瑞士幼兒園培養孩子獨立

瑞士日內瓦的幼兒園，一向注重給孩子自由，以鼓勵和培養自主能力為主，從吃飯、睡覺這樣的小細節上就可見一斑。

吃飯從來不喂

每天中午，日內瓦的幼兒園都會供應午餐，并由老師給孩子們分配食物。但與國內不同的是，這里的老師從不會以“營養健康”為由進行“強行攤派”。如果孩子對某種食物很不喜歡，老師就少給或不給。

領到食物后，大一點的孩子拿勺吃，小一點的也會自己抓著吃。除了身體不舒服時，老師可能幫助他們吃飯以表示安慰外，基本不會出現喂飯的現象。老師只會比畫著用勺的動作，啟發孩子吃飯。一旦午餐時間結束，不管飯菜有沒有吃，都會被收走。

此外，記者還注意到，即使在別人家做客，瑞士家長也會充分尊重孩子的“自由”。曾有一對當地朋友帶孩子來記者家做客。飯菜擺上桌時，他們的孩子只顧著玩，就是不肯吃飯。對此，朋友也不強求，只說“他餓了一定會來吃的”。果然，玩夠了，孩子就主動過來吃飯了。朋友告訴記者，其實孩子是不會餓著自己的，與其強求，不如讓他自己來，還能吃得更多、更好呢。

午覺睡不睡，自己說了算

午休是孩子每天生活的重要部分。但在日內瓦，是不是睡午覺，由孩子說了算。某些孩子精力充沛，不愿午休，老師也不強求。他們會讓孩子到另外的教室獨自玩耍，只要保證不影響其他孩子休息就可以了。

老師說，有的孩子起先不愿意午休，但看到其他孩子都睡午覺，慢慢就養成了午休的習慣。讓孩子們之間相互影響，遠比老師強迫有效得多。

不到4歲也要露營

其實，日內瓦幼兒園培養孩子的獨立自主能力，不只體現在吃飯、睡覺上。老師們還會組織這些不到４歲的孩子到郊區露營過夜。白天，孩子們與老師一起做飯、游玩；晚上就在帳篷里過夜，體驗遠離父母的集體生活。幼兒園的老師告訴記者，培養孩子集體生活和團結互助的能力，應該從他們日常生活的一點一滴抓起，幼兒園不應該，也不會因為某個孩子嬌氣就搞特殊。