提高思想品德教育效果的幾點(diǎn)建議

思想品德教育是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的一門課程。如何才能提高思想品德教育效果呢?通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。思想品德課程的目的就是使學(xué)生關(guān)愛自己、關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)、善待自然。關(guān)愛自己，要聯(lián)系教材中熱愛生命、珍惜健康、自尊自強(qiáng)、自勉自勵(lì)、刻苦學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，使之融匯貫通。關(guān)心他人，要結(jié)合孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、幫助他人、熱愛集體、誠(chéng)實(shí)守信等內(nèi)容進(jìn)行逐一講解。關(guān)注社會(huì)，要聯(lián)系熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)、肩負(fù)使命、維護(hù)正義與和平等方面，樹立學(xué)生愛國(guó)主義情操。善待自然，要以親近自然、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)、珍惜資源等為主要內(nèi)容，樹大學(xué)生構(gòu)建人與自然和諧相處的意識(shí)。

2．教師要“吃透”教材?，F(xiàn)行思想品德教材是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的文本，在實(shí)際教學(xué)中它逐漸形成了與教師、學(xué)生的平等對(duì)話關(guān)系。教師要依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)教材意圖，注重發(fā)揮教材功能，引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握教材提供的知識(shí)、闡明道理。教師要在“吃透”教材的基礎(chǔ)上、在活學(xué)活用教材上下功夫，既依據(jù)教材又不局限在教材所圈定的范圍。可以根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教材內(nèi)容，重新制定教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，提出新的探究問題，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的超越和創(chuàng)新。

3．聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行案例教學(xué)。案例教學(xué)是一種成功的教學(xué)模式，通過案例分析我們可以化抽象為具體，而一個(gè)生動(dòng)有趣的案例更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。一個(gè)好的案例就是教學(xué)成功的一半，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)學(xué)生的理解分析能力，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然在選取案例時(shí)必須遵循新穎、生動(dòng)、恰當(dāng)，比如初二的《保護(hù)人類共有的家園》一課中講到破壞環(huán)境危害中的“威脅生態(tài)平衡”，我在講課時(shí)舉例：在1774年，普魯士國(guó)王下令殺死麻雀并有賞，因?yàn)槁槿傅満ηf稼，于是百姓爭(zhēng)相捕雀。不久麻雀捉光了，而各地的果園卻布滿了害蟲，樹葉被害蟲吃光了，果樹不再結(jié)果，國(guó)王不得不收回命令，號(hào)召百姓找雀種，并加以繁殖保護(hù)。初一課本中講“不同的情緒會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果”時(shí)，我是這樣舉例：英國(guó)科學(xué)家法拉第年輕時(shí)，由于工作過分緊張，精神失調(diào)，身體十分虛弱，多方求醫(yī)，均未見效。后來(lái)有位名醫(yī)給他進(jìn)行了仔細(xì)檢查，沒有給他開藥方，只送了一句話：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ谧屑?xì)研究后，終于明白了其中的奧秘。從此他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇，他們的精彩表演總是令他捧腹大笑。由于情緒好轉(zhuǎn)起來(lái)，法拉第的身體也漸漸康復(fù)了。通過事例創(chuàng)造教育意境，引發(fā)學(xué)生思考，使他們?cè)隗w會(huì)中領(lǐng)悟正確的觀點(diǎn)。

4．讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)。在思想品德課教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將內(nèi)容的呈現(xiàn)與開展活動(dòng)融為一體，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得新知識(shí)，是實(shí)現(xiàn)思想品德教學(xué)成效的有效方法，如講述集體、勞動(dòng)、改革、環(huán)境等方面內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生深入到農(nóng)村、農(nóng)民中進(jìn)行調(diào)查、了解情況、參加勞作、體驗(yàn)生活，這樣既讓學(xué)生學(xué)了知識(shí)，又明白了其中的道理，這種獲得知識(shí)的辦法，進(jìn)一步改變了思想品德教學(xué)的抽象性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生身心得到了很好的鍛煉，提高了學(xué)習(xí)的效果。

5．要注重在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)作用。教師在教學(xué)中扮演的角色為組織者、合作者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者，這是新的教學(xué)理念給教師的角色定位。在實(shí)際教學(xué)中，教師基本上能很好地扮演學(xué)生學(xué)習(xí)地組織者、合作者的角色，但在其他方面存在著不同程度的缺位現(xiàn)象。教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師的引導(dǎo)不能僅僅停留在重復(fù)和贊賞學(xué)生的見解上，還應(yīng)做到該點(diǎn)撥地點(diǎn)撥、該夯實(shí)的夯實(shí)、該提升的提升。要根據(jù)學(xué)生互動(dòng)交流中呈現(xiàn)的認(rèn)知水平，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行講解。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘潛力，開拓思維，擴(kuò)展知識(shí)面，真正提高學(xué)習(xí)效果。

6．要合理利用音像教材。音像教材是課程資源的重要組成部分，具有形象性、直觀性特點(diǎn)，它對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣、營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)主體目標(biāo)具有重要作用。使用音像材料要符合必要性、邏輯性、創(chuàng)新性、實(shí)效性，只有這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。音像材料的使用切忌過多，如果過量使用、頻繁使用，會(huì)導(dǎo)致教師將主要精力放在課件演示上，忽視幫助學(xué)生明理，學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)忽視思考的現(xiàn)象，這些音像材料的提示、領(lǐng)悟等作用無(wú)法發(fā)揮，影響學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，在實(shí)際教學(xué)中，只有把以上多個(gè)方面真正地整合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，做到教與學(xué)相長(zhǎng)，才能真正提高思想品德教育的效果。