莫讓知識扼殺創造

科學家在一只籠子里放了兩只猩猩，餓了兩天后，工作人員在籠子口放了一串香蕉，而且設置了一個機關。猩猩甲率先伸手去拿香蕉，結果機關啟動，猩猩甲被狠狠地電了一下。猩猩乙見猩猩甲取香蕉失敗，就自己伸手去拿，結果也被電了一下。之后，這兩只猩猩多次嘗試，多次被電擊，于是它們再也不敢動那串香蕉了。

第二天，籠子里放進了爛蘋果和好香蕉，兩只猩猩嘗試取香蕉吃時被電，取爛蘋果吃卻沒事。這樣訓練了5天后，工作人員把一只餓了兩天的猩猩丙放進同一個的籠子里。猩猩丙看見那串誘人的香蕉，想去抓來吃，猩猩甲和猩猩乙奮力勸阻半天，猩猩丙才平息了抓香蕉的念頭，和甲、乙一起吃爛蘋果。

10天后，工作人員把已經餓了兩天的猩猩丁放進相同的籠子。猩猩丁一見那串香蕉，同樣要過去抓。此時，不但被電過的猩猩甲和猩猩乙去勸阻猩猩丁，而且沒有被電過的猩猩丙也去勸阻。猩猩丁在三只猩猩的勸阻下，打消了吃香蕉的念頭，和其他三只猩猩一起吃爛蘋果。

15天后，工作人員只給它們香蕉，不給它們其他食物。四只猩猩餓壞了，可仍不敢去動那串香蕉。又過了兩天，四只猩猩已經餓得頭昏眼花了，可還是不敢動那伸手可得的香蕉。其實，設在香蕉上的機關早就撤除了。

人類也常常會有和實驗中的猩猩相仿的行為。知識的學習和經驗的積累本來應使人更智慧，更有創造性。但人們往往僵化地看待知識和經驗，經常忽視知識和經驗產生的環境或情境，結果使知識和經驗成了行動的桎梏，而不是思考和行動的工具。

一部名叫“繆斯女神”的電影中，主要人物有三位，一對夫婦和一位被認為有特異功能的女士—繆斯女神。先生是位作家，很想寫出成名之作，但屢屢失敗，看到別人的作品紛紛進入好萊塢或獲得巨大成功，更是心急如焚。后來打聽到，成功者大都得到那位繆斯女神的幫助，于是設法找到了繆斯女神。女神告訴他，自己行為怪異，難以伺候。為了成功，這位先生不顧一切地答應了女神的所有要求—入住五星級酒店，半夜里按電話要求及時到商店給其買特別的果醬，等等。然而，女神并沒有給這位先生任何有意義的建議，只是不斷地提出一些稀奇古怪要求，例如去海洋公園轉轉，到一些常人不去的地方游游。令人意想不到的是，這些亂七八糟的情形，居然讓男主人公來了靈感，獲得了寫作上的巨大成功。正當他們慶祝的時候，傳來了敲門聲，進來的一位老先生和一位年輕女士，自稱醫生和護士，要帶走繆斯女神，說她是從精神病院里跑出來的病人。

故事雖然有點滑稽，但其戲劇性結果卻令人深思。主人公在繆斯女神超乎常人的思維和行動的啟示下，打破常規，從非常人的視角去看待世界，走出了一條新路，取得了事業的成功。這實際上是沖破習慣思維、改變觀察視角、掙脫已有知識和經驗的羈絆，釋放出來的潛能和創造性。

有趣的科學實驗和發人深省的電影故事，從正反兩方面說明，如不能正確對待和恰當運用，人類孜孜以求的知識和經驗可能扼殺人們的創造性，限制人們的思維和行動；但如果能站在人類知識和經驗的基礎上，將其作為工具和墊腳石，人類也會看得更遠、思路更寬、更具創新精神和創造能力。