閱讀訓練在語文教學中的重要作用

語文教學，主要是語言教學。語文教學的任務，是指導學生掌握語文這個工具。掌握語文工具的能力只有通過多種途徑的反復訓練才能獲得。而閱讀正是提高語文能力的重要手段。

閱讀是一切問題的關鍵，要求學生要進行大量閱讀，只有在不斷閱讀中才能積累大量的詞匯，才能在不同的語境中讓學生掌握詞語的含義；只有在不斷閱讀中才能更多地清晰地了解文章所要表達的內容，才能去體會作者的思想感情；只有不斷閱讀，才能培養學生的語感，逐步提高學生的閱讀能力與速度；只有不斷閱讀，學生才能在閱讀時提出相應的問題，才能提高學生的總結與表達能力。我們應如何通過訓練提高學生讀懂課文呢？

首先，我們必須加強課文讀的訓練

學習語文，學習一篇課文，首先是讀。不管是默讀還是朗讀，是速讀還是慢讀，是粗讀還是精讀，總之是先要讀。可以說，沒有讀就沒有語文學習。但是，當前中學語文教學上的弊病之一恰恰就是讓學生讀得太少。因為讀得太少，所以相當多的學生讀起書來疙疙瘩瘩，字也讀錯了，句也讀破了，當然也就談不上對課文語言的理解了。而此一切，都因學生所讀得太少，除了課文以外（有的甚至連課文都不會讀），我們的學生就沒有什么可以讀了。讀書，讀書，不讀怎能去了解天下事，不讀怎么才能擴大學生的知識面呢？我們只看到我們的學生學習成績差，主動性不強；而教師在教學中又往往以我為主，只知道完成教學目標，而學生的接受能力怎樣，學習情況如何，教師曾過問過嗎？根據教學經驗表明，由于漢語的語音復雜，漢語存在大量的多音字、古今語音的變化而使許多形聲字的聲旁不能代表它的讀音，所以光是讀準音就要花很大的力氣。一個字的字音往往要反復讀，需要跟別的字音比較、區別才能掌握它、讀準確。而讀順一些復雜的句子，讀好一篇文章，則除了語音準確之外，還需要準確的停頓、恰當的語調、鮮明的節奏，那就更需要進行專門訓練了。進行讀的訓練，既要有量的要求，更要有質的提高。學習一篇課文，不讀它三遍五遍是不行的。當然，反復閱讀的過程也是反復思考反復體會的過程。讀的質量要逐步有所提高，首先要求讀準確，接著要求讀得流暢，然后要讀出感情來。如果一個學生能夠準確、流暢、有感情地朗讀課文，那么他對課文的語言至少有了初步的理解，并且形成一定的語感。

其次，學生要讀懂課文的語言，必須進行理解語境義的訓練

語言的教學不能只停留在注音、釋詞、析句等形式上，而應著眼于提高學生對語言的理解上。課文中一般的詞語解釋，讓學生自己去查字典就行了，但必須進行一定的檢查，督促學生迅速完成。但語言運用是千變萬化的，語言的含義也是豐富多彩的，有些詞語和句子的理解，光靠查工具書是不能解決問題的，必須通過考察具體的語言環境才能準確地理解它的含義。因此在閱讀教學中，要對學生進行理解語境義訓練?！段业睦蠋煛分杏幸痪湓挘骸拔矣脙和慕苹难酃獠煊X，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！边@里的“狡猾”是貶詞褒用，表示“調皮”“機靈”的意思，它形象地表現了一個淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴?！蹲詈笠徽n》中，有這么一句：“我覺得他從來沒有這么高大?！蔽闹械摹案叽蟆钡降鬃骱谓忉專玖x應是身材魁梧，而這里是小弗朗士受到老師愛國主義情緒的影響，對老師無比崇敬，所以老師的形象在他的眼中高大起來。

教科書是我們學生必修的課程，它的編排，一般都是有針對性的、有目的的，是一個個知識點，有些文章更是文學的經典。教師首先應該教好教科書中的課文，書中的知識點更是不能丟棄。但這完全不能滿足學生的閱讀量，那么我們就應該給學生準備一些健康、精辟，內容又不復雜的文章，也可找一些優秀的作文選。有時間時還可以讓學生讀一些健康的小說，讓學生進行閱讀，閱讀完后，可進行一些讀后感的訓練，教師可從中尋找出學生理解的誤區，指引學生的思路。

同時，讓學生掌握一些閱讀方法。如：一是審查性閱讀。先對書或文章快速瀏覽，審閱標題、目錄、前言、后記，粗讀內容，發現重點、難點。在粗讀時，應提出相應問題，然后帶著這些問題去積極思考，聯系自己所學的知識，與自己原來的觀點相比較。在這里，明確其結構和基本內容，確定該書或文章是否值得一讀。二是分析性閱讀。分析書的主題和題材，弄清全書各部分的多樣性與統一性及邏輯上的內在聯系，明確作者的寫作意圖和觀點，即要全面系統、細致詳盡地閱讀，對重點難點問題，要認真閱讀，反復思考，領會精神，重要處可畫杠杠、打圈圈、加批注、做筆記。對重要章節要讀得慢而透徹，弄不清時返回前面去重新溫習某些讀過的內容，爭取一遍讀下來，基本上掌握全部內容。在這里切忌不求甚解，只講數量，不講質量的“浮”，浮則必淺，難于深入，缺乏思考，理解甚差。戒“浮”就是要善于思考，認真琢磨，知疑善問，注意培養學生分析，綜合考察問題的能力。三是綜合性閱讀。對具有相同主題和題材的多本書或文章加以分析比較，歸納綜合，使閱讀收到觸類旁通的效果。

當然，學生只有下工夫認真閱讀，才能真正從中掌握語文這門工具的能力；而老師也只有吃透教材，才能真正指導學生掌握語文這門學科。讓我們共同努力，為我們的教育事業做出自己的貢獻。