘸感情的筆，生動地記述了自己在“陰霾”的日子里，以書為伴，以書為友，在讀書中學會了穩重、篤實，在讀書中學會了收獲、學習的難忘經歷，抒寫了在讀書中體味書香縈繞，收獲成長的快樂。正像作者在題記里所說的那樣，這篇文章真可以說是作者運用一支生花妙筆，讓那比煙花還要璀璨的文字在光滑的紙頁間翩翩起舞，簡直能讓讀者從文字中嗅出縷縷溫柔的香。文章善用比喻，把書比作以金子般細碎閃亮的光芒將文字串連起的一個空靈無瑕的世界，將讀書比作生命最簡樸的表達形式，形象地寫出了對讀書生活的眷戀。

佳作展示三

享受讀書的樂趣

謝媛

幼年時代

小時候，我很早就與美麗的白雪公主、可愛的七個小矮人、法力無邊的金魚……交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個個有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個連現實與想象都分不清的年齡，童話教會了我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中，想象著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋、擁有一座金碧輝煌的城堡……美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿對成長的渴望。

童年時代

走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動優美、清新質樸的美文如磁鐵般吸引了我。看著它們，我領略了與別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。書給我帶來了無盡的歡樂，更重要的是它教會了我如何熱愛他人、熱愛生命！

書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬，助我鼓起挑戰未來的勇氣，讓我自信地向前沖！

少年時代

跨入中學的校門，我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》走進了我的生活，閱歷的進一步擴大，讓我學會了思考。“讀一本好書就如同與一個高貴的人談話”，讀一本本好書如同給我上了一堂堂非同尋常的課。書中對生活的贊美、對生命的思考、對人生的感悟，讓我真切地意識到：只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價值。富國強民的神圣使命需要我們去完成，不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點燃了我心中的激情，給我插上了青春的翅膀，推動著我向未來奮飛。

驀然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又同我迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，它將伴我度過最完美的一生。

其實，享受讀書的樂趣何嘗不是在享受生活的樂趣呢！

成功秘訣

小作者用一支靈動的生花妙筆，將“幼年時代”“童年時代”“少年時代”的讀書生活描繪得多姿多彩。她把讀書看作是一種享受，娓娓敘說了自己徜徉書海的無窮樂趣。她又把享受讀書看作是在享受生活，頗有見地。