網絡時代的中學德育思考

〔關鍵詞〕 信息時代；德育；思考

〔中圖分類號〕 G41７〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2007）10（Ａ）—00１５—0１

互聯網已成為當今社會人們生活、工作、學習中一個重要的工具，網絡文化的風起云涌，影響著社會的每一個群體。中學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的敏感期，具有強烈的求知欲和好奇心，缺乏足夠的辨別能力和自控能力，良莠不齊的網絡文化必然給中學的德育工作帶來很大的沖擊，對青少年學生思想品德的形成產生越來越大的影響。

網絡對青少年成長造成的負面影響

當前，隨著網絡信息技術的高速發展，人們已進入了全新的網絡時代。網絡正以驚人的速度改變著人們的生活空間和思維方式。網絡的發展帶給我們的不僅僅是福音，它在給我們帶來大量信息的同時，也帶來了不少的負面影響，如大量不良網站、黑客現象等等，其對孩子的影響甚至超過了學校、家庭的教育。會對青少年的人際交往、心理健康、專業學習產生負面的影響，對青少年世界觀、人生觀、價值觀的形成構成潛在威脅。

具體表現在：1.頻繁上網花費了大量時間和精力，直接影響了學習，不可避免地給學習造成負面影響。2.網絡使不少青少年沉溺于虛幻的世界中而不愿面對現實生活，對現實世界產生距離感和空虛感。3.過度地玩網絡游戲會阻礙青少年大腦的正常發育，影響青少年的身體健康。4.有害的網絡游戲會對青少年的人格形成產生不良影響，對他們的人生觀、生活態度產生消極的影響。

網絡環境下的德育教育新途徑

1. 構建網絡時代學校德育教育體系。網絡已經成為青少年思想政治教育的重要陣地，學校應將計算機信息課程作為必修課。一是通過網絡應用技術課程來培養青少年對網絡的認識能力，使他們不去沉溺于網絡中玩游戲、聊天來消磨時間。二是通過開展法律、德育課程，宣傳各種法律知識，普及法律常識。結合身邊實際事例讓學生認識到不良網站帶給青少年的危害，這有助于提高青少年的自我保護意識。三是結合中學生的特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們的道德判斷能力，指導他們學會選擇，提高自我約束、自我保護能力。四是有針對性地開展心理咨詢輔導和健康教育，從生理上對青少年進行關注，從心理上進行正確引導，給予人性化的心理輔導。

2. 充分發揮中學德育課的主渠道作用。面對網絡帶來的沖擊，中學德育課教師必須發揮其應有的作用。充分利用網絡的德育資源加強德育教育。思想政治課內容涉及社會生活的方方面面，而網絡資源的收集既快捷又方便，可利用的教學資源十分豐富。德育課教師應具有總攬全局、高屋建瓴的能力，對學生上網進行指導。因勢利導，引導學生科學選擇各類信息，培養學生對網絡信息的鑒別能力，自覺抵制網絡“垃圾”信息，在思想上建立起堅強的“防線”。另外，德育課教師通過學習和掌握計算機網絡技術，將課堂教育與學生實踐有機地結合起來。制作生動、直觀、說服力強的教學課件，運用多媒體進行教學，增強思想教育的親和力、吸引力、感染力，激發學生的道德情感，深化學生的道德認識，提高學生的道德覺悟。

3. 加大學校基礎網絡工程建設。學校要給學生提供相關的網絡設施，最好的途徑就是能夠充分利用學校的機房。通過第二課堂活動、興趣活動小組等形式引導青少年正確上網，吸引和凝聚學生群體交往，給學生提供一個信息交流的理想平臺，這樣既可以直接監督青少年上網，避免他們在網吧等不易監控的場所接受不良信息，又為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。

4. 積極營造健康的校園網絡文化氛圍。由于學生處于青少年時期，他們的人生觀、價值觀正在逐步形成，外界不良事物會對他們產生影響。所以，學校要抓住網絡對學生具有強烈吸引力的這一特點，通過建立有教育意義的網站，展現古今中外的歷史文化、天文地理等知識，組織學生有目的地上網，對學生的品德形成進行正面引導，促進學生的品德向預期目標發展。學校團委、學生會可以利用校園網開設聊天室，利用學生感興趣的話題，讓學生接受正確的觀點。另外通過開展一些豐富多彩的專題活動，引導學生正確使用網絡資源，促進良好思想品德行為的形成與發展。