新課程理念與多媒體手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用媒體也在不斷提高層次。從最初的視聽(tīng)技術(shù)的利用到目前計(jì)算機(jī)的廣泛普及，已經(jīng)使傳統(tǒng)的直觀(guān)教學(xué)方式拓寬為多種媒體的教學(xué)。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助語(yǔ)文課堂教學(xué)，不但使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、直觀(guān)、感染力強(qiáng)，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，而且還能使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，而語(yǔ)文新課程是工具性與人文性的統(tǒng)一，它具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

一、具有政治性。語(yǔ)文課程通過(guò)運(yùn)用中國(guó)語(yǔ)文展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，從而達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育的目的。

二、具有實(shí)踐性。語(yǔ)文課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐鍛煉的環(huán)節(jié)提高學(xué)生的素養(yǎng)。

三、具有綜合性。語(yǔ)文課程通過(guò)綜合知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作勇于創(chuàng)新的精神。而多媒體作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的工具，恰恰具備了幫助實(shí)現(xiàn)新課程理念的作用。

運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，能夠使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、逼真、活潑，有助于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和思維能力的培養(yǎng)。技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文課程改革的方向。但是，在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要充分發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢(shì)，較好地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程理念的教學(xué)目的，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

第一，正確處理教學(xué)目的與教學(xué)手段的關(guān)系，始終把教學(xué)目的放在首要位置，讓多媒體技術(shù)為教學(xué)目的服務(wù)。新課程理念要求的教學(xué)目的是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作精神和開(kāi)放的視野。應(yīng)該看到，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文課的教學(xué)，其主要目的是通過(guò)運(yùn)用多媒體的方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，從而達(dá)到語(yǔ)文課程的教學(xué)目的。因此，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，必須始終圍繞新課程的教學(xué)目標(biāo)。但在實(shí)際工作中，一些老師使用多媒體技術(shù)不適當(dāng)，雖然花了許多工夫，但教學(xué)效果并不明顯。在這個(gè)問(wèn)題上，要把教學(xué)目的作為一條主線(xiàn)，始終貫穿于多媒體教學(xué)的始終，讓手段為目的服務(wù)，如果對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的幫助不大，不管技術(shù)如何精湛，手段如何美妙，都要忍痛割?lèi)?ài)；要對(duì)多媒體手段進(jìn)行選擇，根據(jù)需要進(jìn)行運(yùn)用。

第二，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)最大特點(diǎn)是有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以進(jìn)行大量演示。在課堂上無(wú)論你多么能表達(dá)比畫(huà)，也表現(xiàn)一些抽象和具有共性的知識(shí)內(nèi)容，而這些知識(shí)內(nèi)容又往往是一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師只要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，就能解決這些具體的問(wèn)題。

第三，處理好教師講授與多媒體演示的關(guān)系，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心，通過(guò)多媒體教學(xué)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)有它獨(dú)到之處，這既能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，也有利于營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，對(duì)教師授課起到很好的促進(jìn)作用。但是，在教學(xué)過(guò)程中，不能忘記師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。必須把多媒體教學(xué)與教師的講授有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓機(jī)器為人服務(wù)。通過(guò)教學(xué)因此，運(yùn)用多媒體活動(dòng)，教師不僅可以把知識(shí)傳授給學(xué)生，而且會(huì)通過(guò)自身的人格力量影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。這個(gè)作用是計(jì)算機(jī)及其多媒體手段不能替代的。

第四，拓展思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新。多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，同時(shí)還會(huì)營(yíng)造一種愉悅、和諧、民主、平等競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氣氛。

總之，要實(shí)現(xiàn)新課程、尤其是語(yǔ)文課程的教學(xué)目的，就要積極運(yùn)用多媒體的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主性、開(kāi)拓性、綜合性全面發(fā)展的目的。