青年教師成長的五個一

青年教師充滿活力、富有干勁，他們是教師隊伍中的生力軍，如果能在參加工作的頭幾年多鉆研，注重方法，必然會很快成為業務上的骨干，成為開拓我國教育事業新局面的頂梁柱。那么，青年教師應該怎樣做才能實現迅速成長、早日成才的愿望呢？筆者根據對我國諸多特級教師成長經歷的分析研究，結合自身的體會，認為可以從以下五個方面著手。

一顆心

不管我們是否愿意做教師，既然成為了教師，就應該冷靜面對，認真思考怎樣把“教書育人”的工作做好。青年教師參加工作的頭五年是非常重要的，它甚至會對教師的一生產生影響。在這五年中，青年教師要有一顆上進之心，要有成為好老師、成為名師的強烈愿望，這種愿望會給你無限的動力，會讓你自覺遠離生活中的庸俗，會讓你減少生活不如意之事的負面影響，會讓你感受到自身拼搏奮斗的樂趣和成就感，雖然最終我們未必能成名成家，但完全可以肯定的是，沒有愿望就沒有動力，在起跑線上就摔倒在地，何以超越他人，超越自我。青年教師還應有好學之心，向學校的前輩學習，向有經驗的教師學習，向有教學特色的同輩學習。缺少學習，就缺少自知。

一種理念

教育起始，理念先行。雖然說理念的建構是一件非常艱難的工作，但是對于青年教師來說，重要的不在于建構理念，而在于學習理念，掌握理念。大凡青年教師都有過類似的體會，備一節課，時間花得多不算，甚至是一兩個小時之后還頭緒混亂，無從下手；聽優秀教師的課，評論起來只能就事論事，無法找出規律；依“師傅”的課照著上，可就是無法達到同樣的效果；等等。這種情況下怎么辦呢？關鍵還要從理念上著手。找到一種行之有效的理念，在它的指導下，你會有一種豁然開朗的感覺，思緒順暢了，重點難點把握了，教學方法也明確了，你甚至能不時來點創造性的工作，令人刮目相看。

一筆資金

青年教師需要花錢的地方很多，但千萬別忘了拿出一筆錢，訂上幾種教育教學雜志、報紙，買上幾本教育教學專著，不斷地閱讀、不斷地思考、不斷地總結。讀專業書籍報刊，不必強求全懂全通，只要每讀一次，有一點點收獲就行（哪怕是其中的一兩句話能引起你的思考就可以了）。關鍵在于堅持，在于養成一種習慣，床頭桌旁，放上一兩本，有點空閑，讀上幾行，日積月累，一兩年下來，你的思想認識、理論水平就能得到迅速提高，你就能始終擁有最鮮活的理論，你的教學實踐就有可能獨樹一幟而效果非凡了。

一套設備

這里所說的設備，是指一些物質上的準備，簡而言之，就是一支筆，一本筆記本。可別小看這兩樣東西，如果用得好，那就會產生長遠的功效。這套設備是用來寫自己的心得體會與讀書摘錄用的。現在有一個很流行的說法，叫做“教學反思”，其作用無疑是巨大的，我們這里要說的是，記錄反思的正確心態：不貪多、不求快。意思是說不在于記了多少內容而在于你記了沒有；不在于你多長時間發表一篇論文，而在于你是否堅持記下去。做讀書筆記，要訣在于記什么。首先當然是記你所讀到的你認為有啟發、幫助作用的內容。怎么記呢？我們認為以記摘要的形式為主，把文章作者的主要觀點、主要做法記下來，另外，出處（包括期刊號、期數、作者、頁碼、出版社、版別等等）也應記錄清楚。大部分人做筆記也就到此為止，其實，我們認為還有一個同樣重要的內容要記錄下來，就是你讀后的感受和思考，這可是你的精華，說明你帶著思考去閱讀，作用自然不小。

一個（群）榜樣

榜樣的力量是無窮的，關鍵是以誰及以他的什么為榜樣。我們可以從身邊找尋并確定榜樣，可從榜樣的奉獻精神、為人處事、教學藝術等角度進行學習。這是一般意義上的榜樣。我們這里所說的是更深一層的意義，那就是精神意義上的榜樣。偉大人物或者有杰出成就的榜樣人物能給人更大的動力，但是對于絕大多數青年教師來說，身邊是沒有這樣的榜樣的，怎么辦呢？那就通過閱讀，在精神世界與榜樣人物進行對話，即“神交”。我們可以通過傳記與偉人們“神交”，可以通過雜志閱讀特級教師們的成長經歷，可以通過網絡與他們進行交流。擁有精神意義上的榜樣，你便有了前進的方向，有了奮斗的源源不竭的動力。這種力量可以是他們直接給的，但更多的是在他們的激勵下自己爆發出來的。擁有了這樣的力量，我們就越來越接近偉人直至成為一個有成就的人。這樣的榜樣不止一個，可以是一個群體。對于青年教師，我們特別希望你們以本學科的特級教師群體為榜樣，因為他們會給你們以教學上的諸多啟發，也能給你們教育上的啟迪。當然，立志有所作為、不甘平庸的青年教師，可以不限于本學科、本國范圍內確定精神意義上的榜樣，大凡有所成就、對人類有所貢獻的人物，都可作為你們的榜樣，從中獲得無限的力量。