大眾閱讀與圖書館

一、圖書館與大眾閱讀的關系

1. 圖書館是大眾閱讀的主要陣地

圖書館以其服務性和獨有的豐富的文獻資源成為全民閱讀的一個主要陣地，是聯(lián)系群體閱讀和個人閱讀的橋梁。首先，隨著大眾傳媒的興起，人們的閱讀習慣和閱讀愛好出現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢，不同的人有不同的閱讀需求和喜好，圖書館作為專業(yè)文獻信息機構入藏所有學科的文獻，完全能夠滿足不同讀者的多樣化需求。其次，圖書館保證了閱讀的連續(xù)性。由于現(xiàn)代出版技術的應用，文獻出版周期越來越短，圖書在市場上流通的時間也相對縮短，增加了讀者對舊文獻收集和閱讀的難度，圖書館完善的保存本制度可以保證大眾閱讀連續(xù)性的需要。

2. 圖書館是倡導大眾閱讀基本理念的中堅

圖書館的社會職能的核心是倡導閱讀。1975年國際圖聯(lián)在法國里昂召開的以“圖書館職能”為主題的研討會上，將現(xiàn)代圖書館的職能劃分為四塊，即保存人類文化遺產、開展社會教育、傳遞科學情報和開發(fā)智力資源，指出倡導閱讀是圖書館開展社會教育職能的一個重要手段。因為圖書館屬于非營利性質的服務機構，有豐富的藏書，又得到政府在經費和人力上的支持，可以使讀者不受時間、空間、性別和種族等方面的限制利用其藏書，因而，它是終身閱讀的理想場所。

3. 開展大眾閱讀是圖書館的重要職能

閱讀活動是伴隨著人類文明發(fā)生和發(fā)展的，閱讀活動的進步和發(fā)展反映了人類文明的進步歷程。作為人類文明的產物，圖書館的一個重要職能就是倡導和引導閱讀。圖書館的利用程度是衡量一個國家和一個民族進步的重要標志。西方發(fā)達國家圖書館產生較早，利用水平也較高，人們把利用圖書館閱讀作為一項休閑活動，大眾閱讀成了一種文化，圖書館在其中扮演了重要的角色，與大眾閱讀之間形成了良好的互動關系，這種良性關系直接促進了國家的進步和發(fā)展，成為國家和民族發(fā)展的必不可少的關鍵因素。

二、發(fā)達國家的讀書活動

目前引領世界范圍的閱讀活動的國際性組織是國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會，它專門設有一個有關閱讀的部門，組織系列閱讀活動和閱讀研究。除國際性組織外，各國也都有自己的圖書館協(xié)會以及聯(lián)盟等非官方機構，在倡導大眾閱讀方面起著重要的作用。如美國的圖書館協(xié)會每年都舉辦一些常規(guī)性的讀書活動，全國圖書館周、中學圖書館媒體月、美國閱讀禁書周、少年閱讀周等每年都舉行一些會議和展覽。

發(fā)達國家開展閱讀活動的機構主要有五類，第一類是政府機構，包括中央政府和地方政府。政府機構舉辦的讀書活動在西方發(fā)達國家是相當?shù)钠毡椋@類讀書活動一般比較規(guī)范，持續(xù)時間長，主要是解決全國和地方范圍內比較重大的讀書問題，效果十分顯著。第二類是出版商和書店。他們舉辦的讀書活動一般都有促銷廣告等目的，持續(xù)時間比較短，有鮮明的特色，形式靈活，能從讀者需求的細微處入手。第三類是圖書館，以其專業(yè)性、權威性和獨有的豐富資源成為讀書活動的又一個主要陣地，是倡導大眾閱讀活動的中堅?，F(xiàn)在國內外圖書館界都非常重視自身資源的整合與開發(fā)，形成了以國家圖書館、公共圖書館、高校圖書館和專業(yè)圖書館為主的四位一體的立體格局共同完成對社會閱讀的倡導功能。一般說來國家圖書館在圖書館界處于領導地位，許多大型閱讀活動都是由國家圖書館牽頭，如法國國家圖書館設有“文化推廣處”專門負責對圖書館閱讀活動的指導與推動工作。公共圖書館是閱讀活動的中堅力量，在閱讀活動中扮演了極為重要的角色。學校圖書館是閱讀活動最為熱情的陣地，因為他們本身就肩負著培養(yǎng)學生閱讀能力和閱讀興趣的責任，同時學生又是最富有閱讀熱情的一個群體。專業(yè)圖書館也利用自身的資源和優(yōu)勢在大眾閱讀活動中發(fā)揮著自己的作用。第四類是協(xié)會和民間組織，他們是舉辦讀書活動的生力軍。第五類是傳媒機構。傳媒機構主要是通過自己的媒體節(jié)目來推動讀書活動的開展。他們舉辦的讀書活動覆蓋面廣，可以在最短時間里得到最大的影響，但缺點也比較突出，主要是互動性差，容易陷入炒作而無法獲得真正的引導作用。上述五類機構并沒有嚴格的界限區(qū)分，它們往往能取長補短，聯(lián)合起來共同完成一項閱讀活動。

三、我國開展大眾閱讀活動的狀況

我國在20世紀30年代就出現(xiàn)了兩次大型的讀書活動。一次是1930年上海青年會智育部為了提倡青年的讀書興趣，在青年會內部舉行的讀書運動大會，另一次是1935年中國文化建設協(xié)會發(fā)起的全國讀書運動大會。上世紀80年代初期我國的讀書活動又發(fā)展起來，并且如火如荼，呈現(xiàn)燎原之勢。這時的讀書活動比較單一、穩(wěn)定，影響面廣、持續(xù)時間長。90年代我國的讀書活動受到“讀書無用論”、出國熱、經商熱的影響，除級個別（如1996年上海讀書節(jié)）外，無論在數(shù)量、規(guī)模和影響上都較之前大為遜色。

1997年1月，由中宣部、文化部、國家教委、國家科委、廣電部、新聞出版署、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)等九個部委共同發(fā)出了《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了實施“倡導全民讀書、建設閱讀社會”的知識工程。這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的一項社會文化系統(tǒng)工程。2000年全國知識工程領導小組將每年的12月定為全民讀書月。2003年“全民讀書月”活動交由中國圖書館學會組織實施，中國圖書館學會將其作為三大日常工作之一。幾年來，全國各類型圖書館在組委會的指導下，紛紛開展了豐富多彩的宣傳和閱讀活動，讓更多的人走進圖書館、讓更多的人享受閱讀的樂趣。在閱讀活動中，許多圖書館都形成了自己的品牌，如國家圖書館的“國家圖書館文津圖書獎”、上海圖書館的“世紀大講堂”、深圳市的“深圳讀書月”等。2004年4月23日，我國又開始了對“世界讀書日”的紀念活動，號召社會各界在這一天走進圖書館、親朋好友互贈圖書、家家關閉電視一小時、圖書漂流等活動，共享閱讀的樂趣。

各級公共圖書館也根據(jù)自身的實際情況采取靈活多樣的形式，倡導和開展閱讀活動。這些活動的主題主要有以下幾種。一是根據(jù)政治經濟大環(huán)境選擇主題讀書活動，二是圍繞著黨和政府的中心工作選擇讀書專題，三是根據(jù)社會熱點問題開展專題讀書活動，四是結合地方特色組織主題讀書活動，五是創(chuàng)辦讀者協(xié)會、讀書沙龍等非官方機構，通過他們來組織一些讀書活動。

四、對我國圖書館開展大眾閱讀的建議

由圖書館組織的讀書活動大多還沒有跳出圖書館讀者的范圍，因此雖然取得了一些成績，但影響面不夠大。筆者提出以下改進的建議：

1. 將開展閱讀作為圖書館的一項非常重要的日常工作。充分認識圖書館倡導和開展全民閱讀的責任和意義，改變目前靠政府和中國圖書館學會的組織與督促的“節(jié)日式”的模式，積極主動地、常年地去做，為建立閱讀社會夯實基礎。

2. 積極發(fā)展社區(qū)圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館。通過社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館貼近百姓、融入生活，從基層著手開展細致的閱讀活動。特別應當指出的是，“農家書屋”工程是黨和國家倡導的旨在提高廣大農民文化素質的重大項目，在“十一五”期間，將在全國建立20萬個農家書屋。“農家書屋”工程為在農村開展全民閱讀活動提供了物質基礎，圖書館界要抓住機遇，在“農家書屋”的建設中發(fā)揮應有的作用。只有廣大農村和貧困人口充分利用了圖書館，我們的社會才算是真正進入了大眾閱讀社會。

3. 開展形式多樣的閱讀活動。各級、各類圖書館都要結合自身特點和優(yōu)勢自覺地開展豐富多彩的閱讀活動，在閱讀活動中不斷完善自身的服務，不斷尋求合適的活動內容和方式。

4. 簡化借閱手續(xù)，為讀者創(chuàng)造一個舒適的閱讀環(huán)境。圖書館的一切工作都要從讀者的需求出發(fā)，營造良好的閱讀環(huán)境，為讀者提供高質量的信息服務，把圖書館辦成名符其實的讀者之家。

5. 協(xié)同社會各界力量共同構建閱讀社會。倡導大眾閱讀、建立書香社會是一項龐大的系統(tǒng)工程，不是單獨靠某一力量就能完成的。我國目前圖書館界的現(xiàn)狀是資金、人力、物力有限，無法獨立擔當此重任。所以應當爭取社會各界的支持，整合不同系統(tǒng)的資源，共同完成大眾閱讀社會的構建工作。

（作者單位：深圳少年兒童圖書館）

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