２００７年高考江蘇卷滿分作文選評(píng)

[題 目]（見本期16頁(yè)）

[導(dǎo)寫]

“懷想天空”這道作文題本身也“引人遐思，令人神往”，給考生提供了廣闊的思維空間，命題體現(xiàn)了靈活性和創(chuàng)新性。寫好這篇作文，須抓住三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、把握概念?！皯严搿边@個(gè)詞，只要冷靜地想一想“懷舊”“懷人”中的“懷”是什么意思，那么對(duì)“懷想”的理解也就迎刃而解—— 一種較為經(jīng)常的長(zhǎng)久的想念。導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)“天空”除了“人人頭頂”的那“一方天”外，還可指“每個(gè)人的心中都有”的“一片天”，這就明顯地賦予“天空”以比喻、象征意義，所指的范圍也隨之?dāng)U大：既可以是物質(zhì)的，具體的，也可以是精神、情感等抽象范圍的；既可以是現(xiàn)實(shí)生活的，也可以是放眼歷史的；既可以是學(xué)校、家庭等社會(huì)因子，又可以是個(gè)人的興趣愛好。總之，只要具有“懷想”的意義和價(jià)值，都可以成為你筆下的“天空”。

二、推敲構(gòu)思?！叭巳祟^頂一方天?！薄懊總€(gè)人的心中都有一片天?！边@說(shuō)的是共性。世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)“天空”，所以能否寫出個(gè)性就成了獲取高分的關(guān)鍵。必須調(diào)動(dòng)、篩選自己的積累，揚(yáng)長(zhǎng)避短，亮出構(gòu)思新意。例如，你的古代文學(xué)素養(yǎng)勝人一籌，不妨讓你的文思在古詩(shī)詞的“天空”里馳騁，傾吐你獨(dú)到的感受和體驗(yàn)；如果你對(duì)當(dāng)今世界環(huán)境日益惡化非常關(guān)注，對(duì)溫室氣體排放、臭氧層等大氣變化十分熟悉，對(duì)“天空”逐漸失去“明凈”“深邃”憂心忡忡，那么完全可以揚(yáng)此之“長(zhǎng)”，展示自己碧水藍(lán)天“守護(hù)者”的個(gè)性特點(diǎn)；如果你是航天愛好者，那你的思緒可以翱翔宇宙，由嫦娥奔月的美好理想說(shuō)到我國(guó)最新的探月計(jì)劃，兼及當(dāng)代青年的歷史責(zé)任；如果你的情感天空很有動(dòng)情點(diǎn)，那么你不妨在情感的天幕綴上幾顆耀眼的星星；如果你長(zhǎng)于理性思考，那么你可以借《春江花月夜》的意境，揚(yáng)理性思考之“長(zhǎng)”，闡述宇宙無(wú)限、生命有限的人生哲理，抒發(fā)珍惜時(shí)間、熱愛生命之情……總之，只有在個(gè)性化構(gòu)思上多作推敲，才能“懷想”出“引人遐思，令人神往”的“天空”。

三、明確寫法。主要有兩點(diǎn)。一是善于化大為小、化虛為實(shí)。特別是以抽象概念（如自由、快樂(lè)、幸福等）為“天空”的文章，更要注意必須有具體的物件和細(xì)節(jié)作為支撐，要避免架空抒情和空發(fā)議論；二是寫足“懷想”。將“什么是我的天空”和“怎樣懷想我的天空”相比較，后者應(yīng)該是重點(diǎn)。所以描寫心理活動(dòng)、展示情感歷程和闡發(fā)思想理念的文字應(yīng)相對(duì)地多一些。如果描繪我的“天空”用了很多篇幅，“懷想”成了點(diǎn)綴，那么文章就成為《我的天空》而不是《懷想天空》，那就偏題了。

[滿分作文一]

懷想天空

一考生

我內(nèi)心的天空，曾經(jīng)有過(guò)陰霾、迷離和混沌，懷想它轉(zhuǎn)為清凈、遼闊和深邃的過(guò)程，一股幸福感總會(huì)油然而生。

小時(shí)候，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘?！吧仙n怎么這么對(duì)待我呀！”此時(shí)我眼前一片混沌，陰霾籠罩心頭，久久不散。母親小心地在我頸上揉來(lái)揉去，一個(gè)念頭隨著她手的移動(dòng)自然萌生：換枕頭。市場(chǎng)上賣的枕頭不合適，母親決定自己動(dòng)手做。這可是個(gè)細(xì)心活，棉花是最如意的材料，可是太軟了易凹，太硬了又易傷，母親便用筷子一把把地挑過(guò)去，感覺適中才把棉花放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過(guò)這只棉花枕，它那么輕，卻又那么重。頭枕在上面，中間凹得適中，正好將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。我就像在靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，欣賞著滿天繁星，心頭的陰霾早已散去，換來(lái)的是何等清凈的天空！

可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，發(fā)出些許霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結(jié)果自然是又歪了脖子。母親又有了心事，她托人從外地帶回一大包綠豆殼，用它又縫制了一只新的綠豆枕。這只枕頭又有了新的特點(diǎn)，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)發(fā)出一種“沙沙”的聲音，像沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)才知道，這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水。真是大愛無(wú)邊，它比天空更遼闊?。』蛟S是因?yàn)槲姨矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天，枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來(lái) ──這可是父母第二次為我做的枕頭?。?/p>

上高中了，離家那天，母親又在我的行李中悄悄地塞進(jìn)一只新枕頭。新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說(shuō)，這是父親特地上南京買的。上高中的每一天，枕著藥枕，聽著中藥材的窸窣聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè)，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，一片溫馨伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺醒來(lái)翻個(gè)身，那美妙的樂(lè)聲又會(huì)響起，我像是一邊聽著搖籃曲，一邊數(shù)著滿天星斗，感受著天空深邃的美……

歲月流逝，我在經(jīng)常的“懷想”中漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的天空，天空下，有一種支撐閃耀著絢麗的光彩，有一只小鳥彈奏著幸福的琴弦。哲人說(shuō)：“比湖泊大的是海洋，比海洋大的是天空。”我想用這篇文章續(xù)寫一句：比天空大的是大愛，是感恩。

[簡(jiǎn)評(píng)]

作者由小見大，化虛為實(shí)，以極為普通的枕頭為線索，演繹由父母之愛撐起的“天空”，感情真摯，令人動(dòng)容。文章三寫枕頭，重在“懷想”，并讓這一小物件成為情的觸發(fā)點(diǎn)和凝聚點(diǎn)，且由此構(gòu)成層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不落俗套；每寫一次枕頭，都扣住“天空”作一番形象的抒情。收尾的議論，由母（父）愛升至感恩，豐富了“天空”的含義，令人回味。

[滿分作文二]

懷想天空

一考生

地理上把我們頭頂上的藍(lán)天分為三層，即平流層、對(duì)流層和高層大氣。我的天空也有三層：低層、中層和高層。我也有過(guò)“三層天空”，它們是我從懵懂到成熟的生命歷程，是我永遠(yuǎn)值得“懷想”的寶貴財(cái)富。

處在低層天空的我只是個(gè)對(duì)外界充滿好奇的小女孩。每天，我都纏著媽媽講故事，追著爸爸問(wèn)“為什么”，拽著爺爺捉蝴蝶……上小學(xué)了，回家后，做完作業(yè)就看動(dòng)畫片，將媽媽“練字”“看書”的命令拋到腦后，心想：以后的日子還長(zhǎng)呢，再說(shuō)吧。跟同學(xué)鬧別扭經(jīng)?？薇亲?，總是說(shuō)別人不對(duì)……那段時(shí)光是我童年特有的“天空”，我天真，活潑，對(duì)生命沒(méi)有任何思考。

迷迷糊糊中，我成了一名初中生——飛入“中層”天空的我開始嘗試著改變自己。漸漸地，我懂得了什么是堅(jiān)持，什么是勤奮，什么是專注。有了堅(jiān)持，才有了徐霞客跋山涉水寫成的《徐霞客游記》；有了勤奮，才有了殘疾人仙姿神骨般的《千手觀音》；有了專注，才有了司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》……于是，我也學(xué)著他們的精神，在求學(xué)的路上以勤為徑，以苦作舟；在人生路上以堅(jiān)持為帆，以專注為槳，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

終于，我飛上了仰慕已久的“高層大氣”——我的“高層天空”。我聽著宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的《二泉映月》，想著盲人阿炳無(wú)數(shù)的不眠之夜，生活上屢屢的不幸與痛苦；想著他一度咬緊牙關(guān)，用瘦弱之軀承載那完美的樂(lè)曲，用錫惠之泉滌蕩那郁悶的心靈；想著他在靜謐之夜，與二胡樂(lè)曲為伴，枕清冷泉月而眠。于是我讀懂了他的靜，他的蓬勃的生命力。漸漸地，我開始思考著生命，思考著過(guò)去，我懂得了生命的博大，不在張揚(yáng)，而在內(nèi)斂，在于一種深沉靜謐而敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍木辰?。我反思——我?huì)因考試失敗而氣餒，不能“靜”下心來(lái)總結(jié)教訓(xùn)，此時(shí)我是在這“高層天空”嗎？

在一本書上，我看到了一句話：“知道嗎？飛機(jī)之上的天空是晴朗的，永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚?！彬嚨兀叶昧耍骸案邔哟髿狻敝线€有更高的天空，地理學(xué)上的分類不能與社會(huì)生活等同，只有飛上更高的天空，才能讓心靈永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，何況我還沒(méi)有真正進(jìn)入這“高層大氣”呢。

懷想蒼穹，我發(fā)現(xiàn)了新的天空，更清凈、更遼闊、更深邃的天空。

[簡(jiǎn)評(píng)]

將地理知識(shí)、懷想天空和人生感悟融為一體，以實(shí)寫虛，新穎，機(jī)智；最后的“新發(fā)現(xiàn)”和三個(gè)“更”，在自我否定中拓開境界，升華文旨；以時(shí)間為順序展開“懷想”，逐層遞進(jìn)，脈絡(luò)清晰；形象化概述與重點(diǎn)敘寫結(jié)合，使作者對(duì)“天空”的“懷想”得到較為有力的支撐。