增強責任感和使命感

黨校作為干部教育工作的主渠道和主陣地，只有進一步增強責任感和使命感，適應新時期干部教育的變化，樹立新的辦學理念，探索新的辦學思路，才能適應新時期干部培訓的新要求。

增強使命感和責任感

《中國共產黨黨校工作暫行條例》指出，“中國共產黨的黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導干部的學校，是黨委的一個重要部門”。這一規定明確了黨校既是“學校”又是“重要部門”，是學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的重要陣地和干部進行黨性鍛煉的熔爐，是輪訓和培訓黨政領導干部的主要陣地。曾慶紅在黨校校長工作會議上強調，進一步做好黨校工作，是建設高素質干部隊伍，為全面建設小康社會提供堅強組織保證的需要，是形成學習型社會、建設學習型政黨的需要。“要努力使各級黨校在培訓高素質執政骨干中發揮主渠道作用，在推進學習型政黨建設中發揮主陣地作用，在加強馬克思主義執政理論研究和建設中發揮主力軍作用。”這種表述既包含著黨中央對各級黨校工作的肯定和重視，也表達了對黨校教職工的信任和期待，要求廣大黨校工作者增強責任感和使命感，以極大的熱情和積極性投入工作，真正把這項工作做好，才能進一步發揮好黨校的主渠道、主陣地和主力軍作用。

適應新形勢、深化教學改革

在新形勢下，要由以提高理論素質為主要方向，向提高素質能力并重轉變，要在“理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養”的教學布局中進一步突出能力教育。應對教學內容做出新的調整，一是將執政意識、執政能力的教育理念貫穿于教育始終；二是用新語言、新材料貼近學員工作的實際，著力培養學員學習理論的興趣，增強獲取理論的本領，提高運用理論解決問題的能力。

在教學工作中，要緊緊圍繞全面落實科學發展觀，把馬克思主義中國化的最新成果作為教學的中心，并結合當地實際情況，有特色地進入課堂，更加生動地進入教材，有針對性地武裝學員頭腦。在管理工作中，要認真總結經驗和好的做法，逐步建立、健全科學合理的規章制度，形成一套促進干部學習的考核方法。

堅持把資源優勢與教學需求統一起來，使目前的資源優勢在干部培訓中起到應有的作用，這就要求針對學員的工作實際和學員的自身素質，去設計培訓內容，并在課堂講授的基礎上，進一步在現場體驗中升華思想，在生動研討中深化認識，在社會實踐中提高學員能力。應適時請一些專家型的領導和學者講課，豐富學員的知識，開闊學員的視野。

建設高素質的師資和干部隊伍

提高黨校的教學質量和教學水平，關鍵在教師，建立一批政治強、業務精、作風正、紀律嚴的教育隊伍，充分調動他們的積極性和創造性是提高黨校工作的水平、開創黨校工作新局面的重要基礎。

對現有的教學隊伍著力提高，作為黨校的教師，必須把研究和宣傳黨的理論、路線、方針、政策作為自己的神圣使命和祟高責任，不斷用馬克思主義中國化的最新成果服務群眾、教育群眾、了解群眾、鼓舞群眾，這就要求現有教師隊伍去真心學習黨的十六大以來黨中央提出的科學發展觀等一系列重大戰略思想和馬克思主義中國化最新成果，加強對經濟、科技、法律、哲學、文學等各領域的涉獵，從而不斷充實自己、完善自己，豐富思想底蘊。有計劃地安排中青年教師到黨政部門、企事業單位掛職鍛煉，深入實際，調查研究，干部培訓工作的目的，在于指導實踐、推動工作，所以教師也應學之思之、聞之見之，掌握大量客觀真實有效的信息，在耳聞目睹、實踐之中見微知著，才能把課講得生動，才能做到結合實際講理論。

同級黨委及組織部門應及時把那些知識面寬、作風優良、實踐經驗豐富的優秀人才選調到黨校來，盡快建立起一支規模適度、結構合理、素質優良，能夠滿足一定規模培訓需要的黨校教師和管理隊伍。

切實加強黨委對黨校工作的領導

黨委重視黨校建設和黨校工作是我黨的一個好傳統，在過去和現在黨校的建設、發展、進步都是同黨委的領導、關心和支持密不可分的。現在黨校工作面臨著新的形勢和任務，遇到許多新問題需要解決，有些主要靠黨校自身努力解決，也有一些要靠黨委和政府幫助解決。所以，黨委要牢固樹立“黨委辦黨校”的指導思想，切實從思想上、政治上、組織上加強對黨校工作的全面領導，從工作上講，黨委應抓住三條：一是抓好黨校領導班子建設；二是管好辦校方向，指導黨校工作更好地為貫徹黨的基本理論、基本路線和基本任務服務；三是幫助解決黨校工作中的重大問題。如在實施干部輪訓培訓計劃、提高教師隊伍素質、改善辦學條件等方面，黨委要認真研究，幫助協調解決。

營造發展大環境

各級黨委應將進黨校培訓作為選拔干部的必備條件之一，改變干部培訓和使用之間脫節的現狀，把學員在黨校期間的表現作為是否提拔使用的重要依據之一，應該按照十六屆四中全會要求，建立和落實好領導干部的學習考核和激勵機制，干部在黨校的學習情況應納入干部考核的內容，使學員在校表現與日后使用緊密掛鉤，使黨校學歷與干部任職資格、條件銜接。這樣才有利于提高學員到黨校學習的主動性與積極性。

現在，一些部門為了自身的經濟利益亂辦班，這種政出多門的無序行為干擾了正常的干部教育和培訓計劃，在一定程度上造成黨校資源的浪費，不利于組織部門的統一管理，不利于保證培訓的質量，不利于黨校在干部教育工作中發揮主渠道的作用。

要更新培訓觀念，學會利用校內校外兩種資源，在充分利用中央黨校遠程教學資源的同時，整合全省、全市黨校力量，建立和完善共享的多媒體課件、案例、圖書資料等數據庫。組織好異地培訓，較長時間的主體班應組織赴發達地區進行短訓，以彌補本校培訓力量的不足。

要加快實現教學手段的現代化。不同的教學手段，效果截然不同。運用現代化的教學手段進行教學，提高培訓質量是黨的事業發展的需要，黨校教師要適應這一需要，處理好目的與手段、形式與內容的關系，積極探索現代化教學的路子，真正解決好學員學以致用的問題。

（作者單位：淮陽縣委黨校）

編校：鄭艷