〔關鍵詞〕 教師專業化;教育科研;專業培養
〔中圖分類號〕 G420〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463(2007)12(B)—0017—01
班級是學校最基本的組織單位,而班主任是班級各項活動的組織者,各種措施的實施者,事無巨細樣樣都得管,理無大小樣樣都得講,既要掌握教育方法,又要懂得心理規律;既要教書,又要育人,許許多多的事情都要班主任身先士卒、身體力行。因此,做好班主任工作就必須充分認識這一工作的艱苦性、復雜性、長期性,做到知難而進,任勞任怨,勤勤懇懇。
1.知難而進
班主任是天低下最小的“主任”,但卻是所有主任中最不輕松的“主任”,因為教育學生成長、成人、成才,是天底下最重要的使命。有人說,當教師如果沒有當過班主任,就不會嘗到當教師的真正滋味。班主任工作之所以難,是因為沒有什么權威卻要去處理有權威的事。班級的科任教師、學生的家長、學校的管理者需要班主任去溝通、協調,尤其是面對幾十個有情感、有喜怒哀樂、有酸甜苦辣、有七情六欲的學生,更需要班主任用心去琢磨他們千變萬化的心理,用腦去思考他們千奇百怪的心態,花時間去處理千頭萬緒的瑣碎小事,耗精力去應付意料之外的偶發事件。只要學生中發生因不慎而摔傷、因天氣而生病、因失誤而沮喪、因早戀而傷心、因摩擦而打架等問題,作為班主任無論上班下班,不管黑夜白天,都得風雨無阻、義無返顧地去處理、去撫慰。因為,在學校班主任是學生最容易想到的人,是第一義務人、第一責任人,是集老師與家長雙重身份于一身的人。所以,班主任肩負的使命不同于其他任何工作,為了人類的文明和進步,為了祖國的未來和希望,需要不圖名利、不怕困難,在任何逆境、任何艱苦的條件下都要有強烈的使命感、責任感,自強不息,做好自己的工作。
2.勤勤懇懇
班級管理是否有成效,“勤”字是關鍵。班主任工作是一項艱苦而復雜的勞動,沒有校內校外之分,沒有上班下班之別,隨時有問題隨時得解決。學生的需要就是自己的義務。早操要跟得勤,衛生要查得勤,活動要抓得勤,學習要輔導得勤,方法要指導得勤,家訪要出動得勤,思想動態要了解得勤,如果沒有勤苦為先的精神,這千頭萬緒的工作就很難落實。班主任工作既瑣碎又費心思,從開學到放假,日復一日,不能有絲毫的懈怠;從早操到晚自習,需要不斷地檢查;從學生的吃飯、就寢到學習需要時時過問。如果班主任不能勤勤懇懇,千頭萬緒的小事就很難處理好。
3.任勞任怨
班主任工作聯系著家長、社會,牽動著千家萬戶。學生在外面干了錯事,人們常常歸罪于他的老師;學生在學校里出了差錯,家長抱怨、領導埋怨;學生在家里、在社會上受了委屈,也會把氣發在班主任身上等等。這就要求班主任要以極大的耐心、極好的涵養,保持理智、清醒的頭腦,經得住學生頂撞、家長抱怨、領導批評、社會誤解,要任勞任怨,保持樂觀積極的心態:我不能決定命運的長度,但可以控制它的寬度;我不能左右天氣,但我可以改變心情;我不能改變容貌,但我可以展現笑容;我不能改變他人,但我可以掌握自己;我不能樣樣順利,但我可以事事盡力。以無私奉獻的精神,獻身于人民的教育事業。