試論影視文化與高校素質教育

[摘要]20世紀發展起來的影視文化，對于高校造就全面發展的人意義十分重大。高校應將優秀影視文化教育作做為高校素質教育的重要組成部分，給予充分的重視和相應的地位。本文探討了影視文化的含義和特點，也研究了優秀影視文化對當代大學生素質培養的影響，進而提出了用優秀影視文化加強大學生素質教育的措施。

[關鍵詞]影視文化 高校 素質教育

20世紀發展起來的影視文化，已經成為現代社會中占據主導地位的文化形態之一，深刻地影響著人類的精神生活，是現代社會生活中不可缺少的重要組成部分。提高全社會的影視文化水平，使人們正確地理解和認識影視文化，具有正確的審美理想、健康的審美情趣，從影視文化這一文化形態中汲取精神營養，進而提升人的精神境界，以造就全面發展的人，各類學校理應承擔重要的責任。為未來社會培養人才的高等院校，要充分認識認識以影視文化為主體的視聽文化的普及給人類的生活方式、語言方式、受教育方式和思維方式帶來的重大變化，應將優秀影視文化教育做為高校素質教育的重要組成部分，給予充分的重視和相應的地位。

一、影視文化的含義及其特點

文化這一概念，最先是由英國人類學家E·B·泰勒于1871年在《原始文化：對神話、哲學、宗教、藝術和風格的發展的研究》一書中提出的。泰勒指出：文化(cu ltu re)“是一種復雜的整體，包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習慣及作為社會一成員的人所獲得的任何其他能力及習性。”后來，人們逐漸把文化引申為泛指人類一切腦力和體力活動創造的一切物質和精神的文明，以及人類的全部生活方式。馬克思主義哲學把人的改造活動看作是人類(“人間的”)一切文明和文化的基礎。因此，從廣義上說，文化是人類改造自然和社會，包括改造自身的各種活動現象和活動結果的總和，它包括物質文化和精神文化兩個方面。物質文化是人類物質財富的總和；精神文化是人類精神活動的形態、形式和成果，如各種知識、語言、哲學、科學、藝術、道德、法律等。

影視文化以其卓越的表現和傳播手段，對人類社會產生了廣泛而深刻的影響，使社會文化的比重和總體結構發生了重大變化。同時，影視文化因其受眾面廣、能夠影響不同文化層次的觀眾，因而大大改變和提高了人類的認知方式以及對新鮮事物的感知能力，提高和擴展了文化的滲透能力和參照系數，從而在很大程度上打破了國家、民族和語言的界限，形成了一種帶有世界性的文化現象。我所說的優秀影視文化是指健康積極向上的、符合藝術規律和人類評判標準的影視文化。

以優秀電影、電視作品為載體和媒介的文化，具有鮮明的現代性質和無與倫比的優勢。具體為：

1、視聽直覺性。影視文化以其直接、真實、生動的形象再現來反映生活、記錄事態、傳播信息，讓觀眾從直觀化的視聽形象中得到真切的認識和感受。電影從它誕生的那一刻起，當盧米埃爾兄弟首次放映《工廠的大門》、《火車到站》等影片時，就以其真實的直觀吸引了觀眾。

2、式樣、內容具有兼容性。首先，電影電視兼容了語言、音樂、繪畫、攝影、雕塑、建筑等多種藝術的特性，并把它們有機地融合在自身的形態之中，使其在運動的影像中得到了更突出的發揮。比如，影視中的人物對話、獨白和畫外音，通過與畫面和表演的有機配合，就大大增強了它的表現性。其次，影視包括了多種式樣。比如，新聞報道、專題討論、實況轉播、故事片、科技片、系列片、電視小說、電視散文等，為各類形態的文化提供了極其廣闊的表現天地。話劇戲曲、相聲雜技、知識競賽、問題辯論、時裝表演、體育實況等都可以匯聚于銀屏，展現在億萬觀眾眼前。影視文化的兼容性使它成為擁有綜合性手段得以全方位展示的文化載體。

3、文化傳播的迅捷性。如果說，過去的電影新聞時常是姍姍來遲，不足為新的話，那么，今天影視文化傳播的及時性、迅捷性、同步性，就是任何文化媒介不可比擬的了。

4、介入的廣泛性。在今天，電視已經介入到世界的多數家庭，成為人們日常生活中不可或缺的內容。

總得來看，優秀影視文化在大學生素質教育中發揮更大作用無疑是有重大意義的。

二、優秀影視文化對當代大學生素質培養的影響

如果深入探究優秀影視文化在素質教育中的功能，我們會發現：影視文化正是“把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中”的素質教育途徑之一。

1、影視文化中的美學元素是高校美育不可或缺的一項內容。我國《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中特別強調了美育在推進素質教育中的重要作用，“美育不僅能陶冶情操、提高素質，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。”對大學生進行美育的途徑是多種多樣的，關于影視文化方面的教育應成為最重要的內容之一。影視美育所要培養的正是大學生能夠深入解讀影視藝術作品的形式與內涵，體味與洞悉創作者之詩心，從而達到凈化心靈、涵養德性的目的。美育是一項系統的工程，影視文化同樣是一個系統的學科，需要我們下大力氣去抓。

2、電影電視可以啟迪創新精神，培養創新能力。這是其美學價值和工具價值之外的又一大功能，對素質教育至關重要。影視藝術恰恰在培養創新精神和創新能力方面有著不容忽視的優勢。從影視創作的藝術追求來說，個性與獨創性是每個藝術家孜孜以求的東西。藝術的生命也在于創新。影視藝術也為創新精神提供了足夠的空間。從影視創作的思維方式來說，影視藝術是最能激發靈感與想象力，從而培養創新精神的。我們為什么不可以把影視制作與鑒賞作為必修課來培養新世紀人才的創新能力呢?這是一片非常廣闊的天地，夢想可以生出翅膀，靈性可以自由飛翔。飛速發展的科學技術為聲、光、形、影組合的無限可能性提供了堅實的技術保障和便捷途徑，在此基礎上學習影視制作和欣賞影視作品，將有效地激發人的創新欲望和創新精神，使創新能力得以發展。

3、影視文化是對大學生進行思想教育，培養愛國主義、共產主義情操的重要途徑。影視藝術往往借助影像的視聽直覺，對社會生活進行真善美的褒揚和假惡丑的針砭，或啟迪智慧，或升華思想，或陶冶性情，產生道德教化作用。對在校大學生來說，電影是他們一個重要的文化接受窗口。因此，重視對大學生影視文化接受欣賞的引導培養，就成了大學生素質教育的一個重要問題。事實證明，如果不對大學生開一定的影視藝術課程，或者有計劃地開一些講座，從思想性、藝術性、觀賞性等方面予以講解，是不能適應和滿足大學生對影視文化欣賞的現狀和未來的。而藝術化的、有教育意義的影片往往能引起大學生的強烈共鳴。電視也是這樣，今天的世界杯預選賽直播，大學生們圍坐在電視機前，對中國足球沖出亞洲走向世界的那一份焦急、期盼，就是愛國主義情懷的直接體現。

因此，優秀的、健康積極的影視文化無疑是當代大學生素質教育的重要內容，是對大學生進行愛國主義、共產主義思想教育，培養大學生良好的道德修養和健全人格，提高藝術審美能力的重要途徑。

三、用優秀影視文化加強大學生素質教育的實施措施

1、建立健全“優秀影視文化進校園”組織、領導與協調機構。建議成立由高校領導、學生管理工作者、宣傳思想工作者、文藝工作者、德育教師及學生干部組成校院系三級“優秀影視文化進校園”工作、組織、協調機構，有專兼職人員負責此項工作。

2、建設優秀影片資源庫。確定專人負責優秀影片及其它相關資料的采集，儲存以多種形式承載的優秀影片、相關圖書資料(電影劇本、同名小說、影評文章等)和電影教育研究文獻，各種資源尤其是優秀影片按內容或風格分類并進行數字化處理后接入校園網，庫存資源同時以其它形式對外借閱。

3、在學生中成立影視文化協會，辦好周末電影會，針對一定時期、一定人群、一定事件選取合適的優秀影片在周末放映，各院系亦可根據學生在不同學段的心理特點和成長需要，有計劃地放映影片：同時必須加強對學生影視評論活動的引導，應建立一支有較高水平的影視評論隊伍，編輯出版影評刊物，通過影視評論對學生進行積極引導。

4、大力發揮校園網的應有作用。一方面為學生提供通過校園網觀看庫存優秀影片的條件，另一方面為學生推薦好的電影電視網站，推薦、發布影評文章和觀后感。建議高校在紅色網站建設中，建好電影電視欄目。

5、建立導向和信息反饋機制。利用宣傳欄、板報、校報、校園網、校園廣播等工具，通過影片介紹、影評、征文、播放優秀電影電視歌曲和音樂以及經典對白等形式，引導學生對優秀影片和電視劇的興趣和欣賞角度，幫助其提高欣賞水平和審美能力。同時，亦可借此了解學生們對優秀影片和電視劇的反應，對影片的德育效能進行測評，并為更好地使用影片提供參考。此外，還可搜集學生們喜愛的影片信息，不斷豐富、充實影片資源庫。

6、積極開設影視教育的課程和講座。開設一些影視教育或欣賞的課程，對于發揮影視教育的功能，提高青年學生的思想品德和審美品位，能起到非常好的作用。

7、積極探索運用影視文化對大學生進行教育的規律。應對在我國社會主義初級階段過程中影視文化的發展趨勢，影視文化在我國高等教育中的作用，大學生受影視文化影響的規律，以及建立運用影視文化進行大學生思想教育的工作機制等一系列問題上，積極開展富有成效的研究，使我們對這些問題的認識更加深刻、全面，以切實指導大學生素質教育的實踐。