堅(jiān)持以人為本 構(gòu)建和諧學(xué)校

〔關(guān)鍵詞〕 和諧學(xué)校；以人為本；建設(shè)

〔中圖分類號〕 G471

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2007）10（Ａ）—0005—01

構(gòu)建和諧學(xué)校是當(dāng)前學(xué)校管理工作的一個(gè)重要理念和學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)。構(gòu)建和諧學(xué)校，最根本的一點(diǎn)就是要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)校管理，突出以人為本的理念，最大限度地發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性，以適應(yīng)社會(huì)對人才的需求，滿足學(xué)生成長的需要。

樹立以人為本的管理理念

一是要尊重教師，激發(fā)教師的主動(dòng)精神和參與意識(shí)。學(xué)校管理者要尊重教師的人格，尊重教師的工作，尊重教師的意見，關(guān)注每一位教師的價(jià)值。調(diào)動(dòng)全體教師的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，使學(xué)校成為一個(gè)團(tuán)結(jié)而富有活力的集體。

二是要關(guān)心教師，解決教師的后顧之憂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能地為教師成長提供方便，為他們的成功創(chuàng)設(shè)條件，努力滿足教師的生活需求。主動(dòng)關(guān)心教師生活，積極為教師排憂解難，用真誠、親善的情感激發(fā)教師的工作熱情。

三是要信任教師，為教師搭建施展才華的平臺(tái)。學(xué)校管理者要給教師以充分的信任，相信其能力，放開手腳，給教師一個(gè)寬松和諧的展現(xiàn)自我才能的空間，從而調(diào)動(dòng)工作的積極性和主動(dòng)性。

四是要激勵(lì)教師，充分挖掘和發(fā)揮教師的潛能。學(xué)校要不斷完善評價(jià)制度，更加科學(xué)有效地評價(jià)教師，激勵(lì)引導(dǎo)每個(gè)教職工在各自崗位上發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造性地開展工作。

創(chuàng)造寬松和諧的人文環(huán)境

一是要?jiǎng)?chuàng)建格調(diào)高雅的校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)即學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。要重點(diǎn)抓好校園的美化、綠化，大到校舍布局、風(fēng)格，小到字畫、標(biāo)牌，都要有一定的文化內(nèi)涵。要讓校園的每一個(gè)角落、每一個(gè)設(shè)施都富含人文因素，體現(xiàn)育人功能，使師生走進(jìn)校園就能感受到校園環(huán)境的文化氛圍，在潛移默化中受到熏陶。

二是要建立規(guī)范有序的管理機(jī)制。建立規(guī)范有序的管理機(jī)制即制度文化建設(shè)，這是搞好校園文化建設(shè)的必要保障，它包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面。要健全校園文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人；要不斷修訂、完善校園管理制度，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理；要努力提高教師群體作為制度建設(shè)的設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者、作為校園文化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和建設(shè)者的綜合素質(zhì)，促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

三是要構(gòu)建和諧民主的人際關(guān)系。教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，要教育、引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重、互相幫助、共同提高；教師之間要互相理解、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)生樹立榜樣。

四是要培育催人奮進(jìn)的學(xué)校精神。學(xué)校精神是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的總和，是學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中自覺形成的并為廣大師生恪守的辦學(xué)宗旨、價(jià)值觀念和道德行為準(zhǔn)則的綜合反映。學(xué)校管理者要在管理實(shí)踐中不斷凝煉、升華這種精神，使一種潛在的、無意識(shí)的、代表著學(xué)校價(jià)值取向的隱性文化，轉(zhuǎn)化為全體師生員工崇尚的精神，并善于運(yùn)用學(xué)校精神凝聚人心，引領(lǐng)教職工不斷奮發(fā)向上，引導(dǎo)教職工用學(xué)校精神塑造自我，用學(xué)校精神影響、熏陶學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位的提升。

充分張揚(yáng)管理人員的人格魅力

學(xué)校各級管理人員必須提高自身的人文素養(yǎng)，強(qiáng)化非權(quán)力因素的影響，淡化權(quán)力因素的影響，通過高尚完美的人格力量來影響和統(tǒng)率廣大師生。

一是要深入開展學(xué)習(xí)。既要“博覽群書”，不斷學(xué)習(xí)，又要突出重點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，堅(jiān)持用先進(jìn)的知識(shí)武裝頭腦，做一名素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精良的學(xué)校管理行家。

二是要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。所有管理人員一定要注重加強(qiáng)思想修養(yǎng)，努力做到道德高尚、胸襟開闊、表里如一、愛憎分明，只有這樣才能產(chǎn)生強(qiáng)大的人格力量。

三是要堅(jiān)持廉潔公正。學(xué)校管理者要切實(shí)做到作風(fēng)正派、對人公平、處事公正；要嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度，對教職工關(guān)心的學(xué)校建設(shè)、用人分配、評優(yōu)樹模、職稱評聘等方面實(shí)行陽光操作，增強(qiáng)工作的透明度，充分尊重教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

四是要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。要不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)成員之間和教職工之間能夠互補(bǔ)、互助，將個(gè)體的力量統(tǒng)一起來，擰成一股繩，形成合力，保證學(xué)校工作的順利進(jìn)行和健康發(fā)展。