做一個有境界的教育者

又是9月，這是一個收獲的季節，一個充滿思念與感恩的季節。老師，是這個季節的主題。

在全社會尊師重教風氣漸濃的時刻，在教師的職業已變得十分搶手的時候，我們也應認真地思考和重新認識教師這一職業所特有的職責和內涵。人們之所以尊師重教，源于對“知識”的崇拜和對“道德”的敬仰，源于教師是承擔“啟迪心志，傳承文明”神圣使命的人。因此，教師這個職業不僅僅是一種謀生的手段，更是一種事業。只有教師把職業當成事業時，他才能超越職業所限，超越個人的得失困擾，讓平淡煥發出新的光彩。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。作為教育工作者，我們理應用真情和生命來塑造和捍衛這一職業的崇高，使自己成為一個有境界的教師。

首先，要使自己成為“一名稱職的員工”，要對自己的工作崗位負責。要學會團結協作，學會融入學校環境。在學校這個特殊的團隊中，學會合作意義尤其深遠，要時刻以一顆謙虛的心坦誠與人相處，要深刻地領悟學校的辦學理念，融辦學理念于自己的教育教學工作之中。為了心中的追求，我們相聚，就讓我們學會欣賞，學會珍惜，在困難的時候，在出現分歧的時候，靜下心來傾聽別人心底的聲音，尊重別人的選擇，多給別人一些關懷和幫助，那樣，自己也會感覺到溫暖，雖然我們知道前面還有未知的困難，我們還要承受種種壓力，但我們不至于會因此失去勇氣與力量。這也是我們事業成功的不可或缺的保障。

其次，要使自己成為“一位理性的教育者”。從事了教師這個職業后，就會意識到這是一份沉甸甸的良心工作，對于后進生，從不同的角度去尋找孩子的可愛之處，進步之處，絕不輕言放棄。教育從來不是一時一刻見成效的簡單勞動，即使我們可能看不到現在的不放棄對孩子們的未來會產生什么影響。教師要有理性，必須把學生當“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區別；教師要有理性，必須“從四十分鐘里榨出油來”，提高教育效率，那是在為學生節約生命；教師應要有理性，理性的教師才是優秀的教師，他才有可能把自己的事業做好、做大、做強。

最后，教師要使自己成為“一個完整的人”，有自己的精神空間，學會享受生活，努力做一名幸福者。幸福其實并不飄渺，來自于每天的付出。只要用心地從平凡的工作中體會工作的樂趣，就能從中感受到愉快和幸福。當今社會的繁雜，也讓世人滋生了幾分浮躁，這時，我們需要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一次的作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。作為教師，就應該養成思索的習慣，從思考中體驗到快樂。因此，一個有理想的教師，就要在前方為自己點一盞明燈，堅持，努力，磨練出堅強的意志，讓自己生活的質量更好，這種更好不是單純物質上的保障，而是在人生價值上，對自己的滿意程度上。這樣個人價值的實現便把教師從作為謀生的簡單樂趣中提升到一個精神文化境界里。

（作者單位：山東膠南市濱海街道辦事處中心小學）