教代會上的“四怕”

教職工代表大會（簡稱“教代會”）是教職工代表代表群眾行使自己合法權(quán)力和參與學(xué)校管理的有效方式。然而，事實上，不少學(xué)校的教代會在某種程度上卻流于形式，不能發(fā)揮它應(yīng)有的作用，原因在于教代會上代表有“四怕”。

一怕舉手表決。教代會，一個重要目的就是聽取群眾的意見和建議，改進工作。表決某些決議是教代會的重要內(nèi)容，但很多學(xué)校還沿用傳統(tǒng)的舉手表決方式。有些代表本想反對某項決議，但眾目睽睽之下，如果不舉手，怕主席臺上的“探照燈”——某些領(lǐng)導(dǎo)的目光，成為“眾矢之的”，怕領(lǐng)導(dǎo)將自己的名字打入“另冊”，日后“特殊關(guān)照”。實際上，舉手表決已經(jīng)是很落后的表決方式，許多代表并非出于自愿，而是迫于外在壓力才舉手，并不是本人真實意向的表達，群眾的根本利益也就得不到真正維護。這種方式使教代會徒有虛名。所以，表決，還是匿名投票好，讓代表們打消顧慮，充分表達自己的真實想法。這樣的表決，才具有真實性、公正性和科學(xué)性。這也是尊重教師、保護投票者隱私權(quán)的重要體現(xiàn)，是學(xué)校人本管理和民主政治制度進步的體現(xiàn)。

二怕討論的敏感話題。維護群眾的切身利益，為群眾排憂解難，是召開教代會的另一重要目的。但由于某些原因，教師工資不能及時發(fā)放，醫(yī)療保險、住房公積金得不到落實等侵犯教職工合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些都是涉及老師們切身利益的敏感話題。領(lǐng)導(dǎo)如果有意避諱，在表決相關(guān)決議時，往往避而不談或一帶而過：“有不同意的嗎？噢，沒有——全體通過！”迅雷不及掩耳，決議就“全體通過”了。這種情況下通過的決議是草率的決議，是經(jīng)不起考驗、埋下很多隱患的決議。因此，召開教代會，就要聽取群眾的心聲，就不要怕暴露問題。能解決的設(shè)法解決，暫時不能解決的給予合理解釋，擇時答復(fù)，不可走過場。否則，欲蓋彌彰，會遭致更多的猜疑、議論和不滿，影響教師的情緒穩(wěn)定，極易引發(fā)事端，領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的威信也大打折扣。

三怕再不好的決議也能“全體通過”。再好的決議也只是會前議議，會上說說，會后看看，紙上印印，墻上貼貼。決議一旦通過，就代表了全體教職員工的意志，就具有了普遍約束力，就不能違反。不好的決議得以通過，將會造成不可彌補卻合情合理又合法的損失；好的決議如果得不到落實，也就等于一紙空文。因此，無論通過不好的決議還是好的決議不能貫徹執(zhí)行，最終都將損害群眾的根本利益。所以，教代會上決議的通過與執(zhí)行，必須慎而又慎。表決不要走形式，形成的決議要落實。

四怕會上說真話，會后領(lǐng)導(dǎo)找“談話”。打擊報復(fù)是小人的慣用伎倆，也是無能的表現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)，如果壓制敢說真話的教師代表，甚至給“小鞋”穿，那么，他的胸懷、人品和領(lǐng)導(dǎo)能力都值得懷疑。基于此，教代會上，有些代表也就有了思想包袱，不能暢所欲言，不敢說真話。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)，必須以寬廣的胸懷、高尚的人格魅力贏得老師的信任，鼓勵教師敢說話，說真話，“察納雅言，開張圣聽”，善待不同聲音，既能聽正面的，也敢聽反面的，敢于正視和改正工作中的不足。做到了這一點，即便提意見者絡(luò)繹不絕，門庭若市，亦非壞事，或許“數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者”，門可羅雀，那時的學(xué)校或許已經(jīng)是“校泰民安”，蒸蒸日上。

要真正發(fā)揮教代會應(yīng)有的作用，成為民主的大會、維護群眾利益的大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須尊重代表的權(quán)利，鼓勵教師代表積極“參政議政”，完善教代會制度，按法律程序辦事。

（作者單位：山東寧陽第二中學(xué)）