綜合教育的寶貴資料

改革開放條件下的思想教育，是生動活潑的綜合教育。這樣的教育應該主題鮮明，內容充實，舉例生動，有很強的針對性、啟發性和吸引力，而政協文史資料是適應此種教育的最好教材和資料。

在新的歷史時期，我們政治思想工作者怎能不重視國情教育呢？唯有了解了國情，人們才能懂得艱苦奮斗、自立自強的意義，懂得改革開放的重要。而文史資料給國情教育匯集了最豐富、最深刻、最動人的資料，反映了清朝末年以來各個歷史時期的中國國情。這里有守舊落后的教訓，有維新被迫廢止的悲劇，有復辟倒退的血淚，有救亡圖存的戰斗，有奮發圖強的碩果，有忘我拼搏的凱歌……所有這些，都能給國情教育增加許多畫面、色彩和震撼力。

在向現代化強國目標的挺進中，我們政治思想工作者怎能不重視革命傳統教育呢？唯有重視了革命傳統，人們才知道應該做什么樣的人，有什么樣的精神，有什么樣的奮斗目標。當你認真閱讀文史資料的時候，就會發現許許多多優秀的革命者，都是以人民的翻身解放、安康幸福為出發點的，不怕勞苦，不怕犧牲，敢走前人沒走過的路，敢翻越無人敢翻的山，創造出了紅軍東征精神、抗戰時期的太行精神、西溝村的互助合作精神以及今日的錫崖溝精神、大運路精神等等，都能開人眼界，長人志氣，增人信心，添人力量，從而給思想教育提供極好的教材。

在創建和諧社會的進程中，我們政治思想工作者怎能不重視團結和諧教育呢？團結和諧是一個民族、一個國家、一個團體、一個單位興旺發達的動力和標志，是政治思想工作要達到的一個目標。如今，黨和國家為了讓我們的國家以更加新美的形象屹立于世界，特意提出了建設社會主義和諧社會的偉大任務和目標，我們必須為此而奮斗。欲達此目標，思想教育是必不可少的，服務于這項教育的資料是十分需要的。于是，文史資料又一次顯示出它的特殊價值，因為它本身就是為聯絡各界人士、促進團結和諧服務的，既是團結和諧的產物，又是團結和諧的載體，還是團結和諧的表現。在進行團結和諧教育之時，完全可以用中共與各民主黨派合作共事、率領全國人民英勇奮斗、取得新中國成立偉大勝利的事例，用“文化大革命”的慘痛教訓不斷促進社會的團結和諧、通過改革開放實現新的崛起的事實，給人家以啟發，以震動。

文史資料對于以上這四種教育，真是太對口了，太重要了。然而，要使它發揮更大的作用，還有不少的工作要做。

首先，要把有組織的思想教育變為隨時隨地的潛移默化的教育，大力培養人們閱讀文史資料的習慣。讀史是最有益的閱讀活動，正如古人所說：以史為鑒，可以知興替。史書，包括文史資料在內，其內容是包羅萬象的，有做人處世的深刻道理，有成功失敗的各種實例，還有供人借鑒的人物、事例、樣板和經驗教訓。熟讀史書，就能在不知不覺間對人的進步產生積極的影響。因而，我們應該引導大家讀史學史，并形成風氣，使人經常受益。

其次，要把內容廣泛的思想教育變為主題鮮明的實踐教育，有重點地開辟愛國主義教育基地。文史資料的內容十分寬泛，要使人在較短的時間內受到教育，得到啟迪，就應該使教育主題單一化，鮮明化。目前，愛國主義教育基地就具有事跡突出、主題鮮明、感人肺腑的特點，我們應該不斷地開辟和利用這種教育基地，將思想教育變得更生動活潑和更有實效。

再次，要把抽象空洞的思想教育變為可觸可視可聽的務實教育，多搞一些實物、音像、圖書和展板等展覽。實踐證明，思想教育愈形象愈具體愈生動，才能愈動人愈深刻愈有成效。因此，我們要特別注意用實物、圖片、錄音、錄像、書刊等資料來進行啟發教育工作。如團結和諧教育，我們不僅要從理論角度，而且要從實踐角度，采用具體的事例，講明和諧文化、和諧環境、和諧群體與和諧社會之間的關系，使大家努力以崇尚和諧、追求和諧為價值取向，將思想觀念、理想信仰、價值體系、思維方式、行為規范、社會風尚、制度體制融為一體，不斷地加快和諧社會的建設。

總之，新時期的政治思想教育是綜合性的教育，是文史資料能派上大用場的有成效的教育。在這項教育中，我們要密切注意新問題新動向，要注意發揮文史資料的特殊作用，努力將一切困難和問題解決于萌芽狀態，以促進社會的安定和經濟的向前發展。

（責編 郭東曙）