被上帝偷吃的大鴨梨

下課的鈴聲響了，響得熱烈啊，急迫啊，因為這是上午第二節(jié)課下課的鈴聲，呼喚著學生們到操場去，去做間操。每一個教室的門一敞開，都立即釋放出喧騰。四年二班前排的馬國駒拖著不太靈便的腿，隨著人流快步地出了教室，快步地走著，他知道，最后身邊總是沒有了人，總要落在了后面，那么，自己的不靈便就顯眼地暴露著。那么，他希望這種顯眼的暴露能短暫一些能夠被同學們忽略。身后的同學在向前涌去，這一片歡騰將很快漫向操場，而后接受老師的梳理。但是，姜家泉被誰推了下，就踉蹌地撞向了馬國駒，偏偏，馬國駒是笨的，就被撞倒了，姜家泉撲倒在他的身上。后面，止不住腳步的學生，近的，撲倒在他們的身上。姜家泉發(fā)出尖叫：“我的手啊！”岔了聲的尖叫。上面的學生爬了起來，被壓在下面的馬國駒和姜家泉也爬了起來，姜家泉鼻涕和淚一塊兒流，左手捧著右手罵：“死瘸子！死瘸子！死瘸子！……”只管罵個不停。他的右手背上印著個鞋印。馬國駒也咧著嘴哭，哭得聲音卻是低低的：“我的腿！我的腿！……”

被踴躍而出的孩子們留在教室的語文老師來到兩個孩子的面前。很快，走廊里就剩下了這兩個孩子。她嘆了口氣：這些個孩子啊，甚至都不懂得應該讓老師先走的。她拿過姜家泉的右手，輕輕地撫去了鞋印，而后，輕輕地動著他的手指，柔聲地問：“疼嗎？”“現(xiàn)在不疼了。”好像老師的手是神手。李老師又去撫摩馬國駒的右腿，輕輕地，聲音也輕輕地：“疼嗎？”馬國駒想說還有點兒疼，可是看著老師溫暖而關(guān)切的目光，出口的是：“不疼了。”但是，李老師從孩子的聲音里聽出了疼，她把孩子摟在了懷中，這一個孩子再一次地讓她感動，甚至，差一點落下淚來，她說：“老師知道你疼的。”“不疼了！”孩子堅定地說。老師牽著兩個孩子的手進了教室。外邊，大喇叭的音樂聲中，學生們在做間操。老師坐在講臺的后面，望著馬國駒笑一笑，馬國駒低下了頭，嘴角笑了笑；老師望著姜家泉笑一笑，姜家泉低下了頭，嘴角笑了笑。后來，姜家泉走到了馬國駒的面前，低低地說：“對不起，我不該罵你瘸子。”

接下來的還是李老師的課，是一節(jié)作文課。和熙的目光從孩子們的臉上掠過，老師娓娓的聲音便開始：“能夠叫人感動的文章那一定是好文章。其實，在我們中間就有著好多好多應該令我們感動的事情。我們應該發(fā)現(xiàn)它們，發(fā)現(xiàn)了它們我們就有了一次次的感動。而感動是多么美好的感受啊。有了一次感動，我們的心靈就美好了一次。就像那花兒被愛撫地澆灌了一次水。不會發(fā)現(xiàn)感動，或者發(fā)現(xiàn)了感動而不會感動，那一定是我們的麻木。久而久之，孩子們啊，你們那美好的心靈將會枯萎。這是你們愿意的嗎？”

“不愿意！”很齊整的聲音。

“孩子們記住，能夠令我們感動的事情其實就在我們身邊。今天我就給你們講一個。如果你被感動了，那么，就把你的感動寫出來。……本來，這也是一個幸福的三口之家。可是父親病了，而且病得很重，很重。為了照顧父親，母親丟了工作。花光了全部的積蓄，而且還欠了親友很多的錢，父親的病還是沒有醫(yī)治好，最后，帶著對妻子和兒子的無限牽掛離去了。心力交瘁的母親病倒了。那一段日子啊，是兒子只有十一歲的兒子照顧著母親。每天她給母親做完了早飯就去上學。放學回到家里還要給母親做飯。他們家的屋后是別人家的果園，有很多很多的梨樹，樹上的梨已經(jīng)卸完。可是那孩子忽然發(fā)現(xiàn)在一棵高大的梨樹頂端還剩著一個大大的梨沒有摘下。應該就是因為那個梨實在是太高了，才沒有被摘下。孩子望著那個大梨啊，就想到了母親，想到母親病得很重，很重，可是卻沒有水果吃。他想啊，那個大大的梨一定可以滋潤母親干裂的嘴唇。這是人家剩下的梨，就像收割后的稻田遺落的稻穗是可以由別人揀走的，這一個梨他是可以把它獻給母親的。他揀土坷拉向那個大大的梨打去，無論如何也打不中。后來他找出了已經(jīng)許久沒有玩的彈弓去打，可是，就是打不中。他想，也許打不中是好事呢，因為，要是打中了說不定會把那梨打壞呢。就是打不壞，那梨從那么高的地方掉下來也會摔爛的！那可是媽媽的梨啊！他就決定爬上去摘。他知道那梨能夠留在那里就是因為不好摘。但是他想啊，自己的身子輕，說不定就可以爬到那兒，把那個大鴨梨摘下，那可是媽媽的大鴨梨啊。其實他并不是淘氣的孩子，平時根本也不像有的孩子爬上爬下的。但是為了媽媽的大鴨梨，他要爬上那棵高高的大梨樹，爬到那棵大梨樹高高的頂端。他好笨拙地爬了上去，爬到了樹冠。往下邊一看，好高啊，趕緊抬起了頭。心口窩兒怦怦地跳。他就有些猶豫：那梨還高高地在頭頂。他多么想爬下去。但是想到媽媽，想到媽媽那爆了皮兒的嘴唇，他狠下心去向上爬，只向上爬，不瞅下邊。他一點一點地接近著那梨。樹干也越來越細。終于，他已經(jīng)距離那梨很近了，那梨挑在一根枝杈上。他抓住了一根枝杈，探出身去，夠向那個枝杈，就在快要夠到的時候喀嚓一聲，抓著的那根枝杈斷了，他掉了下來……”一雙雙眼睛瞪得溜圓。已經(jīng)有的目光望向了馬國駒。姜家泉的目光也望向了馬國駒。他舉起了手，得到老師的允許他站起來問：“老師，您講的是馬國駒的事吧？”老師走到馬國駒的面前，溫熱的手撫在了孩子的頭上，她說：“是的，老師講的就是馬國駒同學的故事。由于沒有錢醫(yī)治，他只是在家養(yǎng)了一陣子，就來上學了。老師真擔心啊，將來落下什么殘疾。”李老師的目光望向窗外。窗外，陽光燦爛。

晚上，姜家泉跟爸爸、媽媽講了馬國駒的故事。媽媽定定地望著孩子說：“你要是能那樣懂事該多好啊！”爸爸沉默了會兒，拍了下兒子的腦袋，說：“這是一個感動人的故事。”隨即，爸爸操起了手機，撥通了一個號，跟對方說：“能過來嗎？過來聽我兒子給你講一個故事。只是，這故事不能白聽。”來的叔叔是開醫(yī)院的，開骨傷科醫(yī)院的。聽完了姜家泉的講述，叔叔發(fā)了會兒呆，說：“我管。”后來，馬國駒住進了他的醫(yī)院。

這期間，很多的孩子去那棵大梨樹下看那個大梨，看那個還在的大梨。那棵大梨樹啊，簡直就是了風景。

李老師領(lǐng)著孩子們?nèi)メt(yī)院看馬國駒，每個孩子都把一個大鴨梨放在馬國駒的床邊。

馬國駒又回到學校的那一天，班級還專門開了個慶祝會呢。慶祝會上突然有一個同學說：“那個大鴨梨不見了。”李老師笑了，說：“你們知道那個大鴨梨哪去了嗎？是上帝知道了發(fā)生在咱們這里的這一個故事，上帝很好奇，想知道那個大大的鴨梨啊，究竟是個什么滋味！那么上帝吃出了什么滋味呢？恐怕這應該是咱們下一個作文的題目。